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【題目】關于內環(huán)境穩(wěn)態(tài)調節(jié)機制的現代觀點是（）
A.神經調節(jié)
B.體液調節(jié)
C.神經﹣體液調節(jié)
D.神經﹣體液﹣免疫調節(jié)

【答案】D
【解析】解：法國生理學家貝爾納推測內環(huán)境的恒定主要依賴神經系統的調節(jié)；后來坎農提出：內環(huán)境穩(wěn)態(tài)是在神經調節(jié)和體液調節(jié)的共同作用下，通過機體各種器官、系統分工合作、協調統一而實現的；目前普遍認為，神經﹣體液﹣免疫調節(jié)網絡是機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調節(jié)機制．故選：D．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為研究滲透作用的實驗裝置，漏斗內溶液（S1）和漏斗外溶液（S2)為兩種不同濃度的蔗糖溶液，水分子可以透過半透膜，而蔗糖分子則不能。當滲透達到平衡時，液面差為m。下列敘述正確的是（ ）

A.滲透平衡時，溶液S1的濃度等于溶液S2的濃度

B.若向漏斗中加入蔗糖分子，則平衡時m變小

C.達到滲透平衡時，仍有水分子通過半透膜進出

D.若吸出漏斗中高出燒杯液面的溶液，再次平衡時m將增大

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某哺乳動物的基因型是AaBb，如圖是其體內一個正在進行減數分裂的細胞示意圖。下列說法不正確的是（　　）

A. 該細胞含有兩個染色體組，經減數分裂后可形成4種精子或1種卵細胞

B. 該細胞發(fā)生過交叉互換，染色體結構未發(fā)生改變

C. 等位基因A與a的分離只發(fā)生在減數第一次分裂

D. 減數第二次分裂出現差錯可能產生基因型為Aabb的細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于酶的各項敘述中，正確的是（ ）
A.酶是活細胞產生的，必須在活細胞內發(fā)揮作用
B.酶可以降低化學反應的活化能
C.酶的催化效率很高，不受環(huán)境因素影響
D.酶的化學成分都是蛋白質

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為DNA分子復制過程模式圖，回答下列問題：

（1）在植物葉肉細胞中，圖示過程能發(fā)生的場所有______。據圖可知A酶為______，B酶為______。復制后的每個子代DNA中均有一條母鏈，這體現了______特點。

（2）DNA復制過程需要ATP為其提供能量，ATP分子的結構可以簡寫成______，其中A代表______。若ATP失去兩個P后，稱為______，其是______（填“DNA”、“RNA”或“蛋白質”）的基本單位之一。

（3）若某DNA片段（不含32P）中共有100個堿基對和210個氫鍵，則其中C/G堿基對有______個；若將該段DNA分子放在32P標記的脫氧核苷酸的培養(yǎng)基中復制n次，則子代中，32P標記的脫氧核苷酸鏈有______條。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了減小一種昆蟲對農作物的危害，人們引入了專門捕食這種昆蟲的蜘蛛。下圖所示為引入蜘蛛后對這兩個種群數量變化的調查結果。下列對曲線圖的解釋中，正確的是( )

A. 由圖中曲線可知，蜘蛛和害蟲之間呈現競爭關系

B. 在Ⅰ期間，若針對害蟲施以殺蟲劑，蜘蛛的數量將會增加得更快

C. 在Ⅱ期間，蜘蛛數量減少的主要原因是食物不足

D. 在Ⅲ期間，兩個種群之間沒有相互作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】把體積與質量百分比濃度相同的葡萄糖和蔗糖溶液用半透膜（允許溶劑和葡萄糖通過，不允許蔗糖通過）隔開（如右圖），一段時間后液面的情況是（ ）

A. 甲高于乙

B. 乙高于甲

C. 先甲高于乙，后乙高于甲

D. 先甲低于乙，后乙低于甲

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是組成生物體的部分大分子化合物與組成它們的化學元素關系圖，請分析回答下列問題：

（1）構成小分子A、B、C、D、E的化學元素中相同的是_______。

（2）寫出下列化合物的名稱：⑥__________；⑦____________。

（3）導致F1～Fn差別的原因是___________________。

（4）小分子C和D的主要差別是后者含______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對下圖中X的描述，正確的是(　　)

A. X是纖維素的基本組成單位，也是糖原的基本組成單位

B. X與X之間能發(fā)生脫水縮合，但X不能與其他化合物脫水縮合

C. 細胞膜所具有的功能的不同，取決于X的種類和數量

D. 乙醇、CO2和氨基酸進入細胞的方式都與X有關

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