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如圖表示三個通過突觸連接的神經元，在箭頭處施加一強刺激，則關于神經興奮的產生和傳導的敘述，正確的是（ ）

A．三個神經元都要產生興奮

B．神經沖動傳導的方向是a→b→c→d

C．在b、c、d之間的神經沖動傳導都是雙向的

D．神經沖動由c傳向d需要消耗ATP

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列有關光合作用的相關敘述正確的是（　�。�
A．用18O標記 H2O 和 CO2 有力地證明了 CO2 是光合作用的原料
B．凈光合速率為零時，藍藻細胞產生ATP的場所主要有線粒體和葉綠體
C．光反應產生的ATP和[H]從葉綠體基質運到類囊體被利用
D．用H218O培養(yǎng)小球藻，一段時間后可在其產生的糖類和氧氣中檢測到18O

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河南省洛陽市高三上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關顯微鏡操作的敘述，不正確的是（ ）

A．在使用高倍鏡觀察線粒體時，若發(fā)現視野上方較暗下方較亮，應調節(jié)反光鏡

B．將低倍鏡換上高倍鏡時，一個視野內細胞數目減少，體積變大，視野變暗

C．為觀察低倍鏡視野中位于左下方的細胞，應將裝片向右上方移動，再換用高倍鏡

D．顯微鏡目鏡為10×、物鏡為10×時，視野中被相連的256個分生組織細胞所充滿，若物鏡轉換為40×后，則在視野中可檢測到的分生組織細胞數為16個

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北省邯鄲市高二上月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關于植物生長素和生長素類似物的敘述，錯誤的是（ ）

A．適宜濃度的生長素類似物可促進無子果實的發(fā)育

B．同一植株和芽生長所需的最適生長素濃度相同

C．單側光照射燕麥胚芽鞘可使其生長素分布發(fā)生變化

D．用適宜濃度的生長素類似物處理插條可促進其生根

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北省邯鄲市高二上月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示人體通過體液免疫消滅破傷風桿菌外霉素的過程，相關敘述錯誤的是（ ）

A．細胞2、3均起源于造血干細胞

B．僅細胞4中含有合成物質a的基因

C．②、③過程與細胞膜的蛋白質有關

D．物質a主要分布在血清中

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北省邯鄲市高二上月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某突觸前膜釋放的遞質與突觸后膜結合，導致突觸后膜神經元產生興奮，則突觸的膜電位變化為（ ）

A． B．

C． D．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北省邯鄲市高二上月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖為人體部分內環(huán)境模式圖，其中①是毛細血管壁，②是成熟紅細胞，③是血漿，④是細胞內液，⑤是組織液．下列相關敘述正確的是（ ）

A．①結構的細胞所處的內環(huán)境為3

B．葡萄糖由3經1和由5到達4的過程，依靠自由擴散來完成

C．圖中CO2濃度最高的部位是5

D．2中的氧氣到達4需要經過4層膜，2處的氧氣濃度高于4

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北省保定市高一上月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于“葡萄糖丙酮酸CO2”的過程，敘述錯誤的是（ ）

A．①過程可在植物細胞中進行，也可在動物細胞中進行

B．②過程可產生ATP，也可不產生ATP

C．②過程可產生[H]，也可消耗[H]

D．①過程可在線粒體中進行，也可在細胞質基質中進行

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年貴州省高三上月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

根據從胡蘿卜中提取胡蘿卜素的相關知識及胡蘿卜素的性質，回答下列問題．

（1）胡蘿卜素是 色的結晶．從胡蘿卜中提取胡蘿卜素，常用 作為溶劑，原因是 ．

（2）從胡蘿卜中提取胡蘿卜素常用的方法是 法．用這種提取胡蘿卜素的主要步驟是：粉碎、干燥、 、 、 ．

（3）在胡蘿卜顆粒的加熱過程中，應嚴格將 和 控制在一定范圍內，原因是 ．

（4）提取胡蘿卜素可通過 法進行鑒定，在鑒定過程中需要用 對照．

（5）一般情況下，提取胡蘿卜素時，提取效率與原料顆粒的含水量成 比．

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