【題目】觀賞植物蝴蝶蘭可通過改變CO2吸收方式以適應(yīng)環(huán)境變化。長(zhǎng)期干旱條件下，蝴蝶蘭在夜間吸收CO2并貯存在細(xì)胞中，據(jù)圖分析，以下說法中不正確的是

A. 長(zhǎng)期干旱條件下的蝴蝶蘭在0～4時(shí)沒有ATP和[H]的合成

B. 上午10時(shí)，突然降低環(huán)境中的CO2，蝴蝶蘭在干旱條件下C3的含量不會(huì)有明顯變化

C. 長(zhǎng)期干旱條件下，10～16時(shí)無明顯CO2吸收的直接原因是氣孔關(guān)閉

D. 從圖乙可知，栽培蝴蝶蘭應(yīng)避免干旱，以利于其較快生長(zhǎng)

【答案】A

【解析】由圖甲可知，長(zhǎng)期干旱條件下的蝴蝶蘭在0～4時(shí)，細(xì)胞進(jìn)行呼吸作用，有氧呼吸的第一階段：葡萄糖的初步分解產(chǎn)生丙酮酸、[H]和ATP，第二階段：丙酮酸徹底分解為二氧化碳、[H]和ATP，第三階段：[H]的氧化生成水和大量的ATP，A錯(cuò)誤；上午10時(shí)，突然降低環(huán)境中的CO2，正常情況下，C3的含量下降；干旱情況下，蝴蝶蘭幾乎不從環(huán)境中吸收二氧化碳，所以植物體內(nèi)C3的含量不變，B正確；10～16時(shí)無明顯CO2吸收的直接原因是氣孔關(guān)閉，二氧化碳不能進(jìn)入細(xì)胞，C正確；從圖乙可知，蝴蝶蘭在干旱條件下，細(xì)胞干重增加量小，因此栽培蝴蝶蘭應(yīng)避免干旱，以利于其較快生長(zhǎng)，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是人體內(nèi)基因?qū)π誀羁刂七^程的圖解，據(jù)圖分析下列說法正確的是

A. 同一細(xì)胞中M1、M2可能同時(shí)發(fā)生

B. 該圖反映了基因?qū)π誀畹目刂剖峭ㄟ^控制酶的合成和蛋白質(zhì)構(gòu)的結(jié)構(gòu)來實(shí)現(xiàn)的

C. 基因中堿基序列發(fā)生改變，一定會(huì)引起基因突變進(jìn)而引起性狀改變

D. 同一細(xì)胞中①、②可同時(shí)進(jìn)行

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅的野生型眼色有紅色、紫色和白色，其遺傳受兩對(duì)等位基因A、a和B、b控制。當(dāng)個(gè)體同時(shí)含有顯性基因A和B時(shí)，表現(xiàn)為紫眼；當(dāng)個(gè)體不含A基因時(shí)，表現(xiàn)為白眼；其他類型表現(xiàn)為紅眼�，F(xiàn)有兩個(gè)純合品系雜交，結(jié)果如圖。

回答下列問題：

（1）上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，果蠅野生型眼色的遺傳____（填“遵循”或“不遵循”）基因的自由組合定律；等位基因A、a位于____（填“常”或“X”）染色體上。

（2）親本白眼雄果蠅的基因型為____，F(xiàn)2中A基因的頻率為____。

（3）某小組利用上述實(shí)驗(yàn)中果蠅為實(shí)驗(yàn)材料，嘗試選擇不同眼色的果蠅進(jìn)行雜交，使雜交后代中白眼果蠅只在雄性個(gè)體中出現(xiàn)。你認(rèn)為該小組能否成功？_______________________理由是___________________________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一對(duì)雜合的黑色豚鼠交配，生出黑色小鼠為純合子的概率是

A．2/3 B．1/3 C．1/2 D．1/4

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】綠色熒光蛋白（GFP)會(huì)發(fā)出綠色熒光，該蛋白質(zhì)在生物工程中有著廣闊的應(yīng)用前景。請(qǐng)據(jù)圖回答相關(guān)問題：

（1）形成重組質(zhì)粒時(shí)，如果限制性內(nèi)切酶Ⅰ的識(shí)別序列和切點(diǎn)是一G↓GATCC—，限制性內(nèi)切酶Ⅱ的識(shí)別序列和切點(diǎn)是一↓GATC—。在質(zhì)粒上有酶Ⅰ的一個(gè)切點(diǎn)，在目的基因兩側(cè)各有一個(gè)酶Ⅱ的切點(diǎn)。在DNA連接酶和上述兩種不同限制酶的作用下，能否將質(zhì)粒和目的基因連接起來？_____________理由是__________。

（2）構(gòu)建重組質(zhì)粒時(shí)，限制酶切點(diǎn)應(yīng)位于_____________和_____________之間，保證綠色熒光蛋白基因的正常表達(dá)。寫山該基因表達(dá)過程包含的信息傳遞圖解：______________________。

（3）在②過程進(jìn)行轉(zhuǎn)基因體細(xì)胞的篩選時(shí)的方法是_______________________。

（4）在核移植過程中，乙兔提供的細(xì)胞應(yīng)是______________________。

（5）通過推測(cè)氨基酸排序，可以找到______________，造出能吸收、發(fā)出不同顏色光的熒光蛋白，并能讓它們發(fā)光更久、更強(qiáng)烈。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因D控制蛋白質(zhì)的合成。研究發(fā)現(xiàn)，在基因D中部插人某小段DNA序列后，引起該生物性狀改變。該段DNA序列的插人會(huì)導(dǎo)致相應(yīng)

A. 基因結(jié)構(gòu)發(fā)生改變 B. 染色體的結(jié)構(gòu)發(fā)生改變

C. 染色體的基因數(shù)目發(fā)生改變 D. 染色體的基因排列順序發(fā)生改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)圖回答下列問題。

（1）圖中反映的是細(xì)胞膜的______________功能。

（2）圖中1表示_______，2表示靶細(xì)胞膜上的________，其化學(xué)本質(zhì)是________。

（3）細(xì)胞間除了直接接觸傳遞信息外，還可間接傳遞信息，如內(nèi)分泌細(xì)胞將__________分泌出來后，由血液運(yùn)輸?shù)饺砀魈�，作用于靶�?xì)胞。

（4）提取細(xì)胞膜常用______________細(xì)胞，原因是_______________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)ATP的敘述，錯(cuò)誤的是

A. ATP是細(xì)胞吸能反應(yīng)和放能反應(yīng)的紐帶

B. ATP由3個(gè)磷酸基團(tuán)和l個(gè)腺嘌呤構(gòu)成

C. ATP中連接兩個(gè)磷酸基團(tuán)之間的磷酸鍵比較不穩(wěn)定

D. ATP水解反應(yīng)所釋放的能量用于另一吸能反應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】假設(shè)某人群中某常染色體顯性遺傳病的發(fā)病率為36％，一對(duì)夫婦中妻子患病，丈夫正常，他們所生的子女患該病的概率是（ ）

A．4/9 B．5/9 C．6/21 D．15/21

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