如圖曲線b表示在最適溫度、最適pH條件下，反應(yīng)物濃度與酶促反應(yīng)速率的關(guān)系．據(jù)圖分析正確的是（　�。�
A、酶量是限制曲線AB段反應(yīng)速率的主要因素
B、酶量減少后，圖示反應(yīng)速率可用曲線a表示
C、升高溫度后，圖示反應(yīng)速率可用曲線c表示
D、減小pH，重復(fù)該實(shí)驗(yàn)，A、B點(diǎn)位置都不變
考點(diǎn)：探究影響酶活性的因素
專題：
分析：分析曲線圖：曲線b表示在最適溫度、最適pH條件下，反應(yīng)物濃度與酶促反應(yīng)速率的關(guān)系．所以改變溫度和pH都會(huì)導(dǎo)致酶活性降低，使酶促反應(yīng)速率減慢，對(duì)應(yīng)a曲線．曲線AB段，隨著反應(yīng)物濃度的升高，反應(yīng)速率逐漸加快；B點(diǎn)后，隨著反應(yīng)物濃度的升高，反應(yīng)速率不再加快，此時(shí)限制酶促反應(yīng)速率的因素主要是酶濃度，所以在B點(diǎn)增加酶濃度，反應(yīng)速率會(huì)加快，對(duì)應(yīng)c曲線．
解答： 解：A、AB段，隨著反應(yīng)物濃度的升高，反應(yīng)速率逐漸加快，說(shuō)明限制曲線AB段反應(yīng)速率的主要因素是反應(yīng)物濃度，A錯(cuò)誤；
B、酶濃度能影響酶促反應(yīng)速率，酶量減少后，酶促反應(yīng)速率會(huì)降低，其反應(yīng)速率可用曲線a表示，B正確；
C、曲線b表示在最適溫度條件下，反應(yīng)物濃度與酶促反應(yīng)速率的關(guān)系．若升高溫度，會(huì)導(dǎo)致酶活性降低，使酶促反應(yīng)速率減慢，因此不能用曲線c表示，C錯(cuò)誤；
D、曲線b表示在最適pH條件下，反應(yīng)物濃度與酶促反應(yīng)速率的關(guān)系．若減小pH，會(huì)導(dǎo)致酶活性降低，使酶促反應(yīng)速率減慢，因此A、B點(diǎn)位置都會(huì)下移，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合曲線圖，考查影響酶促反應(yīng)速率的因素，解答本題的關(guān)鍵是曲線圖的分析，要求考生能準(zhǔn)確判斷出同一條曲線中不同段或不同點(diǎn)的影響因素，還要求學(xué)生能結(jié)合所學(xué)的影響酶促反應(yīng)速率的因素，判斷環(huán)境條件改變后，曲線的走向或曲線中相關(guān)點(diǎn)的位置如何移動(dòng)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于組成細(xì)胞的元素和化合物的敘述中，不正確的是（　�。�
A、缺硼，植物會(huì)造成“花而不實(shí)”
B、細(xì)胞中蛋白質(zhì)和糖類(lèi)在徹底氧化分解時(shí)都只有CO2和H2O產(chǎn)生
C、某些RNA可能具有催化作用和特異性識(shí)別的功能
D、K+可維持人體細(xì)胞內(nèi)液的滲透壓的穩(wěn)定

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞知識(shí)的敘述中，正確的是（　　）
A、在植物葉肉細(xì)胞中能夠產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所只有線粒體和葉綠體
B、漿細(xì)胞比效應(yīng)細(xì)胞毒性T細(xì)胞含有較多的高爾基體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
C、小麥根尖細(xì)胞分裂前期時(shí)，每個(gè)細(xì)胞中含有兩個(gè)中心體四個(gè)中心粒
D、人成熟紅細(xì)胞本身就是游離的，不需要用胰蛋白酶處理經(jīng)體外培養(yǎng)能形成細(xì)胞株

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某致病基因a和正�；駻中的某一特定序列經(jīng)EcoRI酶切后，可產(chǎn)生大小不同的片段（如圖甲，bp表示堿基對(duì)），據(jù)此可進(jìn)行基因診斷．圖乙為某家庭該病的遺傳系譜，已知I-1的基因診斷中只出現(xiàn)102bp和44bp兩個(gè)片段．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、該病為伴X隱性遺傳病
B、a基因特定序列中EcoRI酶切位點(diǎn)消失了
C、II-2的基因診斷中出現(xiàn)146bp、102bp和44bp三個(gè)片段的概率為
1
4
D、II-3的丈夫表現(xiàn)型正常，其兒子的基因診斷中出現(xiàn)102bp和44bp片段的概率為
3
4

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)水的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
①參與運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物的水為自由水；
②生物體內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)離不開(kāi)水；
③水是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的組成成分之一；
④人體細(xì)胞內(nèi)水的存在形式為結(jié)合水和自由水；
⑤自由水與結(jié)合水的比例與新陳代謝的強(qiáng)弱關(guān)系不大；
⑥不同細(xì)胞內(nèi)自由水與結(jié)合水的比例相差不大
A、①④⑤B、①④⑤⑥
C、⑤⑥D、②③④⑤⑥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是有關(guān)棉花成熟綠葉組織的相關(guān)圖解，其中圖1是葉肉細(xì)胞的光合作用過(guò)程圖解；圖2表示某光照強(qiáng)度和適宜溫度下，光合作用強(qiáng)度增長(zhǎng)率隨CO2濃度變化的情況．請(qǐng)回答下列問(wèn)題．

