（10分）下圖為呼吸作用實(shí)驗(yàn)裝置。在A瓶中放一些濕棉花，上面放數(shù)粒已萌發(fā)的種子；在B瓶中放一些干棉花，上面放數(shù)粒干種子。瓶內(nèi)各吊一小杯NaOH溶液，塞上帶溫度計(jì)的軟木塞。請據(jù)圖回答問題：??

（1）48 h后，觀察兩溫度計(jì)，溫度較高的是             瓶，說明                          。
（2）注意觀察導(dǎo)管的液面，明顯上升的是與              錐形瓶相連的導(dǎo)管，這是因?yàn)?u>　　　　　　　　　　　　　。（2分）
（3）如預(yù)先在兩錐形瓶內(nèi)各放入一只蝗蟲，哪一錐形瓶內(nèi)的蝗蟲會先死去？           。其原因是　　　　　　　　　　　　。（2分）
（4）如預(yù)先在兩錐形瓶內(nèi)各放一小杯鮮奶（內(nèi)混有少量乳酸菌），則先變酸的應(yīng)該是位于           瓶中的。其原因是                                             。

（1）A 　 種子萌發(fā)需水分，萌發(fā)時(shí)，呼吸作用較強(qiáng)，釋放出大量的熱量.　
（2）A　 種子呼吸作用吸收O2，放出的CO2被瓶內(nèi)的NaOH溶液吸收，使瓶內(nèi)氣壓降�！�
（3）A　 種子呼吸作用消耗部分氧，蝗蟲因缺氧而死。　
（4）A　 乳酸菌屬異養(yǎng)厭氧型生物，缺氧時(shí)，乳酸菌的發(fā)酵進(jìn)行得快，乳酸積累得多。?

解析試題分析：本題考查呼吸作用實(shí)驗(yàn)裝置。
（1）A瓶中放一些濕棉花，上面放數(shù)粒已萌發(fā)的種子；在B瓶中放一些干棉花，上面放數(shù)粒干種子，單一變量是水。48 h后，溫度較高的是A瓶，說明種子萌發(fā)需水分，呼吸作用較強(qiáng)，釋放出大量的熱量，使得溫度升高。
（2）導(dǎo)管的液面明顯上升的是與A錐形瓶相連的導(dǎo)管，這是因?yàn)榉N子呼吸作用吸收O2，放出的CO2被瓶內(nèi)的NaOH溶液吸收，使瓶內(nèi)氣壓降低，液面上升。
（3）兩錐形瓶內(nèi)各放入一只蝗蟲，A錐形瓶內(nèi)的蝗蟲會先死去。原因是種子呼吸作用消耗部分氧，蝗蟲因缺氧而死�！�
（4）預(yù)先在兩錐形瓶內(nèi)各放一小杯鮮奶，先變酸的應(yīng)該是A瓶中的。其原因是乳酸菌屬異養(yǎng)厭氧型生物，缺氧時(shí)，乳酸菌的無氧呼吸產(chǎn)生乳酸。
考點(diǎn)：有氧呼吸和無氧呼吸。
點(diǎn)評：本題考查了細(xì)胞呼吸的實(shí)驗(yàn)裝置，鍛煉了學(xué)生分析問題、解決問題的能力。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

I若測定A、B兩種植物的葉片在不同溫度下光合作用和呼吸作用速率結(jié)果如下圖所示。對照實(shí)驗(yàn)是在30 ℃時(shí)進(jìn)行的。請回答：

（1）當(dāng)溫度超過       ℃后，植物B的呼吸作用就會受抑制；這兩種植物中，最可能原產(chǎn)于熱帶地區(qū)的是      。

（2）寫出在高溫時(shí)導(dǎo)致光合作用受抑制的兩個(gè)原因。

①                           ；  ②                           。

II 某研究性學(xué)習(xí)小組探究光合作用的影響因素。甲圖為測定光合作用速率的裝

置，在密閉的玻璃鐘罩中放一株植株和CO2緩沖液，鐘罩內(nèi)氣體體積的變化可根據(jù)毛細(xì)刻度管內(nèi)紅色液滴的移動距離測得。在不同強(qiáng)度的光照條件下測得氣體體積如圖乙中的A曲線所示。植物葉片的呼吸速率不變，請據(jù)圖回答：

(1)在較強(qiáng)光照條件下，甲裝置中的液滴向　　　　移動。

(2)由圖乙可知,A植物在15千勒克斯光照強(qiáng)度下，且此時(shí)A植物的呼吸商（放出CO2,與吸收O2的比值）為0.8,那么1小時(shí)內(nèi)植物光合作用除自身呼吸提供的CO2外，還需從外界吸收          毫升CO2。

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科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解

（22分）（09成都一診）

（I）下面的甲、乙兩圖反映了二氧化碳含量和光照強(qiáng)度對綠色植物光合作用的影響。請據(jù)圖回答：

 


