【題目】如圖表示線粒體內(nèi)膜上ATP形成的機(jī)理：線粒體內(nèi)膜上先通過(guò)電子傳遞，使NADH脫下的H+進(jìn)入到內(nèi)膜外的間隙中，造成內(nèi)膜內(nèi)外的質(zhì)子濃度差，然后質(zhì)子順濃度梯度從膜間隙經(jīng)內(nèi)膜上的通道（ATP合成酶）返回到線粒體基質(zhì)中，在ATP合成酶的作用下，所釋放的能量使ADP與磷酸結(jié)合生成了ATP。下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是（ ）

A. H+以協(xié)助擴(kuò)散的方式從膜間隙進(jìn)入線粒體基質(zhì)

B. 圖中該過(guò)程表示有氧呼吸的第二、三階段

C. 圖示中合成ATP的能量來(lái)自膜內(nèi)外H+的濃度差

D. 圖中ATP合成酶既具有催化作用又具有運(yùn)輸功能

【答案】B

【解析】本題結(jié)合圖形考查物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸及有氧呼吸第三階段反應(yīng)，要求考生能利用所學(xué)知識(shí)解讀圖形，判斷出圖中過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所是線粒體內(nèi)膜，其H+從膜間隙進(jìn)入線粒體基質(zhì)是順著濃度梯度方向進(jìn)行的且需要通道蛋白參與，可據(jù)此分析判斷各選項(xiàng)，此題難度較大。

結(jié)合題意分析圖形可知，H+從膜間隙進(jìn)入線粒體基質(zhì)是順著濃度梯度方向進(jìn)行的且需要經(jīng)內(nèi)膜上的通道（ATP合成酶）進(jìn)行，即需要通道蛋白參與，因此可知H+是以協(xié)助擴(kuò)散的方式從膜間隙進(jìn)入線粒體基質(zhì)，A正確；圖示的該過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所是線粒體內(nèi)膜，進(jìn)行的是有氧呼吸第三階段，而有氧呼吸第二階段的場(chǎng)所是線粒體基質(zhì)，B錯(cuò)誤；圖示中合成ATP的能量來(lái)自膜內(nèi)外H+的濃度差，C正確；圖中ATP合成酶既具有催化作用即催化ATP的合成，又具有運(yùn)輸功能即運(yùn)輸H+，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)你解讀與酶有關(guān)的圖示、曲線：

（1）圖1和圖2是與酶的特性相關(guān)的圖示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
圖1表示酶的特性是、圖2表示酶的特性 ．
（2）圖3是與酶活性影響因素相關(guān)的曲線，請(qǐng)分析回答：
當(dāng)pH從5上升到7，酶活性的變化過(guò)程是；從圖示曲線 我們還可以得出的結(jié)論是 ．
（3）圖4和圖5是底物濃度和酶濃度對(duì)酶促反應(yīng)的影響曲線，請(qǐng)分析回答：
圖4中A點(diǎn)后酶促反應(yīng)的速率不再增加，其限制性因素主要是；從圖5可以得出的結(jié)論是：在底物足量條件下， ．
（4）實(shí)驗(yàn)變量包括自變量、因變量和無(wú)關(guān)變量．自變量是指在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的變量．因變量是指隨變化而變化的變量．無(wú)關(guān)變量是指除外，其他對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果能造成影響的 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小鼠(2N＝40)胚胎期某細(xì)胞發(fā)生圖示異常分裂(未繪出的染色體均正常)，其中A為抑癌基因，a為A的突變基因。下列說(shuō)法正確的是( )

A. 該分裂過(guò)程中形成20個(gè)四分體

B. 分裂產(chǎn)生Aa或aa子細(xì)胞的概率均為1/2

C. 子細(xì)胞aa在適宜條件下可能無(wú)限增殖

D. 染色體異常分離與紡錘體無(wú)關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖1表示同一植物的不同器官對(duì)不同濃度的生長(zhǎng)素的反應(yīng)，請(qǐng)結(jié)合圖1中有關(guān)數(shù)據(jù)回答下列關(guān)于植物激素的問(wèn)題：

（1）當(dāng)生長(zhǎng)素濃度為10﹣6mol/L時(shí)，生長(zhǎng)素對(duì)芽的影響是_____（選填“促進(jìn)”、“抑制”或“不促進(jìn)不抑制”）。

（2）圖2中頂芽A的生長(zhǎng)素向側(cè)芽B運(yùn)輸，而不能反過(guò)來(lái)由B向A運(yùn)輸，這種方向運(yùn)輸叫做_____，其跨膜運(yùn)輸方式是_____。

（3）圖3所示實(shí)驗(yàn)的目的是驗(yàn)證生長(zhǎng)素低濃度促進(jìn)、高濃度抑制植物生長(zhǎng)的兩重性特征。兩塊瓊脂塊含有的生長(zhǎng)素濃度分別為m和n，且m＞n，用來(lái)處理去掉尖端的芽。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，n的濃度為_____mol/L時(shí)，芽彎曲程度最大。

（4）如圖4所示，如果莖表現(xiàn)為向光彎曲生長(zhǎng)b側(cè)生長(zhǎng)素濃度在D點(diǎn)，則a側(cè)生長(zhǎng)素濃度范圍是_____。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】微生物的種類繁多，下列微生物中屬于原核生物的是（　�。�
①衣藻 ②藍(lán)藻 ③根霉 ④大腸桿菌 ⑤乳酸桿菌．
A.①②④
B.②③④
C.③④⑤
D.②④⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】據(jù)圖回答下列問(wèn)題．（①～⑥代表不同的細(xì)胞器）
（1）物質(zhì)A是 ， 物質(zhì)B是 ．
（2）結(jié)構(gòu)E的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定的流動(dòng)性，其功能特性是具有 ．
（3）具有雙層E結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是（填圖中的序號(hào)）．動(dòng)、植物細(xì)胞都有，但是功能不同的是[] ．
（4）細(xì)胞內(nèi)具有E結(jié)構(gòu)的除了上述6種細(xì)胞器外，還有、 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)ATP的敘述中，正確的是（　�。�
A.呼吸作用產(chǎn)生的能量大部分儲(chǔ)存到ATP中
B.線粒體是藍(lán)藻細(xì)胞產(chǎn)生ATP的主要場(chǎng)所
C.ATP分子由1個(gè)腺嘌呤和3個(gè)磷酸基團(tuán)組成
D.ATP的結(jié)構(gòu)式可以簡(jiǎn)寫成：A﹣P～P～P

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列對(duì)激素調(diào)控的描述中，正確的是（ ）

A．激素調(diào)控反應(yīng)速度迅速

B．人和高等動(dòng)物的生理活動(dòng)主要是通過(guò)激素調(diào)控來(lái)協(xié)調(diào)的

C．激素調(diào)控的啟動(dòng)較慢，持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)

D．激素調(diào)控作用范圍比較局限，反應(yīng)時(shí)間短

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞的統(tǒng)一性體現(xiàn)在（ ）

①細(xì)胞都有相似的基本結(jié)構(gòu)，如細(xì)胞質(zhì)，細(xì)胞膜。

②真核細(xì)胞細(xì)胞核有染色體，原核細(xì)胞無(wú)染色體，但有擬核，其中都含有DNA。

③真核細(xì)胞多種多樣，原核細(xì)胞多種多樣，而真核細(xì)胞和原核細(xì)胞又不一樣。

A．① B．② C．①② D．①②③

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