5.玉米非糯性(W)對(duì)糯性(w)為顯性,控制該性狀的基因位于9號(hào)染色體上.若9號(hào)染色體某一區(qū)段缺失,不影響減數(shù)分裂過(guò)程,染色體區(qū)段缺失的雄配子不育而雌配子可育.請(qǐng)回答:
(1)該變異會(huì)使排列在9號(hào)染色體上的基因的數(shù)目和排列順序發(fā)生改變而導(dǎo)致性狀變異.
(2)現(xiàn)有染色體正常的糯性玉米和一條9號(hào)染色體區(qū)段缺失的非糯性玉米(該玉米不含w基因),請(qǐng)完善下列雜交實(shí)驗(yàn)以判斷玉米的非糯性基因是否在缺失區(qū)段上:
①選擇上述材料進(jìn)行雜交,其中非糯性(糯性/非糯性)玉米做母本;
②獲得F1并統(tǒng)計(jì)表現(xiàn)型及比例;
③結(jié)婚分析與判斷:
若F1中非糯性:糯性=1:1則控制非糯性的基因在缺失區(qū)段上;
若F1全為非糯性,則控制非糯性的基因不在缺失區(qū)段上.
(3)經(jīng)實(shí)驗(yàn)證實(shí)控制玉米非糯性的基因在缺失區(qū)段上,讓上述實(shí)驗(yàn)中所獲F1自由交配,F(xiàn)2中基因型為ww的個(gè)體出現(xiàn)的概率是$\frac{1}{3}$.

分析 根據(jù)題意,糯性玉米基因型為ww,若非糯性基因不在缺失片段上,則染色體區(qū)段缺失非糯性玉米基因型為WW,若非糯性基因在缺失片段上,則染色體區(qū)段缺失非糯性玉米基因型為WO,假設(shè)選取糯性玉米(ww)作為母本,非糯性玉米(WW/WO)作為父本,則F1均為非糯性玉米,無(wú)法判斷非糯性基因型為WW還是WO,故選擇非糯性作為母本;假設(shè)選取糯性玉米(ww)作為父本,非糯性玉米(WW/WO)作為母本,若非糯性玉米基因型為WW,則F1均為非糯性玉米;若非糯性玉米基因型為WO,則則F1非糯性:糯性=1:1,根據(jù)F1的表現(xiàn)型即可判斷非糯性基因是否在缺失區(qū)段上.

解答 解:(1)染色體結(jié)構(gòu)的變異會(huì)使排列在染色體上的基因的數(shù)目或排列數(shù)目改變導(dǎo)致性狀變異.
(2)糯性玉米基因型為ww,若非糯性基因不在缺失片段上,則染色體區(qū)段缺失非糯性玉米基因型為WW,若非糯性基因在缺失片段上,則染色體區(qū)段缺失非糯性玉米基因型為WO,假設(shè)選取糯性玉米(ww)作為母本,非糯性玉米(WW/WO)作為父本,則F1均為非糯性玉米,無(wú)法判斷非糯性基因型為WW還是WO,故選擇非糯性作為母本;假設(shè)選取糯性玉米(ww)作為父本,非糯性玉米(WW/WO)作為母本,若非糯性玉米基因型為WW,則F1均為非糯性玉米;若非糯性玉米基因型為WO,則F1非糯性:糯性=1:1,根據(jù)F1的表現(xiàn)型即可判斷非糯性基因是否在缺失區(qū)段上.
(3)經(jīng)證實(shí)控制玉米非糯性基因在缺失區(qū)段上,則F1基因型為Ww:wO=1:1,F(xiàn)1自由交配,F(xiàn)1產(chǎn)生雌配于的比例為W:w:O=1:2:1,F(xiàn)1產(chǎn)生雄配于的比例為W:w=1:2,所以F2中ww基因型的比例為$\frac{2}{4}×\frac{2}{3}=\frac{1}{3}$.
故答案為:
(1)數(shù)目     排列順序
(2)非糯性    統(tǒng)計(jì)表現(xiàn)型及比例或統(tǒng)計(jì)性狀分離比      控制非糯性的基因在缺失區(qū)段上             全為非糯性,則控制非糯性的基因不在缺失區(qū)段上
(3)$\frac{1}{3}$