（1）對于溫室里的農(nóng)作物，增施農(nóng)家肥可以提高光能利用率，其原理符合        圖。

（2）若乙圖曲線表示某植物在恒溫30°C時(shí)光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系，并且已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30°C，那么在原有條件不變的情況下，將溫度調(diào)節(jié)到25°C，曲線B點(diǎn)將向       移動、C點(diǎn)將向       移動。

（3）乙圖中的D點(diǎn)時(shí)刻，小麥葉片維管束鞘細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是           。

（4）有兩位同學(xué)依據(jù)甲圖，分別繪出了植物在適宜光照條件下吸收和釋放的CO2量與外界環(huán)境中CO2含量之間的關(guān)系圖，如下圖丙和丁所示。其中正確的是        圖。請?jiān)谀阏J(rèn)為正確的圖中橫坐標(biāo)上標(biāo)注出甲圖中A點(diǎn)對應(yīng)的位置。

 


（Ⅱ）在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，人們常根據(jù)不同激素的作用機(jī)理，采取一定技術(shù)來提高農(nóng)作物的產(chǎn)量和品質(zhì)。

（1）當(dāng)棉花生長出現(xiàn)頂端優(yōu)勢時(shí)，摘掉頂芽，可促進(jìn)側(cè)芽發(fā)育成枝條，這是因?yàn)閭?cè)芽部位的             降低了，側(cè)芽生長的抑制作用被解除。在一箱未成熟的柿子中放入幾個(gè)成熟的梨，結(jié)果柿子很快成熟了，這是因?yàn)?u>                                     。

（2）科學(xué)實(shí)驗(yàn)表明，植物葉片上氣孔的開閉與保衛(wèi)細(xì)胞中脫落酸（ABA）的含量多少密切相關(guān)。進(jìn)一步的研究證實(shí)，ABA具有明顯促進(jìn)氣孔關(guān)閉的作用。

為了驗(yàn)證ABA可以導(dǎo)致葉片氣孔的關(guān)閉，請完成以下實(shí)驗(yàn)，并回答相關(guān)問題。

材料用具：新鮮菠菜葉、鑷子、滴管、吸水紙、清水、載玻片、蓋玻片、顯微鏡、適宜濃度的ABA溶液等。

實(shí)驗(yàn)步驟：

①制片：在一潔凈的載玻片中央滴一滴        ，用鑷子從菠菜葉上撕取一小塊表皮浸入載玻片上的液體中并展平，蓋上蓋玻片。

②鏡檢：將制成的臨時(shí)裝片置于低倍顯微鏡下觀察并記錄。

③處理：接著將上述臨時(shí)裝片                                              。

④鏡檢：將經(jīng)過步驟③處理過的臨時(shí)裝片，再置于低倍顯微鏡下進(jìn)行觀察和記錄。

請回答：

①預(yù)測兩次鏡檢觀察結(jié)果的不同之處：

  
      
    
               
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				科目：高中生物
				來源：2010-2011學(xué)年浙江省高三上學(xué)期期中考試生物卷
				題型：綜合題
			


						
下圖甲表示春季晴天某密閉大棚內(nèi)一晝夜CO2濃度的變化。乙圖曲線a表示某種植物在20℃、CO2濃度為0.03％的環(huán)境中隨著光強(qiáng)度的變化光合作用合成量的變化；在b點(diǎn)時(shí)改變某種條件，結(jié)果發(fā)生了如曲線b的變化。請分析回答。






（1）甲圖中，一晝夜中CO2濃度最高和最低的時(shí)間點(diǎn)分別是a時(shí)和b時(shí)，在這兩個(gè)時(shí)間點(diǎn)植



物光合作用強(qiáng)度              
（填大于、等于或小于）呼吸作用強(qiáng)度。



（2）分析乙圖在B點(diǎn)時(shí)改變的某種條件可能是（列舉一種情況即可）：



可能的條件：                                                   
。



理由：                                      
                   。



（3）丁圖中在5℃時(shí)光合作用制造的有機(jī)物量是呼吸消耗有機(jī)物量的       倍。



（4）乙圖中A點(diǎn)與B點(diǎn)相比較，A點(diǎn)時(shí)葉綠體中NADPH的含量        （填“多”或“少”），乙圖如果在A、C點(diǎn)時(shí)溫度分別降低10℃，則曲線有何變化？請?jiān)诒麍D中表示出來。






 



（5）某學(xué)校研究小組為了研究澆灌蔬菜大棚的水質(zhì)污染情況，進(jìn)行了微核實(shí)驗(yàn)。微核由染色體的斷片或整條染色體形成，是真核細(xì)胞中的一種異常結(jié)構(gòu)，呈圓形或橢圓形，游離于主核之外。微核往往由于細(xì)胞受輻射或化學(xué)藥物的作用而產(chǎn)生，“微核檢測”可用于了解化學(xué)物質(zhì)的遺傳毒性。



