研究發(fā)現(xiàn)，豚鼠毛色由以下等位基因決定：Cb—黑色、Cs—銀色、Cc—乳白色、Cx—白化。為確定這組基因間的關(guān)系，進(jìn)行了部分雜交實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下。據(jù)此分析下列選項(xiàng)正確的是（ ）

雜交組合

親代

子代

黑

銀

乳白

白化

1

黑×黑

21

0

0

7

2

黑×白化

11

10

0

0

3

乳白×乳白

0

0

32

11

4

銀×乳白

0

23

11

12

A．該豚鼠群體中與毛色有關(guān)的基因型共有6種

B．無法確定這組等位基因的顯性程度

C．兩只豚鼠雜交的后代最多會(huì)出現(xiàn)4種毛色

D．兩只白化豚鼠雜交，后代不會(huì)出現(xiàn)銀色個(gè)體

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖為植物有絲分裂示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）B、E圖分別表示有絲分裂的時(shí)期是后期、中期．
（2）E圖中的染色體數(shù)是6條，DNA分子數(shù)是12個(gè)．
（3）B圖中染色體數(shù)加倍的原因是著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分離成染色體．
（4）C圖時(shí)期的主要特征是進(jìn)行有關(guān)蛋白質(zhì)合成和DNA復(fù)制．
（5）D圖所處時(shí)期在動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂過程中不同的是細(xì)胞膜中部內(nèi)陷，不出現(xiàn)細(xì)胞板．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．現(xiàn)有4個(gè)純合南瓜品種，其中2個(gè)品種的果形表現(xiàn)為圓形（圓甲和圓乙），1個(gè)表現(xiàn)為扁盤形（扁盤），1個(gè)表現(xiàn)為長形（長）．用這4個(gè)南瓜品種做了3個(gè)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下：
實(shí)驗(yàn)1：圓甲×圓乙，F(xiàn)1為扁盤，F(xiàn)2中扁盤：圓：長=9：6：1
實(shí)驗(yàn)2：扁盤×長，F(xiàn)1為扁盤，F(xiàn)2中扁盤：圓：長=9：6：1
實(shí)驗(yàn)3：用長形品種植株的花粉分別對(duì)上述兩個(gè)雜交組合的F1植株授粉，其后代中扁盤：圓：長均等于1：2：1．綜合上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，請(qǐng)回答：
（1）南瓜果形的遺傳受2對(duì)等位基因控制，且遵循自由組合定律．
（2）若果形由一對(duì)等位基因控制用A、a表示，若由兩對(duì)等位基因控制用A、a和B、b表示，以此類推，則圓形的基因型應(yīng)為A_bb、aaB_，扁盤的基因型為A_B_，長形的基因型應(yīng)為aabb．
（3）為了驗(yàn)證（1）中的結(jié)論，可用長形品種植株的花粉對(duì)實(shí)驗(yàn)1得到的F2植株授粉，單株收獲F2中扁盤果實(shí)的種子，每株的所有種子單獨(dú)種植子啊一起得到一個(gè)株系，觀察多個(gè)這樣的株系，則所有株系中，理論上有$\frac{1}{9}$的株系F3果形均表現(xiàn)為扁盤，有$\frac{4}{9}$的株系F3果形的表現(xiàn)型及數(shù)量比為扁盤：圓=1：1，有$\frac{4}{9}$的株系F3果形的表現(xiàn)型及數(shù)量比為扁盤：圓形：長形=1：2：1．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北定興第三中學(xué)高二上學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列各項(xiàng)中，能看作是進(jìn)入內(nèi)環(huán)境的是（ ）

A．精子進(jìn)入輸卵管與卵受精

B．牛奶喝進(jìn)胃中

C．注射胰島素

D．血液中的氧進(jìn)入組織細(xì)胞中

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科目：高中生物 來源：2016屆浙江省杭州市高三10月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（8分）下列甲圖為某植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，乙圖表示與水有關(guān)的生理過程。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）若甲圖細(xì)胞表示番茄頂端分生組織細(xì)胞，則該圖中不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是 （填標(biāo)號(hào)）；比較該圖中結(jié)構(gòu)4內(nèi)、外膜的蛋白質(zhì)的含量，發(fā)現(xiàn)內(nèi)膜的蛋白質(zhì)的含量明顯高于外膜，其原因主要是 。

（2）某同學(xué)欲鑒定甲細(xì)胞是否為活細(xì)胞，可以采取的方法是 。

（3）圖乙中①過程中的化學(xué)反應(yīng)稱為 ；破壞細(xì)胞核中的 （結(jié)構(gòu)）會(huì)影響該過程的發(fā)生。

（4）乙圖中膜③表示 ；該圖中②、③兩種生物膜除產(chǎn)生圖中所示物質(zhì)外，還可產(chǎn)生的相同的物質(zhì)是 。

（5）在適宜的溫度條件下，影響圖乙中②、③兩種膜上生化反應(yīng)的主要環(huán)境因素分別是 。

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科目：高中生物 來源：2016屆浙江省杭州市高三10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示四種不同的物質(zhì)在一個(gè)動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)外的相對(duì)濃度差異，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A．細(xì)胞維持靜息電位主要依靠K＋外流

