12．下列關(guān)于水和無(wú)機(jī)鹽的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．水具有緩和溫度變化的作用
B．水是生物體內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)闹饕橘|(zhì)
C．Fe3+是血紅蛋白的主要成分
D．哺乳動(dòng)物血液中Ca2+ 濃度過(guò)低會(huì)發(fā)生抽搐

分析 1、水的存在形式及生理功能：

形式自由水結(jié)合水
定義細(xì)胞中絕大部分的水以游離的形式存在，可以自由流動(dòng)與細(xì)胞內(nèi)的其他物質(zhì)相結(jié)合的水
含量約占細(xì)胞內(nèi)全部水分的95%約占細(xì)胞內(nèi)全部水分的4.5%
功能①細(xì)胞內(nèi)良好的溶劑
②參與生化反應(yīng)
③為細(xì)胞提供液體環(huán)境
④運(yùn)送營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物		是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分
聯(lián)系自由水和結(jié)合水能夠隨新陳代謝的進(jìn)行而相互轉(zhuǎn)化
2、無(wú)機(jī)鹽的生物功能：
a、復(fù)雜化合物的組成成分，如Fe2+是血紅蛋白的主要成分．
b、維持正常的生命活動(dòng)：如Ca2+可調(diào)節(jié)肌肉收縮和血液凝固，血鈣過(guò)高會(huì)造成肌無(wú)力，血鈣過(guò)低會(huì)引起抽搐．
c、維持酸堿平衡和滲透壓平衡．

解答 解：A、水具有緩和溫度變化的作用，A正確；
B、水是生物體內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)闹饕橘|(zhì)，B正確；
C、Fe2+是血紅蛋白的主要成分，C錯(cuò)誤；
D、哺乳動(dòng)物血液中Ca2+ 濃度過(guò)低會(huì)發(fā)生抽搐，濃度過(guò)高會(huì)導(dǎo)致肌無(wú)力，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查水和無(wú)機(jī)鹽的相關(guān)知識(shí)，要求考識(shí)記細(xì)胞中水的存在形式及其功能；識(shí)記無(wú)機(jī)鹽的功能，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．圖為DNA分子平面結(jié)構(gòu)模式圖．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）圖中1表示磷酸，2表示脫氧核糖，1、2、3結(jié)合在一起的結(jié)構(gòu)叫脫氧核苷酸．
（2）若4表示鳥(niǎo)嘌呤，則3表示胞嘧啶（填寫(xiě)中文名稱(chēng)）．
（3）DNA分子中3與4是通過(guò)氫鍵連接起來(lái)的．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．某生物興趣小組的同學(xué)進(jìn)行探究萘乙酸（NAA）促進(jìn)插條生根最適濃度的預(yù)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖所示．在預(yù)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，他們又 進(jìn)一步設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)探究萘乙酸促進(jìn)生根的最適濃度．
（1）材料用具：生長(zhǎng)旺盛的一年生月季枝條若干，燒杯、培養(yǎng)皿、量 筒、NAA、蒸餾水等．
（2）配制一系列具有濃度梯度的萘乙酸溶液5份，編號(hào)為1～5號(hào)． 
（3）實(shí)驗(yàn)步驟：
第一步：將月季枝條隨機(jī)均分為 5 等份；
第二步：將5份枝條的基部分別浸泡在 1～5 號(hào)NAA溶液中； 第三步：一天后，取出枝條分別進(jìn)行扦插； 第四步：每天對(duì)扦插的枝條生根情況進(jìn)行觀察記錄． 請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題．
①實(shí)驗(yàn)過(guò)程中用萘乙酸處理枝條的形態(tài)學(xué)下端（上端/下端）．
預(yù)實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)NAA的濃度為12mg•L-1時(shí)，幾乎不生根的原因是NAA濃度過(guò)高，抑制了枝條生根．
②正式實(shí)驗(yàn)中配制的 NAA 溶液濃度應(yīng)該依次為2mg/L、3mg/L、4mg/L、5mg/L、6mg/L．（濃度梯 度差為 1.0mg/L）．
③該實(shí)驗(yàn)中的自變量是NAA，因變量是溶液的濃度生根的數(shù)量或根的平均長(zhǎng)度，同時(shí)要嚴(yán)格 控制的無(wú)關(guān)變量有每組枝條處理時(shí)間長(zhǎng)短一致、所用植物材料的狀況相同等．（任舉二例）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．在一定的條件下，測(cè)定光照強(qiáng)度對(duì)植物光合速率的影響．圖甲表示實(shí)驗(yàn)裝置；圖乙表示在一定條件下測(cè)得的該植物光照強(qiáng)度與光合速率的關(guān)系；圖丙是葉肉細(xì)胞中光合作用的部分生理過(guò)程．請(qǐng)分析回答：

