【題目】限制酶能識別特定的DNA序列并進行剪切,不同的限制酶可以對不同的核酸序列進行剪切,F(xiàn)用A, B, C三種不同的限制酶對一段大小6.2kb的線狀DNA進行剪切后,用凝膠電泳分離各核酸片段,實驗結(jié)果如圖所示,這3種不同的限制酶在此DNA片段上相應(yīng)切點的位置是

A.

B.

C.

D.

【答案】D

【解析】B酶將DNA序列并進行剪切,長度為1.05.2,切點1個,而圖譜中B切點位0.35.9,A錯誤;C酶將DNA序列并進行剪切,長度為3.6、1.41.2,切點2個,而圖譜中C切點位3.62.6,B錯誤;A酶將DNA序列并進行剪切,長度為4.2、1.70.3,切點2個,而圖譜中A切點位0.35.9,C錯誤;據(jù)圖分析,A酶切點2個,B酶切點1個,C酶切點2個,而且長度符合,D正確。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】若用玉米為實驗材料驗證孟德爾分離定律,下列因素對得出正確實驗結(jié)論影響最小的是

A所選實驗材料是否為純合子

B所選相對性狀是否受一對等位基因控制

C所選相對性狀的顯隱性是否易于區(qū)分

D是否嚴格遵守實驗操作流程和統(tǒng)計分析方法

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下面是提取檸檬油的實驗操作流程圖,請根據(jù)流程圖回答問題:

(1)A是_______,具有_________________________________________________的作用。

(2)壓榨是個機械加壓過程,要求既要將原料壓緊,防止原料滑脫,又要將__________擠壓出來。

(3)C過程一般加入___________________________,其目的是使________________。

(4)D過程為_________,目的是______________________________。

(5)不采取水中蒸餾法提取檸檬精油的原因是:水中蒸餾法會導致_________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】要得到番茄無籽果實,需將一定濃度的生長素溶液涂抹在該花的柱頭上。處理該花的時期和條件是( )

A.花蕾期,不去雄蕊 B.花蕾期,去掉雄蕊

C.開花后,不去雄蕊 D.開花后,去掉雄蕊

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生物體內(nèi)形成ATP的過程有(  )

(1)光反應(yīng) 

(2)暗反應(yīng) 

(3)有氧呼吸的過程 

(4)丙酮酸產(chǎn)生乳酸的過程 

(5)丙酮酸產(chǎn)生酒精的過程 

(6)無氧呼吸產(chǎn)生丙酮酸的過程

A. (3)(6) B. (2)(4)(6) C. (4)(5)(6) D. (2)(3)(4)(6)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列樣本與斐林試劑水浴加熱后不產(chǎn)生磚紅色沉淀的是

A. 發(fā)芽小麥研磨液40℃恒溫10min之后的上清液

B. 煮沸的蘋果提取液

C. 煮沸的蔗糖溶液

D. 糖尿病人的尿液

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下面是光合作用和呼吸作用過程中產(chǎn)生氫的細胞器及氫的來源和用途的比較,其中正確的是(  )

細胞器

來源

用途

葉綠體

水的分解

還原二氧化碳

葉綠體

水的分解

還原三碳化合物

線粒體

葡萄糖和丙酮酸的分解

與氧結(jié)合生成水

線粒體

丙酮酸的分解

與氧結(jié)合生成水

A. ①② B. ②④ C. ②③ D. ③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人體大面積燒傷后,容易發(fā)生病菌感染,主要原因是患者的

A過敏反應(yīng)增加 B細胞免疫作用減弱

C效應(yīng)B細胞數(shù)量減少 D非特異性免疫功能下降

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】已知某傳染性疾病的病原體為RNA病毒,該病毒表面的A蛋白為主要抗原。疫苗的生產(chǎn)和抗體的制備流程如下圖所示。請回答下列問題:

(1)過程①代表的是____________,過程③構(gòu)建A基因重組載體時,啟動子和終止子是重新構(gòu)建的,它們應(yīng)該能被受體細胞的__________所識別,以便于其催化轉(zhuǎn)錄過程。

(2)上圖為A基因的結(jié)構(gòu)示意圖,已知Ⅱ區(qū)的堿基數(shù)是2 000個,其中陰影區(qū)域堿基數(shù)是800個,空白區(qū)域中GC的總數(shù)共有400個,則由該區(qū)域能指導蛋白質(zhì)合成的片段轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的mRNAAU總數(shù)是________個。

(3)在給小鼠皮下注射A蛋白時,要重復注射幾次的目的是通過二次免疫,增加小鼠體內(nèi)的______________數(shù)目。

(4)在將X進行擴大培養(yǎng)前,至少需要經(jīng)過2次篩選,第一次是將____________________篩選出來,第二次是將____________________________篩選出來。

(5)對健康人進行該傳染病免疫預防時,可選用圖中基因工程生產(chǎn)的__________來制備疫苗。對該傳染病疑似患者確診時,可以從疑似患者體內(nèi)分離出病毒與已知病毒進行核酸序列比較,或用圖中的__________________與分離出的病毒進行特異性檢測。

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