在一個(gè)陽光明媚的小島上,樹木雜草茂盛,樹上棲息著小益鳥和貓頭鷹,地面上有田鼠、青蛙和蛇,此外還有昆蟲、細(xì)菌和真菌等.
(1)在該島生態(tài)系統(tǒng)中生物量最大的營養(yǎng)級(jí)的生物有
 

(2)該系統(tǒng)中處于第三營養(yǎng)級(jí)的生物有
 

(3)系統(tǒng)中占有三個(gè)營養(yǎng)級(jí)的生物有
 

(4)在答題紙的圖示中填出該系統(tǒng)由生產(chǎn)者和消費(fèi)者構(gòu)成的食物鏈和食物網(wǎng)的生物名稱.
 

(5)該食物網(wǎng)中有
 
條食物鏈,屬于初級(jí)消費(fèi)者的是
 

(6)該食物網(wǎng)中昆蟲和小益鳥的種間關(guān)系是
 
考點(diǎn):生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),種間關(guān)系
專題:
分析:作為生產(chǎn)者的綠色植物和所有自養(yǎng)生物都處于食物鏈的起點(diǎn),共同構(gòu)成第一營養(yǎng)級(jí).所有以生產(chǎn)者(主要是綠色植物)為食的動(dòng)物都處于第二營養(yǎng)級(jí),即食草動(dòng)物營養(yǎng)級(jí).第三營養(yǎng)級(jí)包括所有以植食動(dòng)物為食的食肉動(dòng)物.依此類推,還會(huì)有第四營養(yǎng)級(jí)和第五營養(yǎng)級(jí).
該食物網(wǎng)中有 5條食物鏈,分別是①樹木雜草→小益鳥→貓頭鷹;②樹木雜草→昆蟲→小益鳥→貓頭鷹;③樹木雜草→昆蟲→蛙→蛇→貓頭鷹;④樹木雜草→鼠→貓頭鷹;⑤樹木雜草→鼠→蛇→貓頭鷹.
解答: 解:(1)生態(tài)系統(tǒng)中生物量最大的營養(yǎng)級(jí)為生產(chǎn)者,在該島中為:樹木、雜草.
(2)由食物鏈可得,該系統(tǒng)中處于第三營養(yǎng)級(jí)的生物有小益鳥、貓頭鷹、青蛙、蛇.
(3)分析食物網(wǎng)可知,系統(tǒng)中占有三個(gè)營養(yǎng)級(jí)的生物有貓頭鷹,.
(4)在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,植物屬于生產(chǎn)者,動(dòng)物屬于消費(fèi)者,而生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間存在一種吃與被吃的關(guān)系,即食物鏈(表示方法:生產(chǎn)者→消費(fèi)者),據(jù)此寫出食物網(wǎng).
(5)該食物網(wǎng)中有 5條食物鏈,分別是①樹木雜草→小益鳥→貓頭鷹;②樹木雜草→昆蟲→小益鳥→貓頭鷹;③樹木雜草→昆蟲→蛙→蛇→貓頭鷹;④樹木雜草→鼠→貓頭鷹;⑤樹木雜草→鼠→蛇→貓頭鷹,故屬于初級(jí)消費(fèi)者的是田鼠、昆蟲、小益鳥.
(6)該食物網(wǎng)小益鳥捕食昆蟲、同時(shí)他們都以樹木雜草為食.
故答案為:(1)樹木、雜草
(2)小益鳥、貓頭鷹、青蛙、蛇
(3)貓頭鷹
(4)
 
(5)5       田鼠、昆蟲、小益鳥
(6)捕食、競(jìng)爭
點(diǎn)評(píng):本題主要考查學(xué)生對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的組成,食物鏈和食物網(wǎng)等考點(diǎn)的理解.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于ATP的說法不正確的是( 。
A、細(xì)胞內(nèi)高分子化合物的合成總與ATP的水解相關(guān)聯(lián)
B、ATP是高能化合物,其分子中有兩個(gè)高能磷酸鍵
C、細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物氧化分解時(shí)總是伴隨有ATP的合成
D、ATP是細(xì)胞內(nèi)含量少、合成迅速的儲(chǔ)能物質(zhì)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于HIV的敘述,正確的是(  )
A、HIV主要攻擊B細(xì)胞,使人體無法產(chǎn)生抗體
B、HIV僅含有核糖體這一種細(xì)胞器
C、HIV在活細(xì)胞外能大量增殖
D、艾滋病患者的血液中可以檢出HIV這種病毒

