下列有關(guān)遺傳和進(jìn)化的敘述，正確的是

A．同種生物的不同個(gè)體之間通過生存斗爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)了共同進(jìn)化

B．二倍體西瓜與四倍體西瓜雜交所得的三倍體西瓜是一個(gè)新物種

C．是否形成新物種是生物進(jìn)化的標(biāo)志

D．隔離是物種形成的必要條件，其實(shí)質(zhì)是基因不能自由交流

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2017屆黑龍江省牡丹江市高三10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖所示是一個(gè)基因型為AaBb（兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳）的精原細(xì)胞在一次減數(shù)分裂過程中產(chǎn)生的兩個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞，則該過程發(fā)生了：

A．交叉互換與同源染色體未分離

B．交叉互換與姐妹染色單體未分離

C．基因突變與同源染色體未分離

D．基因突變與姐妹染色單體分開后沒有正常分離

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科目：高中生物 來源：2017屆黑龍江省高三上期中考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列敘述正確的是

A．單倍體都不可育，二倍體都可育

B．一個(gè)染色體組中可能不含性染色體

C．基因重組發(fā)生在配子的隨機(jī)結(jié)合過程中

D．遺傳病都能通過顯微觀察進(jìn)行診斷

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科目：高中生物 來源：2017屆黑龍江省高三上期中考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)孟德爾的“假說一演繹法”的敘述中不正確的是

A．在“一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)”中提出了等位基因的說法

B．“測(cè)交實(shí)驗(yàn)”是對(duì)推理過程及結(jié)果進(jìn)行的檢驗(yàn)

C．“生物性狀是由遺傳因子決定的；體細(xì)胞中遺傳因子成對(duì)存在；配子中遺傳因子成單存在；受精時(shí)，雌雄配子隨機(jī)結(jié)合”屬于假說內(nèi)容

D．“F1能產(chǎn)生數(shù)量相等的兩種配子”屬于推理內(nèi)容

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科目：高中生物 來源：2017屆黑龍江省高三上期中考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如下圖所示，為某真核細(xì)胞核基因編碼的蛋白質(zhì)在細(xì)胞內(nèi)的運(yùn)輸取決于自身的氨基酸序列中是否包含了信號(hào)序列以及信號(hào)序列的差異。

（1）研究發(fā)現(xiàn)，經(jīng)②過程進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的多肽，在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中折疊成為具有一定___________的蛋白質(zhì)。經(jīng)②③過程形成的蛋白質(zhì)經(jīng)過④途徑送往溶酶體、成為膜蛋白或____________。

（2）通過圖示可知，線粒體和葉綠體所需的蛋白質(zhì)部分來自⑥、⑦過程，部分在___________的指導(dǎo)下合成。

（3）某些蛋白質(zhì)經(jīng)⑧過程進(jìn)入細(xì)胞核需要通過_________（結(jié)構(gòu)）。

（4）除了圖中⑤以外，送往不同細(xì)胞結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)具有________________，這是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)定向運(yùn)輸所必須的。

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科目：高中生物 來源：2017屆黑龍江省高三上期中考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生物的某些變異可通過細(xì)胞分裂某一時(shí)期染色體的行為來識(shí)別。甲、乙兩模式圖分別表示細(xì)胞分裂過程中出現(xiàn)的“環(huán)形圈”“十字形結(jié)構(gòu)”現(xiàn)象，圖中字母表示染色體上的基因。丙圖是細(xì)胞分裂過程中染色體在某一時(shí)期所呈現(xiàn)的形態(tài)。下列有關(guān)敘述正確的是

A．甲、乙兩種變異類型分別屬于染色體結(jié)構(gòu)變異和基因重組

B．甲圖是由于個(gè)別堿基對(duì)的增添或缺失，導(dǎo)致染色體上基因數(shù)目改變的結(jié)果

C．甲、乙、丙三圖均發(fā)生在減數(shù)分裂過程中

D．乙圖是由于四分體時(shí)期同源染色體的非姐妹染色單體之間發(fā)生交叉互換的結(jié)果

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科目：高中生物 來源：2017屆黑龍江省高三上期中考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

HIV感染人體后，其遺傳信息的流動(dòng)方向如圖所示。下列敘述正確的是

A．過程①、②以邊解旋邊復(fù)制的方式合成DNA分子

B．過程④中遺傳信息由mRNA先流向tRNA，再流向蛋白質(zhì)

C．過程③可合成出子代HIV的RNA

D．過程①在病毒內(nèi)進(jìn)行，過程②、③、④在人體內(nèi)進(jìn)行

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科目：高中生物 來源：2017屆黑龍江省高三上期中考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生物體內(nèi)酶的敘述，不正確的是

A．酶不都是由氨基酸組成的

B．酶使反應(yīng)物分子活化需要的能值提高

C．酶的專一性由其特定的分子結(jié)構(gòu)決定

D．離開活細(xì)胞的酶可以保持催化能力

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年廣西桂林中學(xué)高一10月入學(xué)考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（1）圖一中的化合物的名稱是 ，是在 （細(xì)胞器）中合成的。其基本單位的結(jié)構(gòu)通式是_____________。該化合物水解時(shí)，需要消耗 分子水，此時(shí)斷裂的化學(xué)鍵是 （用化學(xué)結(jié)構(gòu)簡式表示）。

（2）若圖二為核糖核苷酸鏈，其基本單位是 ，則②指 ，從堿基組成上看，還應(yīng)有的堿基是 （中文名稱）。

（3）若圖二為DNA的一部分，則 代表了遺傳信息。

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