【題目】下圖是綠色植物葉肉細胞中光合作用與有氧呼吸過程及其關系的圖解,其中I~IV表示相關過程,a~e表示有關物質(zhì),請據(jù)圖回答下列問題:

1提供的d和e被用于 過程。

2過程發(fā)生的場所是 a物質(zhì)可以在光合作用 階段被消耗,也可以在有氧呼吸第 階段產(chǎn)生。a中的氫元素最終來源于有氧呼吸反應物 填物質(zhì)名稱中的氫。

3若為過程提供用14C標記的C物質(zhì)后,檢測到14C在光合作用中的轉(zhuǎn)移途徑為 ,該種研究方法標為 。圖中c物質(zhì)產(chǎn)生后進人相鄰葉肉細胞中被利用至少穿過 層磷脂分子層。

4若為該植物提供180標記的02,光照條件下放置一段時間后能在下列 填字母中檢測到180

A B二氧化碳 C葡萄糖 D丙酮酸

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在馬鈴薯幼苗的培養(yǎng)液中,除了必需的微量元素、NH+4、PO43-和CO2外,還必需的大量元素是

A.C、H、O、N、P

B.K、Ca、Mg、S

C.Mn、Mo、Cu、Zn

D.K、Ca、Mg、Fe

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關人類性染色體的敘述,正確的是

A. 性染色體上的基因都與性別有關B. 體細胞中無性染色體

C. 精子中都含有一條Y染色體D. 女兒的性染色體有一條來自于父親

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】豌豆中,高莖(T)對矮莖(t)是顯性,圓粒(G)對皺粒(g)是顯性,這兩對基因是自由組合的,則Ttgg與TtGg雜交后代的基因型和表現(xiàn)型的種類依次是

A. 5、3B. 6、4C. 8、6D. 9、4

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】光飽和點是指光合作用強度不再隨光照強度的升高而升高時所對應的光照強度。如圖是細辛和濱藜兩種植物在不同光照強度下的光合作用強度。回答下列問題:

(1)光照強度為0時,縱坐標的絕對值代表______________________

(2)兩種植物的光合作用強度,隨光照強度變化的共同點是____________________________,二者的區(qū)別是______________________。因此,______________________可以更加有效的利用光能。

(3)請推測出現(xiàn)光飽和點的原因___________。據(jù)此提出農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中可提高光飽和點以提高產(chǎn)量的措施是_________________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于基因突變的敘述中,正確的是

A. 親代的突變基因一定能傳遞給子代B. 子代獲得突變基因一定能改變性狀

C. 突變基因一定由理化或生物因素誘發(fā)D. 突變基因一定有基因結(jié)構(gòu)上的改變

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將蛙的離體神經(jīng)纖維置于某種培養(yǎng)液M中,給予適宜刺激后,記錄其膜內(nèi)鈉離子含量變化如下圖中曲線Ⅰ所示、膜電位變化如下圖中曲線Ⅱ所示。下列說法正確的是

A. 實驗過程中培養(yǎng)液M只有Na+的濃度會發(fā)生變化

B. 圖中a點后,細胞膜內(nèi)Na+的含量開始高于膜外

C. 曲線Ⅱ的峰值大小與培養(yǎng)液MNa+的濃度有關

D. 圖中c點時,神經(jīng)纖維的膜電位表現(xiàn)為外正內(nèi)負

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列各項中不屬于生物體蛋白質(zhì)功能的是

A.控制物質(zhì)通過細胞膜

B.催化細胞內(nèi)化學反應

C.生物性狀的控制物質(zhì)

D.調(diào)節(jié)生物的新陳代謝

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為光合作用過程的示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)填出圖中字母所表示的物質(zhì) :a____b____c____d____;

(2)反應①的場所是_______,反應②是_______階段,其場所是_______;有光時反應②是否進行_______(填“是”或“否”)。

(3)當突然停止光照時, C3含量將________(填“上升”或“下降”)。

(4)影響光合作用強度的外界因素主要有_____________。

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