【題目】下圖甲、乙、丙為某高等動(dòng)物(基因型為 AaBb)某器官中的三個(gè)細(xì)胞分裂示意圖,圖丁為細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體與核 DNA 的比值變化曲線圖;卮鹣铝袉(wèn)題:
(1)分析圖甲可知,該器官為_____,該細(xì)胞發(fā)生的可遺傳變異為_____,若圖丙細(xì)胞是由圖甲細(xì)胞分裂形成的,請(qǐng)?jiān)趫D示方框中畫(huà)出與之同時(shí)生成的另一個(gè)細(xì)胞的示意圖。_____
(2)圖乙所示細(xì)胞中四分體有_____個(gè),該分裂的下一個(gè)時(shí)期,移向同一級(jí)的基因?yàn)?/span>_____。
(3)圖丁中 de 段發(fā)生的原因是_____,甲細(xì)胞處于圖丁的______段。
【答案】卵巢 基因重組 0 A、a、B、b 著絲點(diǎn)分裂 cd
【解析】
考點(diǎn)是細(xì)胞分裂,考查細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂中染色體和DNA變化規(guī)律和識(shí)圖能力。
(1)圖甲細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)第一次分裂,且不均等分裂,所有是卵原細(xì)胞的分裂,因此該器官為卵巢;該細(xì)胞染色體的姐妹染色單體上有等位基因,結(jié)合該動(dòng)物的基因型可知,發(fā)生了交叉互換(基因重組)。
根據(jù)細(xì)胞中染色體組成情況,圖丙細(xì)胞是由圖甲細(xì)胞分裂形成的次級(jí)卵母細(xì)胞經(jīng)過(guò)第二次分裂形成的,與之同時(shí)生成的另一個(gè)細(xì)胞的染色體和丙中的染色體是次級(jí)卵母細(xì)胞中染色體著絲點(diǎn)分裂后形成的,所以一個(gè)大的黑色,一個(gè)小的白色,無(wú)染色單體,示意圖見(jiàn)答案
(2)圖乙所示細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂,不發(fā)生同源染色體聯(lián)會(huì),所以沒(méi)有四分體,該分裂發(fā)生著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開(kāi),所以下一個(gè)時(shí)期移向同一級(jí)的基因?yàn)?/span>A、a、B、b。
(3)圖丁中 de 段染色體上的DNA有兩個(gè)變?yōu)橐粋(gè),原因是著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分離;甲細(xì)胞染色體有姐妹染色單體,一個(gè)染色體上有兩個(gè)DNA,所以處于圖丁的cd段。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖甲、乙是動(dòng)、植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,①~⑩表示細(xì)胞的各結(jié)構(gòu)。請(qǐng)據(jù)圖
(1)這兩種細(xì)胞都有的結(jié)構(gòu)有[ ]___________ 、細(xì)胞質(zhì)和[ ]___________。
(2)在動(dòng)植物細(xì)胞中都有,但功能不同的細(xì)胞器是[ ]_____________;它在植物細(xì)胞分裂時(shí),與 _________________的形成有關(guān)。
(3)圖示細(xì)胞中,植物細(xì)胞特有的細(xì)胞器是__________(填序號(hào));若某細(xì)胞同時(shí)有甲乙圖中各種細(xì)胞器,則為____________ 細(xì)胞。
(4)某細(xì)胞器內(nèi)部含有多種水解酶,但未在甲、乙兩圖中標(biāo)出,該細(xì)胞器為________________。
(5)豚鼠的胰腺腺泡細(xì)胞能夠分泌大量的消化酶,可觀察到這些細(xì)胞具有發(fā)達(dá)的____________。
(6)構(gòu)成上述細(xì)胞的元素中,C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg等元素稱為_________元素,細(xì)胞中含量最多的有機(jī)化合物是____________。
