(1)右圖中虛線部分總稱為 其中A代表 B代表 c代表
(2)右圖中E系統(tǒng)的名稱為
(3)維持內(nèi)環(huán)境滲透壓的Na和CL以及葡萄糖、氨基酸等物質(zhì)進(jìn)入內(nèi)環(huán)境要經(jīng)過 系統(tǒng)、 系統(tǒng)。
(4)體內(nèi)細(xì)胞產(chǎn)生的代謝廢物,如尿素從內(nèi)環(huán)境排出體外要經(jīng)過 系統(tǒng)、
系統(tǒng),而C02的排出則要經(jīng)過 系統(tǒng)、 系統(tǒng)。
(5)體內(nèi)細(xì)胞只有通過 才能與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換。
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科目:高中生物 來源:2012屆四川省南充高中高三第二次月考生物試卷 題型:綜合題
(8分)光合作用是生物界最基本的物質(zhì)代謝和能量代謝。常采用“半葉法”測定植物光合作用強(qiáng)度,其基本過程是:如右圖將植物對稱葉片的一部分(A)剪下置于暗處,另一部分(B)則留在植株上進(jìn)行光合作用。一定時間后,在A、B的對應(yīng)部位截取同等面積的葉片分別烘干稱重,然后再計算出該植物光合作用的強(qiáng)度(單位:mg/dm2?h)。
實驗步驟:
(1)在田間選定有代表性的植物葉片若干片并編號。
(2)葉子基部處理:為了確保選定葉片的__________無法外運(yùn),也不能運(yùn)入,但又不影響_______________的供應(yīng)。必須采用環(huán)割等方法處理葉柄的疏導(dǎo)組織。
(3)剪取樣品:按編號分別剪下對稱葉片的A部分(不剪下主葉脈),置于濕潤黑暗處。5h后再依次剪下B部分,同樣按編號置于濕潤光照環(huán)境中。(兩次剪葉的速度應(yīng)盡量保持一致。在實驗過程中,還應(yīng)盡可能使光下和暗處的溫度保持一致。)
(4)稱重比較:將各同號葉片A、B兩部分按對應(yīng)部位疊在一起,切下兩個等大的方形葉塊(如圖中虛線部分),分別烘干至恒重,稱重(分別記為WA、WB)記錄。
請設(shè)計一個表格用于記錄實驗數(shù)據(jù)和分析結(jié)果:(假設(shè)實驗選定的葉片為4片)
(5)△ W=WB-WA,則△ W表示的生物學(xué)意義:_________________________________。
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科目:高中生物 來源:2011屆河北省正定中學(xué)高三上學(xué)期第四次月考生物試卷 題型:綜合題
光合作用是生物界最基本的物質(zhì)代謝和能量代謝。常采用“半葉法”測定植物光合作用強(qiáng)度,其基本過程是:如右圖將植物對稱葉片的一部分(A)剪下置于暗處,另一部分(B)則留在植株上進(jìn)行光合作用。一定時間后,在A、B的對應(yīng)部位截取同等面積的葉片分別烘干稱重,然后再計算出該植物光合作用的強(qiáng)度(單位:mg/dm2?h)。
實驗步驟:
(1)在田間選定有代表性的植物葉片若干片并編號。
(2)葉子基部處理:為了確保選定葉片的 無法外運(yùn),也不能運(yùn)入,但又不影響 的供應(yīng)。必須采用環(huán)割等方法處理葉柄的疏導(dǎo)組織。
(3)剪取樣品:按編號分別剪下對稱葉片的A部分(不剪下主葉脈),置于濕潤黑暗處。5h后再依次剪下B部分,同樣按編號置于濕潤光照環(huán)境中。(兩次剪葉的速度應(yīng)盡量保持一致。在實驗過程中,還應(yīng)盡可能使光下和暗處的溫度保持一致。)
