A. | 100%酵母菌進行發(fā)酵 | B. | 30%的酵母菌進行發(fā)酵 | ||
C. | 60%的酵母菌進行發(fā)酵 | D. | 酵母菌停止發(fā)酵 |
分析 1、酵母菌是異養(yǎng)兼性厭氧型生物:
(1)在有氧條件下,反應(yīng)式如下:C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量;
(2)在無氧條件下,反應(yīng)式如下:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2CO2+2C2H5OH+能量.
2、分析題圖:圖示表示通入不同濃度的氧氣時,其產(chǎn)生的酒精和CO2的量,隨著氧氣濃度的升高,有氧呼吸逐漸增強,無氧呼吸受到抑制,因此酒精產(chǎn)生量逐漸減少,最終不能產(chǎn)生酒精,而二氧化碳產(chǎn)生量逐漸增多.據(jù)此答題.
解答 解:當(dāng)氧氣濃度為a時,酵母菌產(chǎn)生的酒精量是6,產(chǎn)生的二氧化碳量是18,由于無氧呼吸過程中產(chǎn)生酒精與產(chǎn)生二氧化碳的量相等,所以此時酵母菌既進行有氧呼吸也進行無氧呼吸,有氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳是18-6=12,則酵母菌無氧呼吸消耗的葡萄糖是6÷2=3,有氧呼吸消耗的葡萄糖是12÷6=2.因此,酵母菌無氧呼吸消耗的葡萄糖占60%,即60%的酵母菌進行發(fā)酵.
故選:C.
點評 本題結(jié)合曲線圖,考查細胞呼吸的相關(guān)知識,要求考生識記酵母菌有氧呼吸和無氧呼吸的總反應(yīng)式,掌握其中的數(shù)量關(guān)系,能正確分析曲線圖,結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確判斷各選項,屬于考綱理解層次的考查.
科目:高中生物 來源:2015-2016遼寧實驗中學(xué)分校高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
用不同實驗材料分別對燕麥的胚芽鞘進行以下研究實驗,若圖中箭頭所指表示實驗進行一段時間后胚芽鞘的生長情況,實驗結(jié)果正確的是( )
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
親本 | F1表現(xiàn)型 | F2表現(xiàn)型及數(shù)量 |
綠莖尖果× 綠莖鈍果 | 紅莖尖果 | 紅莖尖果271 紅莖鈍果90 綠莖尖果210 綠莖鈍果71 |
A. | 這兩對相對性狀的遺傳是由細胞核中遺傳物質(zhì)控制的 | |
B. | 蕎麥的主莖顏色和瘦果形狀這兩對相對性狀獨立遺傳 | |
C. | 蕎麥的尖果與鈍果是由一對等位基因控制的相對性狀 | |
D. | 蕎麥的綠色莖與紅色莖是由一對等位基因控制的相對性狀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 氨基酸 | B. | 抗原-MHC復(fù)合體 | C. | 胰島素 | D. | 性激素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 旺盛的分裂能力 | |
B. | 能合成神經(jīng)細胞或肝細胞需要的蛋白質(zhì) | |
C. | 已經(jīng)進行了分化 | |
D. | 具有與受精卵相同的全套遺傳基因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng),高爾基體 | B. | 高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體 | ||
C. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、核糖體 | D. | 核糖體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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