2.下列關(guān)于神經(jīng)纖維動(dòng)作電位的產(chǎn)生與傳導(dǎo)的敘述,正確的是( 。
A.神經(jīng)纖維膜對(duì)鈉離子通透性的降低會(huì)導(dǎo)致動(dòng)作電位變小
B.受刺激后的神經(jīng)纖維膜上鉀通道開(kāi)放導(dǎo)致反極化狀態(tài)
C.動(dòng)作電位的幅度隨神經(jīng)纖維傳導(dǎo)距離的延長(zhǎng)而變小
D.各條神經(jīng)纖維動(dòng)作電位的傳導(dǎo)彼此間相互影響

分析 神經(jīng)纖維未受到刺激時(shí),K+外流,細(xì)胞膜內(nèi)外的電荷分布情況是外正內(nèi)負(fù),當(dāng)某一部位受刺激時(shí),Na+內(nèi)流,其膜電位變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正.興奮時(shí),神經(jīng)纖維膜對(duì)鈉離子通透性增加,使得刺激點(diǎn)處膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負(fù),該部位與相鄰部位產(chǎn)生電位差而發(fā)生電荷移動(dòng),形成局部電流.興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)形式是電信號(hào).

解答 解:A、動(dòng)作電位的產(chǎn)生是由于受刺激時(shí),Na+內(nèi)流,膜電位變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正,所以膜對(duì)鈉離子通透性的降低會(huì)導(dǎo)致動(dòng)作電位變小,A正確;
B、受刺激后的神經(jīng)纖維膜上鈉通道開(kāi)放導(dǎo)致反極化狀態(tài),B錯(cuò)誤;
C、動(dòng)作電位的幅度與神經(jīng)纖維傳導(dǎo)距離無(wú)關(guān),不會(huì)隨神經(jīng)纖維傳導(dǎo)距離的延長(zhǎng)而變小,C錯(cuò)誤;
D、神經(jīng)纖維相對(duì)獨(dú)立,各條神經(jīng)纖維動(dòng)作電位的傳導(dǎo)彼此間相互沒(méi)有影響,D錯(cuò)誤.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題考查神經(jīng)細(xì)胞膜電位的產(chǎn)生和興奮傳導(dǎo)的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的敘述,正確的是( 。
A.溶酶體是從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上脫落下來(lái)的
B.破壞線(xiàn)粒體后,真核細(xì)胞的需氧呼吸過(guò)程受到影響
C.中心體中的色素在光合作用中發(fā)揮作用
D.核糖體與蛋白質(zhì)的合成無(wú)關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列各項(xiàng)中屬于生物多樣性直接價(jià)值的一項(xiàng)是( 。
A.五靈脂、海螵蛸、蟬蛻等都是常用的取自動(dòng)物的中藥
B.各種野生生物都是生態(tài)系統(tǒng)不可缺少的組成成分
C.一種野生生物一旦從地球上消失,就無(wú)法再生
D.野生生物種類(lèi)繁多

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.某農(nóng)作物中有優(yōu)良基因a、B,分別位于兩對(duì)同源染色體上,現(xiàn)利用該作物AABB、aabb兩個(gè)品種用不同方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(見(jiàn)圖),對(duì)于實(shí)驗(yàn)過(guò)程解釋錯(cuò)誤的是(  )
A.過(guò)程①的育種方法是誘發(fā)突變,其原理為基因突變,優(yōu)點(diǎn)是能提高變異的頻率
B.過(guò)程③的原理是基因重組,經(jīng)④后,子代中aaBB所占比例為$\frac{5}{12}$
C.過(guò)程⑤⑦使用了秋水仙素,它可以抑制紡錘體的形成,使染色體加倍
D.過(guò)程⑥采用了花藥離體培養(yǎng)的方法,得到的后代有四種基因型

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.胰島素是在胰島B細(xì)胞中合成的,剛合成的多肽稱(chēng)前胰島素原,在信號(hào)肽酶的作用下,前胰島素原的信號(hào)肽被切除,而成為胰島素原,最后胰島素原的C肽段切除后,生成胰島素,基本過(guò)程如右圖所示.下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
A.合成前胰島素原需要相應(yīng)的模板參與
B.加工完成后游離的氨基和羧基可能會(huì)增加
C.發(fā)生了水解反應(yīng),水中的氫用于形成-SH
D.兩次切除可能分別是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體內(nèi)完成

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.組成生物體的核心元素是( 。
A.HB.OC.CD.N

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.研究發(fā)現(xiàn):?jiǎn)渭?xì)胞原生動(dòng)物四膜蟲(chóng)體內(nèi)的RNA在加工過(guò)程中發(fā)生“剪接反應(yīng)”(即將RNA切割成幾個(gè)片段,再把某些RNA片段重新連接起來(lái)),該反應(yīng)是在僅有RNA而沒(méi)有任何蛋白質(zhì)參與情況下完成的.下列推論最合理的是( 。
A.該反應(yīng)不需要酶的催化
B.該研究發(fā)現(xiàn)的事實(shí)不是客觀存在的
C.四膜蟲(chóng)體內(nèi)的RNA可能具有催化功能
D.四膜蟲(chóng)體內(nèi)的某些DNA可能具有催化功能

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.圖是一個(gè)細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)仔細(xì)觀察后回答下列問(wèn)題.(在橫線(xiàn)上寫(xiě)出的名稱(chēng),括號(hào)內(nèi)寫(xiě)標(biāo)號(hào))
(1)該圖中所示的細(xì)胞是動(dòng)物細(xì)胞,做出此判斷的依據(jù)是:此細(xì)胞具有[2]中心體,而無(wú)細(xì)胞壁、液泡等結(jié)構(gòu).
(2)細(xì)胞進(jìn)行生命活動(dòng)所需的能量主要由[1]線(xiàn)粒體供給,此結(jié)構(gòu)可用健那綠染色后觀察.
(3)圖中6表示的是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),由水、無(wú)機(jī)鹽、氨基酸等組成.細(xì)胞的“控制中心”是[5]細(xì)胞核,是DNA主要分布的部位.
(4)該細(xì)胞內(nèi)具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有[1](填數(shù)字).
(5)[7]核糖體被稱(chēng)為“生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機(jī)器”,與分泌蛋白的合成和分泌相關(guān)的細(xì)胞器還有[1、3、4](填數(shù)字).分離這些細(xì)胞器的方法是差速離心法.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.如圖為在夏季睛朗白天某植物葉片光合作用強(qiáng)度的變化曲線(xiàn)圖,請(qǐng)觀察后回答:

(1)曲線(xiàn)AB段表明光合作用強(qiáng)度隨光照增強(qiáng)而增強(qiáng).
(2)對(duì)于C點(diǎn)光合作用強(qiáng)度減弱的解釋是:由于中午蒸騰作用過(guò)強(qiáng),葉片的氣孔關(guān)閉,使光合作用原料之一的二氧化碳供應(yīng)大量減少,以致暗反應(yīng)階段植物體內(nèi)的五碳化合物不能與之結(jié)合,使三碳化合物的形成大為減少.
(3)DE段光合作用強(qiáng)度下降的原因是光照逐漸減弱,以致光合作用光反應(yīng)階段產(chǎn)生的[H]和ATP減少,因而影響暗的進(jìn)行.

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同步練習(xí)冊(cè)答案