14．種群是指生活在同一地點(diǎn)的同種生物的一群個(gè)體．種群中的個(gè)體通過(guò)繁殖將各自的基因傳遞給后代．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．自然選擇使種群基因頻率發(fā)生定向改變
B．種群基因頻率的改變導(dǎo)致生物進(jìn)化
C．生物通過(guò)個(gè)體的進(jìn)化而進(jìn)化
D．種群通過(guò)地理隔離可能達(dá)到生殖隔離

分析 本題主要考查了現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的內(nèi)容．
種群是生物進(jìn)化的基本單位，生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變．突變和基因重組，自然選擇及隔離是物種形成過(guò)程的三個(gè)基本環(huán)節(jié)，通過(guò)它們的綜合作用，種群產(chǎn)生分化，最終導(dǎo)致新物種形成．在這個(gè)過(guò)程中，突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料，自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進(jìn)化的方向，隔離是新物種形成的必要條件．

解答 解：A、生物進(jìn)化的方向是由自然選擇來(lái)決定的，生物進(jìn)化的過(guò)程實(shí)質(zhì)上是種群基因頻率發(fā)生變化的過(guò)程．因此自然選擇使種群基因頻率發(fā)生定向改變，A正確；
B、生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變，B正確；
C、種群是生物進(jìn)化的基本單位，C錯(cuò)誤；
D、種群通過(guò)長(zhǎng)期地理隔離可能達(dá)到生殖隔離，但不絕對(duì)，比如東北虎和華南虎具有地理隔離，但還是同一種生物不存在生殖隔離，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單，考查現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容，要求考生識(shí)記現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容，明確生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．下列有關(guān)基因工程和細(xì)胞工程方法的問(wèn)題：
利用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法培育轉(zhuǎn)基因植物是基因工程常采用的方法，請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）用兩種限制酶XbaⅠ和SacⅠ（兩種酶切出的黏性末端不同）切割某DNA，獲得含目的基因的片段．若利用該片段構(gòu)建基因表達(dá)載體，應(yīng)選用下圖中的甲Ti質(zhì)粒？
（2）將受體細(xì)胞培養(yǎng)成植株需要應(yīng)用植物組織培養(yǎng)技術(shù)，該技術(shù)的理論依據(jù)是植物細(xì)胞的全能性．
（3）培育轉(zhuǎn)基因植物過(guò)程的核心步驟是基因表達(dá)載體的構(gòu)建，其目的是使目的基因在受體細(xì)胞中穩(wěn)定存在，并且可以傳給下一代，同時(shí)，使目的基因能夠穩(wěn)定存在和發(fā)揮作用．該階段利用DNA連接酶連接被限制酶切開(kāi)的磷酸二酯鍵．
（4）組成基因表達(dá)載體的單體是脫氧核苷酸．基因表達(dá)載體中的啟動(dòng)子是RNA聚合酶識(shí)別和結(jié)合的部位，這種結(jié)合完成后才能驅(qū)動(dòng)目的基因轉(zhuǎn)錄．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列有關(guān)達(dá)爾文自然選擇學(xué)說(shuō)的敘述正確的是（　�。�
A．達(dá)爾文認(rèn)為自然選擇作用于種群，使種群發(fā)生進(jìn)化
B．某種抗生素被長(zhǎng)期使用藥效下降，是由于病原體接觸藥物后，產(chǎn)生對(duì)藥物有抗性的變異
C．自然選擇決定了生物變異和進(jìn)化的方向
D．生物的種間競(jìng)爭(zhēng)是一種選擇過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．分析以下實(shí)例，選擇正確的答案（　�。�
①蟻消化道中生活著以纖維素為養(yǎng)料的鞭毛蟲(chóng)
②白尾鹿遇危險(xiǎn)而逃跑時(shí)，尾巴高舉顯示出臀部白斑以告訴同類
③小丑魚(yú)喜歡在有毒的�？|手間活動(dòng)，以求保護(hù)
④鳴禽在繁殖季節(jié)有鳴叫占區(qū)行為，以保證其繁殖所需空間
⑤榕樹(shù)的氣生根能沿著附近其他樹(shù)木向上生長(zhǎng)，但這一過(guò)程往往最終把其他樹(shù)木纏死
答案種內(nèi)互助種內(nèi)斗爭(zhēng)共生寄生競(jìng)爭(zhēng)捕食種間互助
A③⑤②⑤④--
B②④③-⑤①-
C②④①-⑤-③
D②④①-⑤③-
A．AB．BC．CD．D

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列現(xiàn)象中哪一種是基因重組的結(jié)果？（　�。�
A．無(wú)性生殖和交換B．無(wú)性生殖和減數(shù)分裂
C．有性生殖和交換D．有性生殖和減數(shù)分裂

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于艾滋病的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．艾滋病屬于免疫缺陷癥
B．HIV主要攻擊人的B淋巴細(xì)胞
C．艾滋病患者的免疫能力幾乎全部喪失
D．艾滋病患者的直接死因可能是惡性腫瘤等

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．圖為氨基酸分子的結(jié)構(gòu)通式，下列敘述正確的是（　�。�
A．結(jié)構(gòu)④含有的氨基或羧基全部都參與脫水縮合
B．氨基酸脫水縮合產(chǎn)生水，水中的氫來(lái)自于②和③
C．結(jié)構(gòu)④決定氨基酸的種類
D．生物體內(nèi)n個(gè)氨基酸形成一條多肽鏈需要n種密碼子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．在食物鏈“水藻→水蚤→蝦→小魚(yú)→食魚(yú)鳥(niǎo)”中，若小魚(yú)被大量捕撈，則在一段較短時(shí)期內(nèi)下列有關(guān)敘述中正確一組是（　�。�
①第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)數(shù)量減少  ②次級(jí)消費(fèi)者數(shù)量增加 ③初級(jí)消費(fèi)者數(shù)量增加
④第五營(yíng)養(yǎng)級(jí)數(shù)量減少 ⑤四級(jí)消費(fèi)者數(shù)量增多    ⑥生產(chǎn)者數(shù)量增加．
A．①③⑤B．②④⑥C．①③⑥D．②④⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．在觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)一細(xì)胞狀態(tài)如圖所示，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．①②④⑤合起來(lái)相當(dāng)于一層半透膜
B．質(zhì)壁分離是指細(xì)胞質(zhì)與細(xì)胞壁發(fā)生分離
C．整個(gè)過(guò)程中⑥、⑦的體積變化相反
D．質(zhì)壁分離復(fù)原過(guò)程中⑦的濃度逐漸升高

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