(4)稱重比較:將各同號葉片A、B兩部分按對應(yīng)部位疊在一起,切下兩個等大的方形葉塊(如圖中虛線部分),分別烘干至恒重,稱重(分別記為WA、WB)記錄。請設(shè)計一個表格用于記錄實驗數(shù)據(jù)和分析結(jié)果:(假設(shè)實驗選定的葉片為4片)
(5)△W=WB-WA,則△W表示的生物學(xué)意義: 。
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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年四川省高三第二次月考生物試卷 題型:綜合題
(8分)光合作用是生物界最基本的物質(zhì)代謝和能量代謝。常采用“半葉法”測定植物光合作用強(qiáng)度,其基本過程是:如右圖將植物對稱葉片的一部分(A)剪下置于暗處,另一部分(B)則留在植株上進(jìn)行光合作用。一定時間后,在A、B的對應(yīng)部位截取同等面積的葉片分別烘干稱重,然后再計算出該植物光合作用的強(qiáng)度(單位:mg/dm2•h)。
實驗步驟:
(1)在田間選定有代表性的植物葉片若干片并編號。
(2)葉子基部處理:為了確保選定葉片的__________無法外運(yùn),也不能運(yùn)入,但又不影響_______________的供應(yīng)。必須采用環(huán)割等方法處理葉柄的疏導(dǎo)組織。
(3)剪取樣品:按編號分別剪下對稱葉片的A部分(不剪下主葉脈),置于濕潤黑暗處。5h后再依次剪下B部分,同樣按編號置于濕潤光照環(huán)境中。(兩次剪葉的速度應(yīng)盡量保持一致。在實驗過程中,還應(yīng)盡可能使光下和暗處的溫度保持一致。)
(4)稱重比較:將各同號葉片A、B兩部分按對應(yīng)部位疊在一起,切下兩個等大的方形葉塊(如圖中虛線部分),分別烘干至恒重,稱重(分別記為WA、WB)記錄。
請設(shè)計一個表格用于記錄實驗數(shù)據(jù)和分析結(jié)果:(假設(shè)實驗選定的葉片為4片)
(5)△ W=WB-WA,則△ W表示的生物學(xué)意義:_________________________________。
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科目:高中生物 來源:2010-2011學(xué)年河北省高三上學(xué)期第四次月考生物試卷 題型:綜合題
光合作用是生物界最基本的物質(zhì)代謝和能量代謝。常采用“半葉法”測定植物光合作用強(qiáng)度,其基本過程是:如右圖將植物對稱葉片的一部分(A)剪下置于暗處,另一部分(B)則留在植株上進(jìn)行光合作用。一定時間后,在A、B的對應(yīng)部位截取同等面積的葉片分別烘干稱重,然后再計算出該植物光合作用的強(qiáng)度(單位:mg/dm2•h)。
實驗步驟:
(1)在田間選定有代表性的植物葉片若干片并編號。
(2)葉子基部處理:為了確保選定葉片的 無法外運(yùn),也不能運(yùn)入,但又不影響 的供應(yīng)。必須采用環(huán)割等方法處理葉柄的疏導(dǎo)組織。
(3)剪取樣品:按編號分別剪下對稱葉片的A部分(不剪下主葉脈),置于濕潤黑暗處。5h后再依次剪下B部分,同樣按編號置于濕潤光照環(huán)境中。(兩次剪葉的速度應(yīng)盡量保持一致。在實驗過程中,還應(yīng)盡可能使光下和暗處的溫度保持一致。)
(4)稱重比較:將各同號葉片A、B兩部分按對應(yīng)部位疊在一起,切下兩個等大的方形葉塊(如圖中虛線部分),分別烘干至恒重,稱重(分別記為WA、WB)記錄。請設(shè)計一個表格用于記錄實驗數(shù)據(jù)和分析結(jié)果:(假設(shè)實驗選定的葉片為4片)
(5)△ W=WB-WA,則△ W表示的生物學(xué)意義: 。
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