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

生態(tài)學(xué)家對(duì)某池塘進(jìn)行能量流動(dòng)調(diào)查,下表是此生態(tài)系統(tǒng)第一、第二、第三營養(yǎng)級(jí)的能量分析表(單位:J?hm-2?a-1).請(qǐng)回答下列問題:
食物鏈 植物 植食動(dòng)物 肉食動(dòng)物
GP 463 63 12.6
R 96 18.8 7.5
未利用 292 29.3 5
分解者分解 12 2.1 微量
注:GP表示生物同化作用固定的能量,R表示生物呼吸消耗的能量
(1)該池塘生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括
 

(2)分析表中數(shù)據(jù),流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量值為
 
 J?hm-2?a-1,第一營養(yǎng)級(jí)能量中,能用于生長、發(fā)育和繁殖的是
 
 J?hm-2?a-1,第二營養(yǎng)級(jí)和第三營養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為
 
.若糞便迅速被分解,肉食動(dòng)物糞便中的能量屬于表中
 
營養(yǎng)級(jí)GP的一部分.
(3)池塘中每種生物在生長發(fā)育過程中不斷地與其他生物進(jìn)行著信息交流,其作用在于
 

(4)某種生長迅速的外來魚入侵該池塘生態(tài)系統(tǒng),導(dǎo)致該池塘生物
 
下降,若干年后發(fā)現(xiàn)本地某肉食性魚生長速度明顯比之前加快,從生物進(jìn)化的角度分析,原因是在
 
的作用下導(dǎo)致該肉食性魚種群的
 
發(fā)生定向改變.
(5)人工生態(tài)系統(tǒng)在群落演替的
 
 
上與自然生態(tài)系統(tǒng)有很大的不同.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)若圖甲表示低等植物細(xì)胞,還應(yīng)該有
 
.若圖甲表示根尖分生區(qū)細(xì)胞,則不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是
 
(填序號(hào)).
(2)若將圖甲細(xì)胞放入0.3g/mL的蔗糖溶液中,將會(huì)出現(xiàn)細(xì)胞壁與
 
分離的現(xiàn)象(填序號(hào)),與質(zhì)壁分離有關(guān)的細(xì)胞器是
 
(填序號(hào)).
(3)圖甲細(xì)胞構(gòu)成的組織是否適合做還原糖鑒定材料及原因是
 

(4)研究圖乙細(xì)胞所示的生理活動(dòng)過程,一般采用的研究方法是
 

(5)細(xì)胞里酚氧化酶與酚類底物是分開存放的,組織細(xì)胞受損或衰老解體時(shí),酚氧化酶便有機(jī)會(huì)與酚類底物接觸而使底物氧化成棕褐色的物質(zhì).上述文字中“細(xì)胞里酚氧化酶與酚類底物是分開存放的”是由于細(xì)胞具有生物膜的緣故.“分開存放”的現(xiàn)象也表明物質(zhì)進(jìn)出該系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)具有
 
的生理特性,而這種特性是由細(xì)胞內(nèi)的
 
決定的.
(6)圖丁、戊兩種生物膜除產(chǎn)生圖示物質(zhì)外,還均可產(chǎn)生
 

(7)若組成圖戊中酶的單體的平均相對(duì)分子質(zhì)量為n,通過反應(yīng)過程形成m條肽鏈,經(jīng)盤曲折疊構(gòu)成相對(duì)分子質(zhì)量為е的C,則C分子中肽鍵的數(shù)目是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