點(diǎn)評(píng) 以遺傳現(xiàn)象為背景,考察實(shí)驗(yàn)與探究能力,意在考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解與掌握程度,培養(yǎng)學(xué)生判斷基因型和表現(xiàn)型的能力.特別注意染色體區(qū)段缺失的雄配子不育而雌配子可育.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016湖北武漢鋼鐵集團(tuán)第三中學(xué)高二4月月考生物卷(解析版) 題型:綜合題

科學(xué)家將外源目的基因與大腸桿菌的質(zhì)粒進(jìn)行重組,并在大腸桿菌中成功表達(dá)。下圖表示構(gòu)建重組質(zhì)粒和篩選含目的基因的大腸桿菌的過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)步驟①和②中常用的工具酶是

(2)經(jīng)過(guò)①和②步驟后,有些質(zhì)粒上的 基因內(nèi)插入了外源目的基因,形成重組質(zhì)粒。

(3)步驟③是 的過(guò)程。為了促進(jìn)該過(guò)程,應(yīng)該用 處理大腸桿菌。

(4)步驟④:將三角瓶?jī)?nèi)的大腸桿菌接種到含四環(huán)素的培養(yǎng)基C上培養(yǎng),目的是篩 。能在C中生長(zhǎng)的大腸桿菌有 種。

(5)步驟⑤:用無(wú)菌牙簽挑取C上的單個(gè)菌落,分別接種到D(含氨芐青霉素和四環(huán)素)和E(含四環(huán)素)兩個(gè)培養(yǎng)基的相同位置上,一段時(shí)間后,菌落的生長(zhǎng)狀況如圖所示。含目的基因的菌落位于(選填“D”或“E”) 上,請(qǐng)?jiān)趫D中相應(yīng)的位置上圈出來(lái)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.秋水仙素的結(jié)構(gòu)與核酸中的堿基相似,可滲入到基因中去;秋水仙素還能插入到DNA的堿基對(duì)之間,導(dǎo)致DNA不能與RNA聚合酶結(jié)合.據(jù)此推測(cè),秋水仙素作用于細(xì)胞后不會(huì)引發(fā)的結(jié)果是( 。
A.DNA分子在復(fù)制時(shí)堿基對(duì)錯(cuò)誤導(dǎo)致基因突變
B.轉(zhuǎn)錄受阻導(dǎo)致基因中的遺傳信息不能流向RNA
C.DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)局部解旋導(dǎo)致穩(wěn)定性降低
D.轉(zhuǎn)運(yùn)RNA錯(cuò)誤識(shí)別氨基酸導(dǎo)致蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)改變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.杜泊羊以其生長(zhǎng)速度快、肉質(zhì)好等優(yōu)點(diǎn),被稱為“鉆石級(jí)”肉用綿羊.科研工作者通過(guò)胚胎工程快速繁殖杜泊羊的流程如圖所示,回答下列相關(guān)問(wèn)題:

(1)采集到的精子在體外受精前,要對(duì)精子進(jìn)行獲能處理處理才具備受精能力,采集到的卵母細(xì)胞同樣需要培養(yǎng)到減數(shù)第二次分裂中期期才具備與精子受精的能力.
(2)為了一次性獲得多個(gè)卵細(xì)胞,可以對(duì)供體雌性杜泊羊注射促性腺激素 使其超數(shù)排卵.
(3)為了獲得同卵雙胎或多胎杜泊羊,可以對(duì)桑椹胚期或囊胚期的胚胎進(jìn)行胚胎分割,在對(duì)囊胚期進(jìn)行該技術(shù)操作時(shí)要注意將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)進(jìn)行均等分割.
(4)哺乳動(dòng)物的胚胎干細(xì)胞具有的特性,在形態(tài)上表現(xiàn)為細(xì)胞體積小、細(xì)胞核大、核仁明顯;在功能上就有發(fā)育的全能性.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.將雜合的二倍體植株的花粉培育成一株幼苗,然后用秋水仙素處理,使其能正常開(kāi)花結(jié)果產(chǎn)生子代,則子代植株具有的特征是( 。
A.單倍體B.具有雜種優(yōu)勢(shì)
C.性狀能穩(wěn)定遺傳D.含有四個(gè)染色體組

