某班研究“溫度對(duì)酶的活性影響”實(shí)驗(yàn)時(shí)，兩個(gè)小組的同學(xué)選擇了不同的實(shí)驗(yàn)材料開(kāi)展探究，第一組選擇淀粉酶水解淀粉進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，第二組利用肝臟研磨液與Fe3+催化過(guò)氧化氫開(kāi)展實(shí)驗(yàn)，其結(jié)果如圖所示，下列相關(guān)分析不合理的是

A．兩小組同學(xué)都采用數(shù)學(xué)模型表示研究結(jié)果

B．酶的催化效率不一定比無(wú)機(jī)催化劑高

C．兩小組實(shí)驗(yàn)都反映了溫度過(guò)高或過(guò)低都不利于酶的催化作用

D．兩組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)都反映了酶的最適宜溫度時(shí)產(chǎn)物積累量或生成量最多

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆安徽省等四校高三上12月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

回答下列有關(guān)生物工程技術(shù)問(wèn)題。

（1）在植物基因工程中，構(gòu)建重組Ti質(zhì)粒時(shí)，通常要___________分別切割____________和____________，再用____________進(jìn)行連接。整合了目的基因的重組質(zhì)粒，在組成上還含有啟動(dòng)子、終止子和____________。

（2）體內(nèi)受精作用進(jìn)行時(shí)防止多精入卵的機(jī)制有____________和____________。

（3）動(dòng)物細(xì)胞體外培養(yǎng)時(shí)，要保證被培養(yǎng)的細(xì)胞處于____________的環(huán)境，在營(yíng)養(yǎng)方面通常需要在培養(yǎng)基中加入____________等天然成分。細(xì)胞培養(yǎng)需在適宜的理化條件下進(jìn)行，此外還需要一定的氣體環(huán)境，其中C02的主要作用是_________________。

（4）植物組織培養(yǎng)技術(shù)的理論依據(jù)是____________；在該技術(shù)應(yīng)用的過(guò)程中，關(guān)鍵步驟是利用含有一定營(yíng)養(yǎng)和激素的培養(yǎng)基誘導(dǎo)植物細(xì)胞進(jìn)行____________和__________________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年云南省高二9月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生物體內(nèi)化合物的說(shuō)法不正確的是（ ）

A．脂肪是既能貯能又具有保溫作用的物質(zhì)

B．無(wú)機(jī)鹽離子可以維持細(xì)胞的酸堿平衡

C．糖類是細(xì)胞內(nèi)唯一的能源物質(zhì)

D．核酸是細(xì)胞內(nèi)攜帶遺傳信息的物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆內(nèi)蒙古赤峰二中高三上學(xué)期12月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

在面對(duì)全球變暖問(wèn)題上，“節(jié)能減排”、“開(kāi)發(fā)新能源”已成為人們的共識(shí)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）全球變暖后，低緯度地區(qū)的生物可能入侵副高緯度地區(qū)。如果發(fā)生此種情況，該生物的種群數(shù)量變化曲線最終是 型。這一變化可能的威脅是 。

（2）南極的生物群落在全球變暖后，發(fā)生的演替稱為 。

（3）兩極被認(rèn)為是受全球變暖影響較大的生態(tài)系統(tǒng)，如圖表示南極洲一個(gè)簡(jiǎn)化的食物網(wǎng)。小齒鯨處于第 營(yíng)養(yǎng)級(jí)。全球變暖會(huì)導(dǎo)致磷蝦的數(shù)量急劇下降，受這一變化影響最大的種群是 。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆河南省鄭州市高三聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某同學(xué)繪制了如圖所示的能量流動(dòng)圖解（其中W1為生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能），下列敘述中不正確的是

A．生產(chǎn)者固定的總能量可表示為（A1＋B1＋C1＋A2＋B2＋C2＋D2）

B．由第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為D1/W1

C．流入初級(jí)消費(fèi)者體內(nèi)的能量可表示為（A2＋B2＋C2）

D．圖解表明能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江西省南昌市高二上第三次考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列相關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是

A．M細(xì)胞被同種抗原再次刺激時(shí)分化形成E細(xì)胞

B．圖中“某物質(zhì)”最可能是淋巴因子

C．人乳頭瘤病毒侵入人體后，體液免疫和細(xì)胞免疫都可以對(duì)其發(fā)揮作用

D．此圖示表示的是細(xì)胞免疫過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖南省高一上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于無(wú)機(jī)鹽的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．缺鐵性貧血是因?yàn)轶w內(nèi)缺乏Fe2+導(dǎo)致血紅蛋白不能正常合成

B．細(xì)胞中的無(wú)機(jī)鹽大多數(shù)以化合物的形式存在，如CaCO3是構(gòu)成骨骼、牙齒的重要成分

C．Mg2+是葉綠素的成分之一，缺Mg2+影響光合作用

D．哺乳動(dòng)物血液中缺少鈣離子，會(huì)出現(xiàn)抽搐等癥狀

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年甘肅省天水市高一上二段中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有甲乙兩組等量的酵母菌，甲組酵母菌進(jìn)行有氧呼吸，乙組酵母菌進(jìn)行發(fā)酵，若它們消耗了等量的葡萄糖，則它們消耗的氧氣總量與釋放的二氧化碳總量的比為（ ）

A．1：1 B．1：2 C．3：1 D．3：4

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆山西省高三11月模塊診斷生物試卷（解析版） 題型：選擇題

若下圖表示孟德?tīng)柦沂緝蓚�(gè)遺傳定律時(shí)所選用的豌豆實(shí)驗(yàn)材料及其體內(nèi)相關(guān)基因控制的性狀、顯隱性及其在染色體上的分布。下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A．丁個(gè)體DdYyrr自交子代會(huì)出現(xiàn)四種表現(xiàn)型比例為9：3：3：1

B．甲、乙圖個(gè)體減數(shù)分裂時(shí)可以恰當(dāng)?shù)慕沂久系聽(tīng)栕杂山M合定律的實(shí)質(zhì)

C．孟德?tīng)栍帽鸜yRr自交，子代表現(xiàn)為9：3：3：1，此屬于假說(shuō)－演繹的提出假說(shuō)階段

D．孟德?tīng)栍眉僬f(shuō)—演繹法揭示基因分離定律時(shí)，可以選甲、乙、丙、丁為材料

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