B．Na＋是維持細(xì)胞外液滲透壓的主要無機(jī)鹽離子之一

C．細(xì)胞內(nèi)CO2濃度最高的部位是細(xì)胞溶膠

D．該細(xì)胞膜表面可能存在胰島素的受體

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科目：高中生物 來源：2016屆浙江省杭州市高三10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

對(duì)下列示意圖的相關(guān)描述，正確的是

A．圖甲細(xì)胞處于質(zhì)壁分離狀態(tài)，該細(xì)胞失水過程中②內(nèi)溶液的濃度高于①內(nèi)溶液的濃度

B．對(duì)應(yīng)圖乙（b）所示的過程來維持細(xì)胞內(nèi)外濃度差異的物質(zhì)是（a）中的K+

C．圖丙曲線1為最適溫度下反應(yīng)物濃度對(duì)酶促反應(yīng)速率的影響，如果將反應(yīng)溫度略微升高，變化后的曲線最可能是3

D．圖丁中的①是mRNA，該過程最終形成的②③④⑤具有不同的結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源：2016屆遼寧沈陽鐵路實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三上學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(9分，每空一分)某雌雄同株植物花的顏色由兩對(duì)基因（A和a，B和b）控制，A基因控制色素的合成（A：出現(xiàn)色素，AA和Aa的效應(yīng)相同），B為修飾基因，淡化顏色的深度（B：修飾效應(yīng)出現(xiàn)，BB和Bb的效應(yīng)不同）。其基因型與表現(xiàn)型的對(duì)應(yīng)關(guān)系見下表，請(qǐng)回答下列問題：

基因組合

A__Bb

A__bb

A__BB或aa__ __

植物顏色

粉色

紅色

白色

（1）由于A 基因模板鏈的互補(bǔ)鏈部分序列“CTC CGA”中的一個(gè)C被T替換，突變?yōu)闆Q定終止密碼(UAA或UGA或UAG)的序列，導(dǎo)致翻譯提前終止。突變后的序列是 。

若A基因在解旋后，其中一條母鏈上的堿基G會(huì)被堿基T所替代，而另一條鏈正常，則該基因再連續(xù)復(fù)制n次后，突變成的基因A'與基因A的比例為 。

（2）為探究兩對(duì)基因（A和a，B和b)是在同一對(duì)同源染色體上，還是在兩對(duì)同源染色體上，某研究小組選用AaBb粉色植株自交進(jìn)行探究。

①實(shí)驗(yàn)假設(shè)：這兩對(duì)基因在染色體上的位置存在三種類型，請(qǐng)你在下表中補(bǔ)充畫出其它兩種類型（用橫線表示染色體，黑點(diǎn)表示基因在染色體上的位點(diǎn)）。

類型編號(hào)

甲

乙

丙

基因分布位置

______

_______

②實(shí)驗(yàn)方法：粉色植株自交。

③實(shí)驗(yàn)步驟：第一步：粉色植株自交。

第二步：觀察并統(tǒng)計(jì)子代植株花的顏色和比例。

④實(shí)驗(yàn)可能的結(jié)果(不考慮交叉互換)及相應(yīng)的結(jié)論：

a若子代植株的花色及比例為 ，兩對(duì)基因在兩對(duì)同源染色體上符合 類型；

b若子代植株的花色及比例為 ，兩對(duì)基因在一對(duì)同源染色體上，符合 類型；

c若子代植株的花色及比例為粉色：紅色：白色＝2:1:1，兩對(duì)基因在一對(duì)同源染色體上，符合丙類型。

（3）純合白色植株和純合紅色植株雜交，產(chǎn)生子代植株花全是粉色。則純合白色植株基因型可能為 。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北望都中學(xué)高二上學(xué)期第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為反射弧中神經(jīng)—肌肉接頭的結(jié)構(gòu)及其生理變化示意圖。發(fā)生反射時(shí)，神經(jīng)中樞產(chǎn)生的奮沿傳出神經(jīng)傳到突觸前膜，導(dǎo)致突觸小泡與前膜融合，釋放神經(jīng)遞質(zhì)（Ach），下列說法錯(cuò)誤的是

A．Ach與Ach受體結(jié)合后，肌膜發(fā)生電位變化，引起肌肉收縮

B．Ach受體具有特異性，一般是由蛋白質(zhì)組成

C．突觸小泡的形成與高爾基體有關(guān)

D．Ach從突觸前膜釋放出來穿過了兩層膜

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同步練習(xí)冊(cè)答案