A、高爾基體 | B、葉綠體 |
C、線粒體 | D、線粒體和葉綠體 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、可采用樣方法調(diào)查林地上植物的種群密度 |
B、森林恢復提高了生產(chǎn)者固定的太陽能總量 |
C、人工恢復林比自然恢復林的植物豐富度高 |
D、自然恢復林的形成屬于初生演替 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、抑制DNA的合成,細胞將停留在分裂期 |
B、細胞分裂間期為細胞分裂期提供物質(zhì)準備 |
C、同一機體內(nèi)不同細胞的細胞周期所經(jīng)歷的時間均相同 |
D、經(jīng)一個細胞周期產(chǎn)生的子代細胞都必能進入下一個細胞周期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、玉米種子發(fā)育成的幼苗 |
B、由蛙的受精卵發(fā)育成的蝌蚪 |
C、由花粉離體培育成的幼苗經(jīng)秋水仙素處理長成的小麥植株 |
D、由三個染色體組的花粉直接發(fā)育成試管幼苗 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、種子萌發(fā)過程中細胞呼吸速率沒有明顯變化 | ||
B、細胞中
| ||
C、細胞呼吸過程中產(chǎn)生CO2的場所是線粒體基質(zhì) | ||
D、檢測CO2產(chǎn)生可判斷乳酸菌是否進行細胞呼吸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、高效性和專一性 |
B、高效性和多樣性 |
C、專一性和多樣性 |
D、穩(wěn)定性和高效性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體 |
B、線粒體、中心體、高爾基體 |
C、核糖體、中心體、線粒體 |
D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、核糖體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、 |
B、 |
C、 |
D、 |
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