【題目】研究者發(fā)現(xiàn)一種呼吸鏈突變的酵母菌，能夠高效發(fā)酵產(chǎn)生酒精，如圖所示．下列說法正確的是（ ）

A.突變酵母菌細(xì)胞呼吸過程中不會(huì)產(chǎn)生[H]
B.利用突變體酵母菌發(fā)酵產(chǎn)酒時(shí)可以不用放氣
C.突變型酵母菌在通氧條件下也能夠產(chǎn)生酒精
D.氧氣充足時(shí)突變酵母菌比野生型酵母菌繁殖快

【答案】C
【解析】解：A、葡萄糖分解產(chǎn)生丙酮酸的過程中會(huì)產(chǎn)生[H]，故突變酵母菌細(xì)胞呼吸過程中會(huì)產(chǎn)生[H]，A錯(cuò)誤；
B、利用突變體酵母菌發(fā)酵產(chǎn)酒時(shí)會(huì)產(chǎn)生二氧化碳，B錯(cuò)誤；
C、據(jù)圖可知，突變型酵母菌在通氧條件下也能夠產(chǎn)生酒精，C正確；
D、據(jù)圖可知，氧氣充足時(shí)突變型酵母菌不能進(jìn)行有氧呼吸，不能釋放大量能量，故氧氣充足時(shí)突變酵母菌比野生型酵母菌繁殖慢，D錯(cuò)誤．
故選：C．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】黃瓜幼苗的生長(zhǎng)是多種植物激素相互作用的結(jié)果．圖是黃瓜幼苗體內(nèi)赤霉素（GA）、乙烯對(duì)生長(zhǎng)素（IAA）的影響示意圖，由此不能得出的結(jié)論是（ ）

A.IAA促進(jìn)生長(zhǎng)的原理是促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)生長(zhǎng)
B.IAA與乙烯對(duì)幼苗的生長(zhǎng)起拮抗作用
C.GA含量的改變，會(huì)影響IAA含量的變化
D.GA是通過生長(zhǎng)素而促進(jìn)幼苗生長(zhǎng)的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】北極熊是生活在寒冷地帶的一種哺乳動(dòng)物．下圖為持續(xù)寒冷刺激下北極熊機(jī)體調(diào)節(jié)褐色脂肪組織細(xì)胞（BAT細(xì)胞）產(chǎn)熱過程的示意圖．請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）圖中①～③體現(xiàn)了激素分泌的調(diào)節(jié)機(jī)制．
（2）BAT細(xì)胞內(nèi)的UCP﹣1基因的表達(dá)與的共同調(diào)節(jié)有關(guān)．
（3）有氧呼吸所需的ATP合成酶大量分布在線粒體內(nèi)膜上，能在跨膜H+濃度梯度的推動(dòng)下合成ATP．進(jìn)入線粒體的UCP﹣1蛋白，導(dǎo)致H+外滲而消除胯膜的H+梯度，線粒體雖能繼續(xù)產(chǎn)生CO2和H2O，但有氧呼吸釋放的能量卻大部分轉(zhuǎn)變成為熱能．造成上述結(jié)果的原因可能是 ．
（4）綜上所述，在持續(xù)寒冷的環(huán)境中，北極熊通過上述調(diào)節(jié)方式引起B(yǎng)AT細(xì)胞內(nèi)的 ， 從而實(shí)現(xiàn)了產(chǎn)熱增加，維持了體溫的穩(wěn)定．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】興趣小組將如圖裝置置于一定強(qiáng)度的光照條件下，通過控制K1和K2開閉情況研究?jī)烧叩墓夂献饔脧?qiáng)度和細(xì)胞呼吸強(qiáng)度（均用CO2表示）．根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，下列結(jié)論中最合理的是（ ）

組別

開關(guān)開閉情況

活塞

液滴

Ⅰ

K1關(guān)，K2關(guān)

不動(dòng)

右移

Ⅱ

K1關(guān)，K2開

不動(dòng)

不動(dòng)

Ⅲ

K1開，K2關(guān)

左移

右移

Ⅳ

K1開，K2開

甲

乙


A.Ⅰ組中，酵母菌一定同時(shí)進(jìn)行有氧呼吸和無(wú)氧呼吸
B.Ⅱ組中小球藻的光合作用強(qiáng)度不大于整個(gè)裝置的呼吸作用強(qiáng)度
C.小球藻的呼吸作用強(qiáng)度一定大于酵母菌的呼吸作用強(qiáng)度
D.第Ⅳ組中甲和乙的移動(dòng)情況分別應(yīng)該是“右移”和“右移”

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是測(cè)定發(fā)芽種子的呼吸類型所用裝置（假設(shè)呼吸底物只有葡萄糖，并且不考慮外界條件的影響），下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（ ）

A.如果甲裝置液滴左移，乙裝置液滴不動(dòng)，說明種子只進(jìn)行有氧呼吸
B.如果甲裝置液滴不動(dòng)，乙裝置液滴右移，說明種子只進(jìn)行無(wú)氧呼吸
C.如果甲裝置液滴右移，乙裝置液滴左移，說明種子既進(jìn)行有氧呼吸，也進(jìn)行無(wú)氧呼吸
D.如果甲裝置液滴左移，乙裝置液滴右移，說明種子既進(jìn)行有氧呼吸，也進(jìn)行無(wú)氧呼吸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】核苷酸的多聚體是（ ）

A. DNA B. 核酸 C. 蛋白質(zhì) D. 糖類

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為細(xì)胞分裂某一時(shí)期的示意圖。對(duì)這一圖示分析錯(cuò)誤的是

A. 此細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂時(shí)期

B. 此時(shí)有兩個(gè)四分體，兩對(duì)同源染色體

C. 1號(hào)染色體與2染色體是一對(duì)同源染色體

D. 此細(xì)胞分裂后的子細(xì)胞染色體的組合一定是1與3號(hào)、2與4號(hào)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列細(xì)胞，哪一個(gè)代表已經(jīng)完成受精的卵（ ）
A.
B.
C.
D.

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)兩組術(shù)語(yǔ)中，關(guān)系最遠(yuǎn)的是

A. 細(xì)胞核和染色質(zhì) B. 葉綠體和葉綠素

C. 細(xì)胞壁和纖維素 D. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和DNA

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