（1）由圖1可知，甲、乙分別代表的物質(zhì)是
 
、
 
，要想使葉綠體內(nèi)C3的含量快速下降，可以改變的環(huán)境條件是
 
，光反應(yīng)中產(chǎn)生的O2擴(kuò)散到鄰近的線粒體中被利用至少要經(jīng)過(guò)
 
層生物膜．
（2）圖2中限制D點(diǎn)光合作用速率的主要環(huán)境因素是
 
，C點(diǎn)和D點(diǎn)相比，葉綠體中[H]的含量
 
 （較低、相等、較高）．
（3）從生長(zhǎng)狀況相同的棉花葉片上剪出大小、部位相同的若干圓葉片，抽取葉片細(xì)胞內(nèi)的氣體，平均分成若干份，然后，置于不同濃度的NaHCO3溶液中，給予相同的一定強(qiáng)度光照，測(cè)量圓葉片上浮至液面所需時(shí)間，其記錄結(jié)果繪成曲線如圖3．

請(qǐng)據(jù)此回答．
①該實(shí)驗(yàn)的目的是：
 

②從圖解分析，b點(diǎn)比a點(diǎn)細(xì)胞內(nèi)的C5含量
 
，bc段曲線平緩的限制因素可能是
 
而c點(diǎn)以后曲線上行，其原因應(yīng)該是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

為探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化，某研究性學(xué)習(xí)小組按表一完成了有關(guān)實(shí)驗(yàn)，并定期對(duì)培養(yǎng)液中的酵母菌進(jìn)行計(jì)數(shù)，繪制出酵母菌細(xì)胞數(shù)目變化曲線圖．請(qǐng)回答：
為了探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化，某同學(xué)按下表完成了有關(guān)實(shí)驗(yàn)．
試管編號(hào) 培養(yǎng)液/mL 無(wú)菌水/mL 酵母菌母液/mL 溫度/℃
A 10 - 0.1 28
B 10 - 0.1 5
C - 10 0.1 28
（1）請(qǐng)寫(xiě)出該同學(xué)研究的課題名稱：
 
．
（2）此實(shí)驗(yàn)組設(shè)計(jì)的變量是：
 

（3）為什么在接種、培養(yǎng)和計(jì)數(shù)的整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，要遵守?zé)o菌操作規(guī)范？
 

（4）A組培養(yǎng)液中酵母菌第
 
天的增長(zhǎng)率最大；第3天后A組培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)目減緩甚至不增長(zhǎng)的原因是
 
．
（5）A組與B組酵母菌中數(shù)量達(dá)到的最大值在生態(tài)學(xué)上稱為
 
，A組中該數(shù)值比B組大的原因是
 
．
（6）在該實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，根據(jù)你對(duì)影響酵母菌種群生長(zhǎng)的因素的推測(cè)，進(jìn)一步確定一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)的課題：
 
．
（7）若血球計(jì)數(shù)板用的是25（大格）×16的，五大格中的酵母菌數(shù)為21個(gè)（原液被稀釋了20倍），則10mL培養(yǎng)液中的酵母菌數(shù)為
 
個(gè)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

激素對(duì)維持機(jī)體穩(wěn)態(tài)有重要作用．
（1）某糖尿病患者想了解該病是否由自身胰島分泌功能異常引起，則需要測(cè)定血液中的
 
和
 
的濃度．
（2）在寒冷環(huán)境中人的尿量會(huì)增加，此時(shí)抗利尿激素的分泌量會(huì)
 
，它能改變
 
對(duì)水的通透性．人體受到寒冷刺激時(shí)，腎上腺分泌活動(dòng)加強(qiáng)，參照?qǐng)D，寫(xiě)出完成這一反射活動(dòng)的反射弧
 
．
（3）為探究桑葉提取液的降低血糖作用效果，科研人員以大鼠作為實(shí)驗(yàn)材料，用飼喂法進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)．
Ⅰ．實(shí)驗(yàn)步驟：
①準(zhǔn)備20只患有糖尿病的大鼠，隨機(jī)均分成甲組和乙組，另外準(zhǔn)備10只健康大鼠作為丙組；
②
 
；
③每天給甲組每只大鼠
 
，給乙組和丙組的每只大鼠飼喂蒸餾水2mL/d，其它條件相同且適宜；
④4周后用血糖測(cè)定儀測(cè)定各組大鼠的血糖濃度，并統(tǒng)計(jì)分析．
Ⅱ．實(shí)驗(yàn)結(jié)果（見(jiàn)下表）：
組別 實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)（mmol/L） 給藥4周后（mmol/L）
甲 18.62±3.08 10.12±2.65
乙 19.46±3.98 19.00±2.70
丙 3.85±1.28 3.94±2.20
Ⅲ．實(shí)驗(yàn)結(jié)論：
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在如圖所示的實(shí)驗(yàn)中屬于自變量的是（　�。�
A、催化劑不同
B、環(huán)境溫度不同
C、試管的大小
D、試管中的過(guò)氧化氫溶液的量

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同步練習(xí)冊(cè)答案