已知甲圖中g(shù)與乙圖中的“物質(zhì)X”為同一物質(zhì),據(jù)圖回答下列問題:
(1)若f代表染色體,則e能被
 
染成綠色,將其徹底水解可得到[a]磷酸、[b]堿基和[c]
 
三種小分子物質(zhì).
(2)若f代表一種細(xì)胞器,且是合成物X的場(chǎng)所,則e是
 
.在乙圖④過程中,所需的轉(zhuǎn)運(yùn)工具是
 
,其具體功能是
 

(3)要真核細(xì)胞中,⑤和①兩個(gè)過程發(fā)生的主要場(chǎng)所是
 
.原核生物中遺傳信息傳遞的途徑包括
 
(用圖乙中的標(biāo)號(hào)表示).
(4)圖乙中需要4種脫氧核苷酸作為原料并
且堿基互補(bǔ)配對(duì)原則為A-T、U-A、G-C、C-G的過程是
 
(用圖乙中的標(biāo)號(hào)表示).
(5)某蛋白質(zhì)分子含有49個(gè)肽鍵1條肽鏈,指導(dǎo)合成該蛋白質(zhì)合成的基因中至少含有
 
個(gè)含氮堿基
(6)某基因片段堿基序列如圖所示,以Ⅱ鏈為模板指導(dǎo)合成有關(guān)化合物的氨基酸序列為
 
.(部分氨基酸對(duì)應(yīng)的密碼子:GUA GUU纈氨酸 AUG甲硫氨酸 UAC酪氨酸 CAU組氨酸 CAA谷氨酸)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

圖1是某植物葉肉細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖,圖2表示該植物在不同光強(qiáng)度下光合作用速率(用CO2吸收速率表示)的變化.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖1細(xì)胞內(nèi)具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有
 
(填圖中序號(hào)).
(2)將圖1細(xì)胞浸潤在
 
(填“大于”或“小于”或“等于”)細(xì)胞液濃度的溶液中,該細(xì)胞將會(huì)出現(xiàn)質(zhì)壁分離現(xiàn)象.
(3)圖2中,影響曲線AB段光合作用速率的環(huán)境因素主要是
 
,而可能限制曲線BC段光合作用速率的兩種環(huán)境因素主要是
 
、
 

(4)如果植物白天始終處于圖2中A點(diǎn)狀態(tài),則在較長時(shí)間后該植物
 
(填“能”或“不能”)正常生長,原因是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)圖解(能量單位為:J/cm2?a),請(qǐng)回答:

(1)如圖所示,輸入該生態(tài)系統(tǒng)的能量主要是由
 
固定的太陽能,圖中A代表
 

(2)能量從第一營養(yǎng)級(jí)流到第二營養(yǎng)級(jí)的傳遞效率是
 
%.
(3)草魚以水草為食,白鰱以綠藻和水草為食,草魚與白鰱的種間關(guān)系是
 
;調(diào)查魚塘中草魚的種群密度,用
 
法.
(4)由于食性不同,魚塘中魚類等生物具有分層現(xiàn)象,群落的這種空間結(jié)構(gòu)稱為
 

(5)該生態(tài)系統(tǒng)具有能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)和
 
三個(gè)方面的功能.
(6)建立人工生態(tài)系統(tǒng)必需遵循生態(tài)工程的基本原理,試從魚塘的地理環(huán)境與放養(yǎng)的魚類分析,人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)遵循了
 
原理(限填一個(gè)).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于群落的描述不準(zhǔn)確的是(  )
A、水平結(jié)構(gòu)上種群分布與土壤的濕度、光照強(qiáng)度及生物自身的生長特點(diǎn)有關(guān)
B、同一時(shí)間栽培,長勢(shì)相同的人工馬尾松群落不存在垂直結(jié)構(gòu)的分層現(xiàn)象
C、自然群落往往是向物種豐富度越來越大的方向演替,而且種間關(guān)系越來越復(fù)雜
D、沙丘上造林、滄海桑田等現(xiàn)象說明了人類活動(dòng)可改變?nèi)郝溲萏娴姆较蚝退俣?/span>

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案