Question

2．小麥是一種重要的糧食作物，改善小麥的遺傳性狀是科學工作者不斷努力的目標，如圖是遺傳育種的一些途徑．

（1）以矮稈易感�。╠drr）和高稈抗�。―DRR）小麥為親本進行雜交，培育矮稈抗病小麥品種過程中，F₁自交產生F₂，其中矮稈抗病類型出現的比例是$\frac{3}{16}$，選F₂矮稈抗病類型連續(xù)自交、篩選，直至不再發(fā)生性狀分離．
（2）如想在較短時間內獲得上述新品種小麥，可選圖中E、F、G（填字母）途徑所用的方法．其中的F環(huán)節(jié)是花藥離體培養(yǎng)．
（3）科學工作者欲使小麥獲得燕麥抗銹病的性狀，應該選擇圖中C、D（填字母）表示的技術手段最為合理可行，一般要經過的四個步驟是：提取目的基因；目的基因與運載體結合；將目的基因導入受體細胞；目的基因的檢測和表達．
（4）小麥與玉米雜交，受精卵發(fā)育初期出現玉米染色體在細胞分裂時全部丟失的現象，將種子中的胚取出進行組織培養(yǎng)，得到的是小麥單倍體植株．

Answer 1

分析 根據題意和圖示分析可知：A→B為誘變育種，C→D為基因工程育種，E→F→G為單倍體育種，H→I為多倍體育種．明確知識點，梳理相關的基礎知識，分析題圖，結合問題的具體提示綜合作答．
四種育種方法的比較如下表：

	雜交育種	誘變育種	單倍體育種	多倍體育種
方法	雜交→自交→選優(yōu)	輻射誘變、激光誘變、化學藥劑處理	花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導加倍	秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗
原理	基因重組	基因突變	染色體變異（染色體組先成倍減少，再加倍，得到純種）	染色體變異（染色體組成倍增加）

解答 解：（1）以矮稈易感銹�。╠drr）和高稈抗銹病（DDRR）小麥為親本進行雜交來培育矮稈抗銹病小麥品種，在由F₁（DdRr）自交產生的F₂中，矮稈抗銹病類型（ddRR、ddRr）出現的比例是$\frac{3}{16}$．由于F₂中的矮稈抗銹病類型有雜合體，所以要獲得矮稈抗銹病小麥新品種，就需要將F₂中的矮稈抗銹病類型連續(xù)自交、篩選，直至不再出現性狀分離．
（2）由于單倍體育種能明顯縮短育種年限，所以想在較短時間內獲得矮稈抗銹病小麥新品種，可按圖中E、F、G所用的方法．其中的F步驟最常用的方法是花藥離體培養(yǎng)．
（3）基因工程育種可以根據人們的意愿，定向改變生物的性狀，所以科學工作者欲使小麥獲得燕麥的抗旱性狀，應選擇圖中C、D表示的技術手段最為合理可行，該育種方法的優(yōu)點是能克服物種間的生殖隔離，定向改造生物的遺傳性狀．基因工程主要包括：提取目的基因、目的基因與運載體結合、將目的基因導入受體細胞、目的基因的檢測盒表達．
（4）由于受精卵發(fā)育初期出現玉米染色體在細胞分裂時全部丟失，只有小麥配子的染色體，所以從染色體組的組成和數目看，得到的是小麥的單倍體植株．
故答案為：
（1）$\frac{3}{16}$　不再發(fā)生性狀分離
（2）E、F、G　花藥離體培養(yǎng)
（3）C、D　提取目的基因、目的基因與運載體結合、將目的基因導入受體細胞、目的基因的檢測和表達
（4）單倍體

點評 本題以育種流程圖為載體，考查幾種育種方法，意在考查考生的識圖能力和識記能力；重點考查變異在育種上的應用，要求學生熟練掌握可遺傳變異的類型，及誘變育種、雜交育種、單倍體育種和多倍體育種的原理、方法、優(yōu)缺點和典例．