16．如圖為典型的細(xì)胞核及其周圍部分結(jié)構(gòu)示意圖．請據(jù)圖回答：
（1）圖中對核內(nèi)物質(zhì)起屏障作用的是[5]核膜，它是由兩層膜構(gòu)成，其上的[2]核孔實現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流．
（2）[4]核仁與核糖體的形成有關(guān)．
（3）在細(xì)胞分裂時，細(xì)胞核解體，[3]高度螺旋化成為染色體．
（4）圖中可見[1]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和[5]核膜連通，使細(xì)胞質(zhì)和核內(nèi)物質(zhì)的聯(lián)系更為緊密．

分析 根據(jù)圖中的4核仁可以判斷出主題部分為細(xì)胞核結(jié)構(gòu)．細(xì)胞核外有兩層核膜，內(nèi)有核仁和染色質(zhì)，細(xì)胞核通過核膜上的核孔與細(xì)胞質(zhì)可以進(jìn)行頻繁的物質(zhì)交換．

解答 解：（1）從圖中可以看出，5為核膜，核膜由內(nèi)外兩層膜構(gòu)成，將細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)分隔開來，核膜上的核孔是核質(zhì)之間物質(zhì)交換和信息交流的重要通道．
（2）核仁與核糖體的形成有關(guān)．（3）細(xì)胞分裂時，染色質(zhì)高度螺旋縮短變粗，成為染色體形態(tài)．
（4）內(nèi)質(zhì)網(wǎng)內(nèi)連核膜，外連細(xì)胞膜，使細(xì)胞質(zhì)和核內(nèi)物質(zhì)的聯(lián)系更為緊密．
故答案為：（1）[5]核膜，兩，[2]核孔（2）[4]核仁  （3）3   染色體　 （4）內(nèi)質(zhì)網(wǎng)[5]核膜

點(diǎn)評 本題考查細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能，運(yùn)用細(xì)胞核結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識，但本圖很容易讓學(xué)生講4誤讀為細(xì)胞核，將5誤讀為細(xì)胞膜，這是學(xué)生在解題中的典型錯誤．避免錯誤的關(guān)鍵在于一下子認(rèn)出3為細(xì)胞核中的染色質(zhì)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．放射性同位素自顯影技術(shù)被用于研究細(xì)胞有絲分裂過程中DNA和RNA的變化．如圖表示洋蔥根尖處于有絲分裂細(xì)胞各階段細(xì)胞中DNA和信使RNA的含量變化．試回答有關(guān)問題：
（1）在放射性同位素標(biāo)記研究中，為區(qū)別DNA和RNA，最好選擇標(biāo)記的物質(zhì)依次是胸腺嘧啶脫氧核苷酸、尿嘧啶核糖核苷酸，研究中選擇的測量材料是根尖分生區(qū)部位，原因是根尖中只有分生區(qū)細(xì)胞可能分裂．
（2）在細(xì)胞分裂的a時期細(xì)胞中的mRNA主要用于指導(dǎo)與DNA復(fù)制有關(guān)的蛋白質(zhì)的合成．試解釋處于分裂期的細(xì)胞中mRNA含量較低的最可能原因：分裂期細(xì)胞核DNA存在于高度螺旋化的染色體中，不能解旋、轉(zhuǎn)錄形成mRNA．
（3）圖示c時期細(xì)胞核DNA、染色體與染色單體數(shù)目比例為2：1：2，這種比例將維持到細(xì)胞分裂的后期才可能開始變化．
（4）依據(jù)圖示，細(xì)胞中核糖體功能旺盛的時期可能是a、c．（填圖中字母）
（5）圖中細(xì)胞核DNA減半的原因是染色體平均分配到兩個子細(xì)胞核中．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于細(xì)胞核的敘述中，正確的是（　�。�
A．核孔可以讓蛋白質(zhì)和DNA通過B．組成染色質(zhì)的主要物質(zhì)是DNA和RNA
C．核仁與核糖體形成有關(guān)D．核膜是由一層單位膜組成

