下圖示生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)圖解(局部),相關(guān)敘述正確的是( )
A.初級(jí)消費(fèi)者同化的總能量為(B2十C2+D2) |
B.該生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的總量為(B2十C2+D2) |
C.由生產(chǎn)者到初級(jí)消費(fèi)者的能量傳遞效率為D1/Wl |
D.圖中B1表示生產(chǎn)者用于自身生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖等生命活動(dòng)的能量 |
C
解析試題分析:生態(tài)系統(tǒng)的功能包括物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)和信息傳遞。能量流動(dòng)特點(diǎn)為單向,逐級(jí)遞減。生態(tài)系統(tǒng)中,能量流動(dòng)只能從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)流向第二營(yíng)養(yǎng)級(jí),再依次流向后面的各個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí),因此是單向不可逆轉(zhuǎn)的。初級(jí)消費(fèi)者同化的總能量為(A2+B2十C2+D2);該生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的總量為W1;圖中A1表示生產(chǎn)者用于自身生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖等生命活動(dòng)的能量;所以ABD不正確。
考點(diǎn):生態(tài)系統(tǒng)
點(diǎn)評(píng):本題難度一般,要求學(xué)生識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)知識(shí),考查學(xué)生對(duì)生態(tài)系統(tǒng)功能的理解。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
下面圖1(左圖)為新物種形成的基本環(huán)節(jié),圖2(右圖)某生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)圖下列說法正確的是( )
A.圖1中A表示基因突變和基因重組,C表示生殖隔離
B.現(xiàn)代生物進(jìn)化理論研究的對(duì)象(基本單位)是生物個(gè)體
C.圖2中②/①的值代表草一兔的能量傳遞效率
D.③和④分別屬于草和兔同化能量的一部分
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科目:高中生物 來(lái)源:2014屆山東省聊城市高三上學(xué)期假期自主學(xué)習(xí)反饋檢測(cè)生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖示生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)圖解(局部),相關(guān)敘述正確的是( )
A.初級(jí)消費(fèi)者同化的總能量為(B2十C2+D2)
B.該生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的總量為(B2十C2+D2)
C.由生產(chǎn)者到初級(jí)消費(fèi)者的能量傳遞效率為D1/Wl
D.圖中B1表示生產(chǎn)者用于自身生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖等生命活動(dòng)的能量
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科目:高中生物 來(lái)源:2014屆河北省高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖示生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)圖解(局部),相關(guān)敘述正確的是( )
A.初級(jí)消費(fèi)者同化的總能量為(B2十C2+D2)
B.該生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的總量為(B2十C2+D2)
C.由生產(chǎn)者到初級(jí)消費(fèi)者的能量傳遞效率為D1/Wl
D.圖中B1表示生產(chǎn)者用于自身生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖等生命活動(dòng)的能量
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題
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