分析 分析圖解:圖中食物網(wǎng)共有4條食物鏈,包括:綠色植物→鼠→貓頭鷹、綠色植物→鼠→蛇→貓頭鷹、綠色植物→昆蟲→鳥→貓頭鷹、綠色植物→昆蟲→蟾蜍→蛇→貓頭鷹.在不同的食物鏈中,貓頭鷹所占的營養(yǎng)級不同.
能量流動的特點(diǎn):單向流動、逐級遞減.
解答 解:(1)食物鏈的起點(diǎn)是生產(chǎn)者,能量流動的特點(diǎn)是單向傳遞、逐級遞減,因此食物鏈越短,能量的損失最少.食物鏈綠色植物→鼠→貓頭鷹.最高營養(yǎng)級增加1千克體重,需要生產(chǎn)者最少的條件是按照傳遞效率最大計(jì)算,故為1÷20%÷20%=25千克.
(2)據(jù)圖可知,處于第三營養(yǎng)級的生物有貓頭鷹、蛇、蟾蜍、鳥.
(3)貓頭鷹在食物網(wǎng)中占有第三、四、五三個(gè)營養(yǎng)級.
(4)能量流動的特點(diǎn)是單向流動、逐級遞減.
故答案為:
(1)
25
(2)貓頭鷹、蛇、蟾蜍、鳥
(3)3
(4)逐級遞減和單向流動
點(diǎn)評 本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu),意在強(qiáng)化學(xué)生對生物在食物網(wǎng)中的營養(yǎng)級別的識記、理解與運(yùn)用.
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 離子濃度、載體數(shù)量 | B. | 載體數(shù)量、離子濃度 | ||
C. | 載體數(shù)量、呼吸強(qiáng)度 | D. | 離子濃度、呼吸強(qiáng)度 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 細(xì)胞分化導(dǎo)致細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)發(fā)生改變 | |
B. | 被病原體感染的細(xì)胞的清除是通過細(xì)胞凋亡完成的 | |
C. | 細(xì)胞凋亡是由細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)控制的 | |
D. | 細(xì)胞壞死受到嚴(yán)格的由遺傳機(jī)制決定的程序性調(diào)控 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 為美化城市環(huán)境,任意從國外引進(jìn)多種觀賞類植物 | |
B. | 為保護(hù)草場,減少沙化,要?dú)⑺浪形:Σ菰狞S鼠、野兔等動物 | |
C. | 將東北虎遷入野生動物園繁育,并進(jìn)行部分的野外回歸實(shí)驗(yàn) | |
D. | 為控制加拿大一枝黃花在我國造成的嚴(yán)重災(zāi)害,應(yīng)將其天敵引入我國 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 都有核糖體 | |
B. | 它們都有染色體 | |
C. | 最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒有以核膜為界限的細(xì)胞核 | |
D. | 有相似的細(xì)胞膜和細(xì)胞質(zhì) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 所含氨基酸的種類不同 | |
B. | 所含氨基酸的數(shù)目不同 | |
C. | 所含氨基酸的排列順序不同 | |
D. | 所含氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序和蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)都不同 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水、蛋白質(zhì)、糖類、脂質(zhì) | B. | 蛋白質(zhì)、糖類、脂質(zhì)、水 | ||
C. | 水、蛋白質(zhì)、脂質(zhì)、糖類 | D. | 蛋白質(zhì)、水、脂質(zhì)、糖類 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com