7．如圖是真核細(xì)胞內(nèi)呼吸作用過程的圖解，請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問題：
（1）物質(zhì)X是氧氣，它可以通過植物的光合作用產(chǎn)生．

（2）人體內(nèi)不能進(jìn)行⑤（填序號(hào)）過程，原因是人體缺乏該過程所需要的酶．
（3）花盆里的土壤板結(jié)后，需要及時(shí)松土，其目的是促進(jìn)③（填序號(hào)）過程的進(jìn)行，從而產(chǎn)生大量能量，有利于無機(jī)鹽的吸收．

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：①為有氧呼吸或無氧呼吸的第一階段，②為有氧呼吸第二階段，③為有氧呼吸的第三階段，④為無氧呼吸乳酸發(fā)酵，⑤無氧呼吸酒精發(fā)酵，X為氧氣，Y為二氧化碳．

解答 解：（1）由圖可知，物質(zhì)X是氧氣，參與有氧呼吸第三階段，它可以通過植物的光合作用水的光解產(chǎn)生．
（2）人體內(nèi)可以進(jìn)行有氧呼吸和無氧呼吸產(chǎn)生乳酸，不能進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生酒精過程，原因是人體缺乏該過程所需要的酶．
（3）花盆里的土壤板結(jié)后，需要及時(shí)松土，其目的是促進(jìn)有氧呼吸的第三階段的進(jìn)行，從而產(chǎn)生大量能量，有利于無機(jī)鹽的吸收．
故答案為：
（1）氧氣 光合
（2）⑤人體缺乏該過程所需要的酶
（3）③無機(jī)鹽

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是細(xì)胞呼吸的 方式、場(chǎng)所、產(chǎn)物，能量的釋放，主要考查學(xué)生的識(shí)圖能力和運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)綜合解題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆江蘇省南京市、鹽城市高三第二次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

艾弗里及其同事為了探究S型肺炎雙球菌中何種物質(zhì)是“轉(zhuǎn)化因子”，進(jìn)行了肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．添加S型細(xì)菌DNA的培養(yǎng)基中只長S型菌落

B．實(shí)驗(yàn)過程中應(yīng)使用固體培養(yǎng)基培養(yǎng)R型細(xì)菌

C．實(shí)驗(yàn)結(jié)論是S型細(xì)菌的DNA使R型細(xì)菌發(fā)生了轉(zhuǎn)化

D．實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路是單獨(dú)觀察S型細(xì)菌各種組分的作用

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖甲為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡圖，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養(yǎng)級(jí)，m1、m2代表不同的能量形式．圖乙表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某一營養(yǎng)級(jí)的變化示意圖，其中a～g表示能量值的多少．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題．

（1）圖甲中，m1、m2表示的能量形式分別為太陽能（或生產(chǎn)者同化固定的能量）、熱能（或呼吸作用散失的熱量）．通常情況下，位于營養(yǎng)級(jí)Ⅳ的生物個(gè)體數(shù)量一般遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于Ⅲ，主要原因是營養(yǎng)級(jí)高，可利用能量少（或營養(yǎng)級(jí)高的物種，往往體型較大）．
（2）圖乙中，若a表示圖甲中營養(yǎng)級(jí)Ⅱ所攝入的全部能量，則b表示Ⅱ同化固定的能量，e表示Ⅱ用于生長、發(fā)育和繁殖的能量．
（3）若圖甲中營養(yǎng)級(jí)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ各有一種生物甲、乙、丙，構(gòu)成食物關(guān)系如圖丙．其中，甲能量中比例為x的部分直接提供給丙，則要使丙能量增加AkJ，至少需要消耗甲的能量$\frac{25A}{1+4x}$kJ．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列說法正確的是（　　）
A．癌細(xì)胞膜上糖蛋白減少，促使細(xì)胞擴(kuò)散和無限增殖
B．健康人的尿液、胃液、汗液、唾液4種液體樣本，都能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)
C．初級(jí)精母細(xì)胞、根尖分生區(qū)細(xì)胞都有細(xì)胞周期，其化學(xué)成分也不斷更新
D．乳酸菌、大腸桿菌都含有核糖體，遺傳物質(zhì)都是DNA，但并不遵循孟德爾遺傳規(guī)律

