土壤中生活著肉眼看不見(jiàn)的細(xì)菌、絲狀真菌和呈放射狀的放線菌,這些微生物的數(shù)量是極其繁多的。某同學(xué)要探究土壤微生物對(duì)淀粉是否有分解作用,設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你幫助完成有關(guān)問(wèn)題。
實(shí)驗(yàn)假設(shè):__________________________。
實(shí)驗(yàn)用具及藥品:燒杯、紗布、玻璃棒、試管、酒精燈、水、蒸餾水、碘液、斐林試劑、淀粉糊等。
實(shí)驗(yàn)步驟:
(1)將取自農(nóng)田、林地或花盆等處的土壤放入里面墊有厚紗布的燒杯中,加水?dāng)嚢瑁缓髮⒓啿歼B同土壤一起取出。將留在燒杯中的土壤浸出液靜置一段時(shí)間備用。
(2)另取兩只燒杯,編號(hào)為A、B,_______________。
(3)在室溫(20℃左右)下放置7d,分別從A、B燒杯中各取兩份溶液,每份均為20mL,并分別放入四支試管中,依次編號(hào)為A1、A2、B1、B2。
(4)在A1、B1試管中加入___________;在A2、B2試管中加入__________,并進(jìn)行沸水浴。
(5)觀察試管中溶液的顏色變化,記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:
①.如果支持所做的實(shí)驗(yàn)假設(shè),則實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_________________。
②.如果不支持所做的實(shí)驗(yàn)假設(shè),則實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是___________________。
實(shí)驗(yàn)假設(shè):土壤微生物對(duì)淀粉有分解作用(或土壤微生物對(duì)淀粉無(wú)分解作用)
(2)放入等量淀粉糊,在A燒杯中加入適量土壤浸出液,在B燒杯中加入適量蒸餾水
(4)碘液       斐林試劑
(5)①.與B1、B2相比,A1無(wú)藍(lán)色出現(xiàn),A2出現(xiàn)磚紅色沉淀(或A1、A2的顏色分別與B1、B2相同,A1出現(xiàn)藍(lán)色,A2無(wú)磚紅色沉淀)
②.A1、A2的顏色分別與B1、B2相同,A1出現(xiàn)藍(lán)色,A2無(wú)磚紅色沉淀(或與B1、B2相比,A1無(wú)藍(lán)色出現(xiàn),A2出現(xiàn)磚紅色沉淀)(說(shuō)明:其他正確答案也可,但實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析必須與實(shí)驗(yàn)步驟相一致)
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源:2009~2010學(xué)年江蘇省灌云高級(jí)中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試題 題型:綜合題

(6分)土壤中生活著大量的細(xì)菌、真菌和放線菌。某同學(xué)想設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究土壤微生物是否可以將淀粉分解為還原糖,請(qǐng)你幫助完成相關(guān)設(shè)計(jì)。
實(shí)驗(yàn)用具及藥品:燒杯、紗布、玻璃棒、試管、酒精燈、水、蒸餾水、碘液、斐林試劑、淀粉糊等。
(1)實(shí)驗(yàn)假設(shè):                                                。
(2)實(shí)驗(yàn)步驟:
①將取自農(nóng)田、林地或花盆等地的土壤放入里面墊有厚紗布的燒杯中,加水?dāng)嚢,然后將紗布連同土壤一起去掉。將留在燒杯中的土壤浸出液靜置一段時(shí)間備用。
②另取兩只燒杯,編號(hào)A、B,分別加入               。然后在A燒杯中加入30mL的土壤浸出液,在B燒杯中加入               。
③在室溫下放置7天后,分別取A、B燒杯中的溶液20mL,各加入兩支試管中,分別編號(hào)為
A1、A2,B1B2。
④在A1、B1、中加入               。在A2、、B2中加入                并加熱。
⑤觀察試管中溶液的顏色變化,記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
(3)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:
如果支持實(shí)驗(yàn)假設(shè),則實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是                                                

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科目:高中生物 來(lái)源:2010年江西省高二下學(xué)期5月月考生物卷 題型:選擇題

下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)“土壤中小動(dòng)物類(lèi)群豐富度的研究”的說(shuō)法中,不正確的是(    )

    A.為了調(diào)查不同時(shí)間土壤中小動(dòng)物豐富度,可分別在白天和晚上取同一地塊的土樣

    B.許多土壤小動(dòng)物有較強(qiáng)的活動(dòng)能力,可采用標(biāo)志重捕法調(diào)查土壤小動(dòng)物類(lèi)群豐富度

    C.利用小動(dòng)物的避光避熱性,收集樣土中的小動(dòng)物可采用帶燈罩的熱光源

    D.肉眼看不見(jiàn)的小動(dòng)物也要統(tǒng)計(jì)

 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)“土壤中小動(dòng)物類(lèi)群豐富度的研究”的說(shuō)法中,不正確的是(    )

    A.為了調(diào)查不同時(shí)間土壤中小動(dòng)物豐富度,可分別在白天和晚上取同一地塊的土樣

    B.許多土壤小動(dòng)物有較強(qiáng)的活動(dòng)能力,可采用標(biāo)志重捕法調(diào)查土壤小動(dòng)物類(lèi)群豐富度

    C.利用小動(dòng)物的避光避熱性,收集樣土中的小動(dòng)物可采用帶燈罩的熱光源

    D.肉眼看不見(jiàn)的小動(dòng)物也要統(tǒng)計(jì)

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科目:高中生物 來(lái)源:2010年江西省白鷺洲中學(xué)高二下學(xué)期5月月考生物卷 題型:單選題

下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)“土壤中小動(dòng)物類(lèi)群豐富度的研究”的說(shuō)法中,不正確的是(   )

A.為了調(diào)查不同時(shí)間土壤中小動(dòng)物豐富度,可分別在白天和晚上取同一地塊的土樣
B.許多土壤小動(dòng)物有較強(qiáng)的活動(dòng)能力,可采用標(biāo)志重捕法調(diào)查土壤小動(dòng)物類(lèi)群豐富度
C.利用小動(dòng)物的避光避熱性,收集樣土中的小動(dòng)物可采用帶燈罩的熱光源
D.肉眼看不見(jiàn)的小動(dòng)物也要統(tǒng)計(jì)

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