(7)科學(xué)家將一小塊胰腺組織放入含放射性標(biāo)記____________的培養(yǎng)液中短暫培養(yǎng),在此期間放射性標(biāo)記物被活細(xì)胞攝取,并摻入到[ ]____________上正在合成的蛋白質(zhì)中。組織內(nèi)的放射性同位素可使感光乳劑曝光,固定組織后在顯微鏡下便可發(fā)現(xiàn)細(xì)胞中含放射性的位點(diǎn),這一技術(shù)使研究者能確定_____________________ 在細(xì)胞內(nèi)的位置。 分泌蛋白在合成和加工過(guò)程中,依次經(jīng)過(guò)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是______________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】呼吸作用過(guò)程中在線粒體的內(nèi)膜上NADH將有機(jī)物降解得到的高能電子傳遞給質(zhì)子泵,后者利用這一能量將H+泵到線粒體基質(zhì)外,使得線粒體內(nèi)外膜間隙中H+濃度提高,大部分H+通過(guò)特殊的結(jié)構(gòu)①回流至線粒體基質(zhì),同時(shí)驅(qū)動(dòng)ATP合成(如下圖)。下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A. H+回流和泵出線粒體內(nèi)膜的方式不相同
B. 結(jié)構(gòu)①是一種具有ATP水解酶活性的通道(載體)蛋白
C. 上述能量轉(zhuǎn)化過(guò)程是:有機(jī)物中的化學(xué)能→電能→ATP中的化學(xué)能
D. H+由膜間隙向線粒體基質(zhì)的跨膜運(yùn)輸屬于協(xié)助擴(kuò)散
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】神經(jīng)遞質(zhì)乙酰膽堿與突觸后膜的乙酰膽堿受體(AChR)結(jié)合,突觸后膜興奮,引起肌肉收縮。重癥肌無(wú)力患者體內(nèi)該過(guò)程出現(xiàn)異常,其發(fā)病機(jī)理示意圖如下。下列敘述錯(cuò)誤的是
A. 物質(zhì)a作為抗原能激活B細(xì)胞增殖分化為漿細(xì)胞
B. 抗a抗體與物質(zhì)a的結(jié)合物不能被吞噬細(xì)胞清除
C. 物質(zhì)a引發(fā)的上述免疫過(guò)程屬于體液免疫
D. 患者體內(nèi)乙酰膽堿與突觸后膜的AChR特異性結(jié)合減少
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】能合成蛋白質(zhì)的細(xì)胞一定具有的細(xì)胞器是( )
A.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)B.核糖體C.線粒體D.高爾基體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】同學(xué)們通過(guò)學(xué)習(xí)《分子與細(xì)胞》模塊,了解了細(xì)胞是多種元素和化合物構(gòu)成的生命系統(tǒng)。細(xì)胞具有自身結(jié)構(gòu)和功能,細(xì)胞可以生長(zhǎng)、分化、分裂,也會(huì)衰老、死亡。結(jié)合已學(xué)知識(shí), 回答下列問(wèn)題。
(1)組成細(xì)胞中蛋白質(zhì)的氨基酸約有 20 種,氨基酸的結(jié)構(gòu)通式是:_____。
(2)真核細(xì)胞內(nèi)生物膜系統(tǒng)由細(xì)胞膜和_____構(gòu)成;細(xì)胞核的功能是_____。
(3)細(xì)胞中幾乎所有的化學(xué)反應(yīng)都是由酶來(lái)催化的。酶能提高化學(xué)反應(yīng)速率的原理是:_____。酶活性是指:_____。
(4)低溫會(huì)影響物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)脑蚴牵?/span>_____。
(5)進(jìn)行生物學(xué)探究實(shí)驗(yàn)時(shí)需遵循的原則有:_____(寫(xiě)出3項(xiàng))。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的模式圖。相關(guān)敘述正確的是
A. 甲代表生產(chǎn)者,①可以代表化能合成作用
B. 在食物鏈中甲是占有碳元素最多的營(yíng)養(yǎng)級(jí)
C. 該生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者為乙、丙
D. 碳元素在甲、乙、丙、丁間以含碳有機(jī)物的形式傳遞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列屬于從個(gè)體生物學(xué)水平鑒定轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)棉培育是否成功的是( )
A.是否有抗生素產(chǎn)生
B.是否能檢測(cè)到標(biāo)記基因
C.是否有抗蟲(chóng)的性狀出現(xiàn)
D.是否能分離到目的基因
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體免疫球蛋白中,Ig G由4條肽鏈構(gòu)成,共有764個(gè)氨基酸,則該蛋白質(zhì)分子中至少含有游離的氨基數(shù)和肽鍵數(shù)分別是( )
A.760和764
B.760和4
C.4和760
D.4和4
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