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.
(1)圖一中,A細(xì)胞中四分體有2個(gè),B細(xì)胞所處的時(shí)期是有絲分裂中期,C細(xì)胞的名稱是次級(jí)精母細(xì)胞、次級(jí)卵母細(xì)胞、第一極體
(2)圖二中,若Y表示細(xì)胞核中DNA含量且α=N.則該圖可表示③(填序號(hào))細(xì)胞DNA的部分變化曲線
①有絲分裂               ②減數(shù)第一次分裂         ③減數(shù)第二次分裂
(3)圖二中,若Y表示細(xì)胞染色體數(shù)目且a=2N,則該圖可表示有絲分裂(填“有絲分裂”、“減數(shù)分裂”、“有絲分裂或減數(shù)分裂”)過(guò)程中染色體的部分變化曲線.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.將某一經(jīng)3H充分標(biāo)記了DNA的雄性動(dòng)物細(xì)胞置于不含3H的培養(yǎng)基中培養(yǎng),該細(xì)胞經(jīng)過(guò)連續(xù)分裂形成了8個(gè)大小相等的子細(xì)胞,如圖為該過(guò)程中處于不同分裂時(shí)期的細(xì)胞示意圖.下列有關(guān)說(shuō)法中,不正確的是( 。
A.甲、乙、丙三個(gè)細(xì)胞中均含有2個(gè)染色體組
B.丙細(xì)胞中有2條染色體具有放射性
C.甲、乙細(xì)胞中每個(gè)核DNA分子均具有放射性
D.丙細(xì)胞可能產(chǎn)生兩個(gè)基因型不同的子細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.生命系統(tǒng)中整體(I)與部分(Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ)的關(guān)系如圖.下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.若Ⅰ為脂質(zhì)的種類,Ⅱ、Ⅲ代表脂肪和固醇,則IV代表了生物膜的主要成分
B.若Ⅰ為真核細(xì)胞增殖方式,Ⅲ、Ⅳ能發(fā)生染色單體的分離,則Ⅱ表示無(wú)絲分裂
C.若Ⅰ為高等動(dòng)物的內(nèi)環(huán)境組成,則Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ可以表示血漿、組織液和淋巴
D.若Ⅰ為生態(tài)系統(tǒng)的生物成分,則Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ可以表示生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.酸奶是一種對(duì)人體健康有益的發(fā)酵食品,請(qǐng)回答下列與酸奶制作有關(guān)的問(wèn)題:

(1)酸奶制作是一種微生物發(fā)酵過(guò)程,該過(guò)程是以牛奶作為培養(yǎng)基,對(duì)發(fā)酵器皿要進(jìn)行高溫滅菌處理.
(2)酸奶制作常用乳酸桿菌作為菌種,乳酸桿菌通過(guò)無(wú)氧呼吸將糖類轉(zhuǎn)化成乳酸.
(3)如圖甲為某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)酸奶中的乳酸菌時(shí)得到的菌落,它采用的接種方法為平板劃線法,該方法將聚集的菌種逐步稀釋分散到培養(yǎng)基的表面,最終可以得到由單個(gè)活菌形成的菌落,接種時(shí)使用了下圖乙中的AD(填字母).
(4)培養(yǎng)時(shí),還要注意將培養(yǎng)皿倒置放在溫度適宜的環(huán)境中.

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