Graves病又稱毒性彌漫性甲狀腺腫,是由患者所產生的某種抗體X與甲狀腺細胞膜上的某種激素的受體Y結合,致使甲狀腺細胞持續(xù)被激發(fā),產生高水平激素Z所致.對患者使用寡核苷酸UDP可減弱Graves病的癥狀.下列有關說法不正確的是( )
A.激素Z表示促甲狀腺激素
B.Y是促甲狀腺激素的特異性受體
C.UDP可能會抑制X的分泌
D.患者代謝增強,神經系統(tǒng)的興奮性增強
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 幼根中細胞分裂素含量較高,但不含乙烯 | |
B. | 植物生長素促進生長的效應與其濃度及作用部位無關 | |
C. | 播種前用一定濃度的赤霉素溶液浸泡種子,以促進種子的萌發(fā) | |
D. | 油菜開花期如遇陰雨天,錯過了最佳傳粉時期,可以通過噴灑適宜濃度的2,4-D提高產量 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016學年河南省南陽市新野三高高二上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
內環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是細胞生活所必需的.下列關于內環(huán)境的敘述錯誤的是( )
A.血漿的成分穩(wěn)定時,機體達到穩(wěn)態(tài)
B.穩(wěn)態(tài)有利于參與其調節(jié)的器官保持機能正常
C.pH和溫度的穩(wěn)定,都給酶正常發(fā)揮催化作用創(chuàng)造了條件
D.免疫系統(tǒng)識別并清除異物、外來病原微生物也是維持內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的機制
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016學年河南省南陽市新野三高高二上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
有關生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞,正確的敘述是( )
A.生態(tài)系統(tǒng)中物理信息的來源只能是無機環(huán)境
B.動物的特殊行為對于同種或異種生物能夠傳遞信息
C.生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞和能量流動都是單向的
D.利用昆蟲信息素誘捕有害動物屬于化學防治
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北省石家莊市高二上第四次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
研究人員在對某湖泊生態(tài)系統(tǒng)研究后,繪制了該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(圖甲)和碳循環(huán)示意圖(圖乙),圖中A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的相關成分.請據甲、乙兩圖,回答問題:
(1)圖乙中的 (填字母)可構成生物群落,碳元素在其中是以 傳遞的.
(2)從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看,與乙圖相比較,甲圖中沒有的是 (填字母).
(3)湖泊中,水蚤與河蚌的關系是 .
(4)水蚤吃藻類,而河蚌吃小球藻和水蚤,河蚌屬于第 營養(yǎng)級;水蚤的糞便能被細菌和真菌分解,這種情況下,細菌和真菌的能量直接源于第 營養(yǎng)級.
(5)若河蚌從小球藻中獲得的能量,從水蚤中獲得的能量為,則河蚌增加10g體重,最少需要小球藻 g.
(6)該地出現(xiàn)了較為嚴重的自然災害,如圖丙為在人為干預下恢復過程中的能量流動圖(單位:103kJ•m﹣2•a﹣1).
在人為干預下,能量在第三營養(yǎng)級到第四營養(yǎng)級之間的傳遞效率為 .用于植食動物自身的生長、發(fā)育、繁殖等的能量值是 .
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北省石家莊市高二上第四次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)過程,其中甲、乙、丙、丁構成系統(tǒng)的生物群落,箭頭表示物質循環(huán)方向.下列相關敘述正確的是( )
A.碳元素在①②③④過程中傳遞均以二氧化碳的形式
B.該圖也可以表示信息傳遞和能量流動
C.圖中②過程一定需要氧氣的參與
D.綠色植物、硝化細菌等生物完成圖中①過程
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北省石家莊市高二上第四次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為某農田生態(tài)系統(tǒng)以及對秸稈進行進一步利用的示意圖:
下列相關說法中不正確的是( )
A.流經此生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產者固定的太陽能
B.圖中有5條食物鏈
C.秸稈利用后的廢渣,其中的有機物被分解者分解后產生的CO2和礦質元素均可被農作物利用
D.建立農田生態(tài)系統(tǒng)的目的是使能量盡可能地流向對人類有益的方向
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北省石家莊市高二上第四次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在生物體內,下列生理活動只能單向進行的是( )
①質壁分離過程中水分子的擴散
②生長素在胚芽鞘中的極性運輸
③肝細胞中糖原與葡萄糖的轉化
④神經遞質在神經元之間的傳遞.
A.①② B.②④ C.①③ D.③④
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 比較過氧化氫在不同條件下的分解實驗中,屬于自變量的是過氧化氫分解速率的大小 | |
B. | 觀察核酸的分布實驗中甲基綠和吡羅紅均為分別單獨使用 | |
C. | 酒精可使溴麝香草酚藍水溶液由藍變綠再變黃 | |
D. | 恩格爾曼的水綿實驗中,好氧細菌的作用是檢測水綿細胞內光合作用釋放氧氣的部位 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com