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．圖甲所示的調(diào)節(jié)過程是維持人體穩(wěn)態(tài)的重要組成部分，圖乙為細(xì)胞間信息傳遞的幾種模式示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答以下問題：

（1）圖甲中正常人血液中②的含量變化對(duì)①、③的分泌起調(diào)節(jié)作用，此種調(diào)控機(jī)制屬于（負(fù)）反饋調(diào)節(jié)．由圖可知，直接影響甲狀腺分泌的信號(hào)分子是促甲狀腺激素（填文字）．
（2）人體內(nèi)需要源源不斷的產(chǎn)生激素，以維持激素含量的動(dòng)態(tài)平衡，這是因?yàn)榧に匾唤?jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后就被滅活了．
（3）若圖乙中細(xì)胞3受到刺激產(chǎn)生興奮，興奮部位膜外電位的變化是由正電位變?yōu)樨?fù)電位；
（4）免疫系統(tǒng)在機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的過程中具有防衛(wèi)、監(jiān)控和清除等功能．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖是某小島生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡圖：
（1）在該生態(tài)系統(tǒng)中沙氏變色蜥屬于第三、四 營養(yǎng)級(jí)，沙氏變色蜥攝入有機(jī)物所含的能量，一部分流向分解者（填生態(tài)系統(tǒng)的成分），另一部分被沙氏變色蜥同化用于自身呼吸和生長發(fā)育繁殖．
（2）若向小島引入一定數(shù)量的卷尾鬣蜥（主要以沙氏變色蜥和較大的地面節(jié)肢動(dòng)物為食），預(yù)測(cè)沙氏變色蜥種群的環(huán)境容納量將下降（或減少），網(wǎng)蜘蛛的數(shù)量變化趨勢(shì)是先增加后減少，最終達(dá)到平衡．
（3）當(dāng)引入沙氏變色蜥的天敵后，沙氏變色蜥的主要活動(dòng)范圍從樹基部向上轉(zhuǎn)移，而網(wǎng)蜘蛛的織網(wǎng)位置略有下降．此現(xiàn)象表明，生態(tài)因素的改變，可使生物群落的垂直結(jié)構(gòu) 發(fā)生改變．
（4）該小島生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能能夠保持相對(duì)穩(wěn)定，表明生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部具有一定的自我調(diào)節(jié)能力．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列有關(guān)種群和群落的敘述，正確的是（　�。�
A．種群基因頻率的改變意味著新物種的形成
B．不同種類的鳥類在森林中的分布狀況體現(xiàn)了群落的水平結(jié)構(gòu)
C．人口的年齡組成可預(yù)測(cè)一個(gè)國家或地區(qū)人口數(shù)量的變化趨勢(shì)
D．種群數(shù)量達(dá)到K值后，種群數(shù)量保持不變

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．用含15N標(biāo)記的氨基酸培養(yǎng)液來培養(yǎng)某哺乳動(dòng)物的乳腺細(xì)胞，測(cè)得與合成和分泌乳蛋白有關(guān)膜結(jié)構(gòu)的膜面積變化曲線如圖甲所示，相關(guān)的一些細(xì)胞器上放射性強(qiáng)度變化的曲線如圖乙所示，下列有關(guān)生物膜結(jié)構(gòu)和功能的描述，不正確的是（　�。�
A．a和e是相同結(jié)構(gòu)
B．合成固醇類激素的分泌細(xì)胞的a一般不發(fā)達(dá)
C．分泌蛋白的修飾加工由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體共同完成
D．生物膜之間可通過具膜小泡的轉(zhuǎn)移實(shí)現(xiàn)膜成分的更新

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．豌豆在自然狀態(tài)下是純種的原因是（　　）
A．豌豆是自花傳粉的植物B．豌豆品種間性狀差異大
C．豌豆先開花后授粉D．豌豆是閉花自花授粉的植物

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