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．研磨綠葉時要加入無水酒精，目的是（　�。�
A．使各種色素溶于有機(jī)溶劑B．防止色素分子被破壞
C．補(bǔ)充研磨過程中減少的液體D．只為了使葉綠素溶解其中

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列生理過程中，全不需消耗ATP的組合有幾項（　�。�
①腎小管重吸收Na+ ②干種子吸水  ③C3的還原  ④血液與組織液間氣體交換  ⑤抗體的合成與分泌  ⑥氨基酸脫水縮合  ⑦CO2固定    ⑧質(zhì)壁分離⑨葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞．
A．三項B．四項C．五項D．六項

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于調(diào)節(jié)人體血糖平衡的敘述，正確的是（　�。�
A．血糖含量升高使胰島A細(xì)胞分泌胰島素
B．胰島素能抑制肝糖原和血糖的分解
C．下丘腦的某一區(qū)域可通過腎上腺和胰島調(diào)節(jié)血糖含量
D．胰高血糖素可促進(jìn)肝糖原的分解和血糖轉(zhuǎn)化為非糖物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

8．當(dāng)人體受到寒冷刺激時，甲狀腺激素分泌增加，同時機(jī)體做出一定的反應(yīng)來調(diào)節(jié)體溫．如圖一是人體部分組織示意圖，a、b、c、d代表人體內(nèi)不同激素．據(jù)圖一回答：
（1）興奮只能由A傳到B，而不能由B傳到A的原因是：神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸前膜內(nèi)，只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜；
（2）在體溫調(diào)節(jié)過程中，起協(xié)同作用的激素是甲狀腺激素和腎上腺素；甲狀腺能分泌甲狀腺激素，而其它組織細(xì)胞不能分泌，其根本原因是基因的選擇性表達(dá)．
（3）為研究促甲狀腺激素（TSH）分泌的影響因素，研究者從剛宰殺的大白鼠體內(nèi)分離新鮮的下丘腦和腦垂體，然后把這些結(jié)構(gòu)單獨(dú)或一起培養(yǎng)于含有或不含有甲狀腺激素的培養(yǎng)基中，培養(yǎng)后測定培養(yǎng)基內(nèi)TSH的濃度，結(jié)果如圖二：
（1）A瓶說明了培養(yǎng)基及培養(yǎng)過程不會產(chǎn)生TSH．將A瓶分別與其余的裝置比較，可以得出哪些結(jié)論？
①B與A瓶相比較說明：下丘腦不能分泌TSH；C與A瓶相比較說明：垂體能分泌TSH．
②D與C瓶相比較說明甲狀腺激素能抑制垂體分泌促甲狀腺激素
③E與B、C瓶相比較說明下丘腦分泌的激素能促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素
（2）促甲狀腺激素只作用于甲狀腺，而不能作用于其它組織細(xì)胞，其直接原因是只有甲狀腺組織細(xì)胞的細(xì)胞膜上含有促進(jìn)甲狀腺激素的受體．從本題所有給的材料分析，甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)體現(xiàn)的調(diào)節(jié)機(jī)制是（負(fù)）反饋調(diào)節(jié)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．只在減數(shù)分裂過程中出現(xiàn)，而有絲分裂過程中不出現(xiàn)的選項是（　　）
A．DNA復(fù)制與有關(guān)蛋白質(zhì)合成
B．姐妹染色單體分離分別進(jìn)入兩個子細(xì)胞
C．紡錘體牽引染色體移動
D．同源染色體分開分別進(jìn)入兩個子細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．在DNA分子一條鏈中，相鄰的堿基G與C之間是通過什么結(jié)構(gòu)連接而成（　　）
A．3個氫鍵B．脫氧核糖一磷酸基一脫氧核糖
C．核糖一磷酸基一核糖D．磷酸基一核糖一磷酸基

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