（1）在一定條件下，若用甲圖裝置測(cè)定獲得圖乙中的G點(diǎn)對(duì)應(yīng)的值，則甲圖中B三角瓶?jī)?nèi)應(yīng)放置的液體為NaOH（“NaOH”或“NaHCO3”）溶液．
（2）據(jù)乙圖分析，在該實(shí)驗(yàn)條件下，此綠色植物的光飽和點(diǎn)是6（KLX）．實(shí)驗(yàn)測(cè)得的O2釋放量小于光合作用過(guò)程中O2實(shí)際產(chǎn)生量，原因是實(shí)驗(yàn)測(cè)得的O2釋放量是光合作用過(guò)程中O2產(chǎn)生量與呼吸消耗O2量之差．適當(dāng)提高CO2濃度，圖乙中的E點(diǎn)將向向左移動(dòng)．
（3）丙圖中的a、b、c、d表示物質(zhì)，則a表示RuBP，其元素組成是C、H、O、P．d 表示蔗糖，b還原形成的c少部分（填“大部分”或“少部分”）離開(kāi)卡爾文循環(huán)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．自養(yǎng)生物與異養(yǎng)生物的根本區(qū)別在于（　�。�
A．能否進(jìn)行光合作用
B．是否需要礦質(zhì)營(yíng)養(yǎng)
C．是否能夠獨(dú)立生活
D．是否能將簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)化為有機(jī)物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．如圖為細(xì)胞膜的液態(tài)流動(dòng)鑲嵌模型示意圖，有關(guān)敘述正確的是（　　）
A．a指磷脂分子的尾部，具有親水性
B．c指磷脂分子的非極性頭部
C．糖蛋白在細(xì)胞膜的內(nèi)外側(cè)均有分布
D．細(xì)胞膜的選擇透性與b、d的種類(lèi)和數(shù)量有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖是某種生物的細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，試據(jù)圖回答：
（1）圖中[2]的主要成分是纖維素和果膠，與其形成有關(guān)的細(xì)胞器是[5]高爾基體．
（2）若該細(xì)胞是西瓜的紅色果肉細(xì)胞，則色素主要存在于[14]液泡．若該細(xì)胞是洋蔥的根尖根毛細(xì)胞，則圖中不應(yīng)該具有的結(jié)構(gòu)是[4]葉綠體．
（3）細(xì)胞進(jìn)行生命活動(dòng)所需的能量主要由[11]線(xiàn)粒體供給．
（4）如果該細(xì)胞是低等植物細(xì)胞，則圖中還應(yīng)該有的細(xì)胞器是中心體．
（5）構(gòu)成[1]的化學(xué)元素一定含有C、H、O、N、P，其功能特性是選擇透過(guò)性．不同的細(xì)胞能融合在一起，體現(xiàn)了其什么特點(diǎn)具有一定的流動(dòng)性．
（6）活細(xì)胞進(jìn)行新陳代謝的主要場(chǎng)所是細(xì)胞溶膠．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．如圖是四類(lèi)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖判斷下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．從結(jié)構(gòu)上看，大腸桿菌與圖中Ⅲ所示細(xì)胞都屬于原核細(xì)胞
B．圖中⑥是高爾基體，其在Ⅱ細(xì)胞中的功能是與細(xì)胞分泌物的形成有關(guān)
C．圖中四類(lèi)細(xì)胞都具有的細(xì)胞器是核糖體
D．判斷Ⅳ是低等植物細(xì)胞的標(biāo)志結(jié)構(gòu)是圖中③中心體和④葉綠體

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年遼寧省鞍山市五校高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)種群特征的敘述，正確的是

A．種群最基本的數(shù)量特征是出生率和死亡率

B．“J”型增長(zhǎng)的種群中沒(méi)有死亡和遷出

C．種群數(shù)量達(dá)到K值時(shí),種群密度也達(dá)到最大并保持不變

D．年齡組成可以預(yù)測(cè)種群數(shù)量的未來(lái)變化

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