如圖是從動物體內(nèi)剝離出的兩個反射弧結(jié)構(gòu)模式圖,其中圖1中甲表示神經(jīng)中樞。乙丙未知。神經(jīng)A、B上的1、2、3、4為4個實驗位點。圖2為一個蟾蜍屈肌反射實驗裝置的結(jié)構(gòu)模式圖
(1)假設(shè)圖1中反射弧的效應(yīng)器為運動神經(jīng)末梢及其連接的肌肉。若要探究神經(jīng)A是傳出神經(jīng)還是傳入神經(jīng),先用剪刀在神經(jīng)A的1、2之間之間將其剪斷,再用電刺激儀刺激神經(jīng)A上的實驗點1,若 ,則神經(jīng)A為傳出神經(jīng)。
(2)假設(shè)圖1反射弧的效應(yīng)器為腎上腺,其分泌的 與甲狀腺激素具有 作用,寒冷時兩種激素分泌增加,代謝增強, 增加,這屬于神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)。
(3)圖2中,刺激A點,該處的膜電位變化為 ,動作電位沿著神經(jīng)纖維傳導(dǎo)時,神經(jīng)纖維細胞膜內(nèi)側(cè)局部電流的方向與動作電位傳導(dǎo)方向 (相同、相反)。
(4)已知藥物X能阻斷蟾蜍的屈肌反射活動,肌肉不能發(fā)生收縮,但不知是阻斷神經(jīng)纖維上的興奮傳導(dǎo),還是阻斷神經(jīng)元之間的興奮傳遞,或是兩者都能阻斷。現(xiàn)有一個如上圖所示的屈肌反射實驗裝置,請利用該實驗裝置從A、B、C、D、E中選擇四個位點作為實驗位點進行探究。(在實驗位點可以進行藥物處理或電刺激。假設(shè)藥物X在實驗位點起作用后,其作用效果在實驗過程中都不能消除。)
實驗步驟:
①將藥物X放于D點,再刺激 點;觀察記錄肌肉收縮情況
②將藥物X放于 點,再刺激C點;觀察記錄肌肉收縮情況
實驗結(jié)果預(yù)測及相應(yīng)結(jié)論:
若 ,說明藥物X是阻斷神經(jīng)元之間的興奮傳遞
若 ,說明藥物X是阻斷神經(jīng)纖維上的興奮傳導(dǎo)
若①處理后肌肉不收縮,②處理后肌肉也不收縮,說明藥物X是兩者都能阻斷。
科目:高中生物 來源:2017屆河北省高三上學(xué)期10.16周練生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將紅細胞放入等滲的NaCl溶液中,紅細胞能保持正常形態(tài);但將紅細胞放入等滲的KCl溶液中,紅細胞會破裂。對于這兩種現(xiàn)象的解釋正確的是 ( )
A. KCl會破壞紅細胞的細胞膜,導(dǎo)致紅細胞破裂;但NaCl不會
B. K+會進入紅細胞,導(dǎo)致紅細胞吸水破裂;但Na+不會
C. KCl會使蛋白質(zhì)變性失活,導(dǎo)致紅細胞破裂;但NaCl不會
D. KCl會誘導(dǎo)細胞主動吸收水分,導(dǎo)致紅細胞破裂;但NaCl不會
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科目:高中生物 來源:2016-2017河北定州中學(xué)高一承智班上9.25周練生物卷(解析版) 題型:選擇題
一段朽木,上面長滿了苔蘚、地衣,朽木凹處聚積的雨水中還生活著水蚤等多種生物,樹洞中還有老鼠、蜘蛛等。下列各項中,與這段朽木的”生命結(jié)構(gòu)層次”水平相當(dāng)?shù)氖牵?)
A.一塊稻田里的全部害蟲
B.一間充滿生機的溫室大棚
C.一片松林里的全部生物
D.一個池塘中的全部鯉魚
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科目:高中生物 來源:2016-2017河北定州中學(xué)高二上10.16周練生物試卷(解析版) 題型:選擇題
2008年5月12日的汶川地震是中華人民共和國成立以來破壞力最大的地震,也是繼唐山大地震后傷亡最嚴重的一次地震。地震時,常會導(dǎo)致大片房屋崩塌,傷者掩埋在土石下,下列相關(guān)敘述不正確的是( )
A.因長時間未進水,傷者處于脫水狀態(tài),血漿滲透壓過高
B.在移開重物前,應(yīng)先為傷者靜脈滴注生理鹽水
C.剛獲救時,傷者體內(nèi)的抗利尿激素減少,尿量增多
D.人體組織受到長時間的擠壓時,會產(chǎn)生毒素并破壞人體穩(wěn)態(tài)
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科目:高中生物 來源:2016-2017河北定州中學(xué)高二上10.16周練生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示某生物膜結(jié)構(gòu),下列說法錯誤的是
A.若此為線粒體膜,b和c過程運輸?shù)臍怏w分別是O2、CO2
B.若此為紅細胞膜,其上D具有高度的特異性,若去掉它們,就不會發(fā)生凝集反應(yīng)
C.若此為神經(jīng)元細胞膜,則在靜息狀態(tài),a和d過程分別運輸?shù)奈镔|(zhì)是K+、Na+
D.若此為肝細胞膜,當(dāng)血糖下降時,肝細胞可釋放激素C胰高血糖素,促進肝糖元轉(zhuǎn)化為葡萄糖
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年河北定州中學(xué)高二上9.25周練生物卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于以下圖形的敘述符合生物學(xué)事實的是
A.甲圖表示過氧化氫被分解曲線,可以說明酶具有專一性
B.乙圖中的①②③可分別表示原核生物、細菌和藍藻三者之間的關(guān)系
C.若丙表示反射弧,則其中的信息始終以局部電流的形式傳導(dǎo)
D.若丁是在兔體細胞內(nèi)檢測到的化合物,則丁很可能是蔗糖
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年河北定州中學(xué)高二上9.25周練生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列與神經(jīng)細胞有關(guān)的敘述,錯誤的是( )
A.ATP能在神經(jīng)元線粒體的內(nèi)膜上產(chǎn)生
B.神經(jīng)遞質(zhì)在突觸間隙中的移動消耗ATP
C.突觸后膜上受體蛋白的合成需要消耗ATP
D.神經(jīng)細胞興奮后恢復(fù)為靜息狀態(tài)消耗ATP
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科目:高中生物 來源:2016-2017河北定州中學(xué)高二承智班上10.16周練生物(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)反饋調(diào)節(jié)的敘述,正確的是( )
A.甲狀腺激素的調(diào)節(jié)只存在正反饋調(diào)節(jié)
B.負反饋調(diào)節(jié)往往不利于生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
C.血糖調(diào)節(jié)的過程中,胰島素的作用結(jié)果反過來影響胰島素的分泌屬于反饋調(diào)節(jié)
D.垂體分泌促甲狀腺激素促進甲狀腺分泌甲狀腺激素屬于反饋調(diào)節(jié)
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科目:高中生物 來源:2016-2017黑龍江大慶鐵人中學(xué)高一上第一次階段測生物卷(解析版) 題型:選擇題
下面關(guān)于蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)、功能與特性的敘述,不正確的是( )
A. 蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的多樣性與氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序有關(guān)
B. 有些結(jié)構(gòu)不同的蛋白質(zhì)具有相似的功能
C. 蛋白質(zhì)發(fā)生鹽析后,空間結(jié)構(gòu)沒有發(fā)生變化
D. 蛋白質(zhì)遇高溫變性后,空間結(jié)構(gòu)變得伸展、松散,同時肽鍵斷裂
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