該小組的同學(xué)采集了蔬菜大棚澆灌水為母液，用蒸餾水稀釋，配制了一系列濃度的溶液，各取等量加入燒杯A、B、C、D中；另取等量蒸餾水加入燒杯E，之后，將5個(gè)大小和生長狀況相同、幼根已培養(yǎng)至1 cm的洋蔥，分別置于上述5種溶液中培養(yǎng)24h，然后再將洋蔥轉(zhuǎn)移到蒸餾水中繼續(xù)培養(yǎng)24h。24h后從每個(gè)洋蔥上隨機(jī)取4條根尖并按常規(guī)方法制作臨時(shí)裝片，在顯微鏡下觀察每個(gè)裝片上的1000個(gè)根尖細(xì)胞，計(jì)算其中出現(xiàn)微核的細(xì)胞數(shù)目（微核的千分率），結(jié)果如下表所示。






 

  
  
母液/蒸餾水

  		
  
  
  細(xì)胞微核率（‰）

  		
  
  
b

  		
 

 

  
  
A

  		
  
  
1/5

  		
  
  
12.54

  		
  
  
13.50

  		
  
  
11.72

  		
  
  
13.00

  		
  
  
 

  		
 

 

  
  
B

  		
  
  
2/5

  		
  
  
15.92

  		
  
  
15.00

  		
  
  
14.85

  		
  
  
14.91

  		
  
  
 

  		
 

 

  
  
C

  		
  
  
3/5

  		
  
  
18.68

  		
  
  
16.22

  		
  
  
17.00

  		
  
  
18.00

  		
  
  
 

  		
 

 

  
  
D

  		
  
  
5/5

  		
  
  
20.12

  		
  
  
20.20

  		
  
  
21.00

  		
  
  
18.96

  		
  
  
 

  		
 

 

  
  
E

  		
  
  
蒸餾水

  		
  
  
3.43

  		
  
  
3.00

  		
  
  
3.64

  		
  
  
3.56

  		
  
  
 

  		
 







請分析回答：



① 觀察微核的時(shí)候，要鏡檢處于細(xì)胞分裂   
    期的細(xì)胞



② 表中b應(yīng)該表示                ，E組的目的是          ，該實(shí)驗(yàn)可得出什么結(jié)論？



                                                                          



 


			


			

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				科目：高中生物
				來源：2010-2011學(xué)年山東省東營市高三模擬考試（理綜）生物試題
				題型：綜合題
			


						
Ⅰ.請利用下圖裝置完成對某轉(zhuǎn)基因植物光合作用強(qiáng)度的測定，并分析回答有關(guān)問題（B為玻璃罩、D內(nèi)裝NaOH或NaHCO3溶液；E為紅墨水滴）。






（1）測定植物的凈光合作用強(qiáng)度，方法步驟是：



①在甲、乙兩裝置的D中都放入等量        溶液，乙為         ；



②將甲、乙兩裝置放在___  ______、溫度等條件相同的環(huán)境中；



③30分鐘后分別記錄甲、乙兩裝置紅墨水滴移動的方向和刻度。



（2）測定植物的呼吸作用強(qiáng)度，方法步驟是：



①           
                                                ；



②    
                                                       ；



③30分鐘后分別記錄甲、乙兩裝置紅墨水滴移動的方向和刻度。



（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表，填寫表中的兩個(gè)空格：




 

  
  
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>
  

  
  
裝置

  		
  
  
實(shí)驗(yàn)30分鐘后紅墨水滴移動情況

  		
 

 

  
  
測定凈光合作用強(qiáng)度

  		
  
  
甲  

  		
  
  
①________4.5厘米

  		
 

 

  
  
乙 

  		
  
  
右移0.5厘米

  		
 

 

  
  
測定呼吸作用強(qiáng)度

  		
  
  
甲 

  		
  
  
②________1.5厘米

  		
 

 

  
  
乙 

  		
  
  
右移0.5厘米

  		
 





 



 



 



 



 



 



（4）假設(shè)紅墨水滴每移動1厘米植物體內(nèi)的葡萄糖增加或減少1克，那么植物的呼吸速率是______克葡萄糖/小時(shí)，植物的實(shí)際光合速率是______克葡萄糖/小時(shí)。



Ⅱ.右圖為人體細(xì)胞外液滲透壓平衡的部分調(diào)節(jié)機(jī)制示意圖。據(jù)圖回答問題。






   （1）寫出圖中B、C的名稱：B          
、C         
。



   （2）細(xì)胞外液滲透壓下降時(shí)，A的活動將         ，此種調(diào)節(jié)方式叫做        。



 


			


			

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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			


						
甲圖是某綠色植物細(xì)胞內(nèi)生命活動示意圖,其中①、②、③、④、⑤表示生理過程，A、B、C、D表示生命活動產(chǎn)生的物質(zhì)。乙圖是溫度影響某綠色植物光合作用與呼吸作用的研究結(jié)果。請據(jù)圖回答下列問題:
    
    
(1)甲圖中在生物膜上發(fā)生的生理過程有____________（用圖中數(shù)字表示），A表示_______，D表示__________。CO2由②過程產(chǎn)生到⑤過程利用，至少穿過______層磷脂分子層。
    
(2)從乙圖中可以看出，光合作用速率最大時(shí)的溫度為______________。在15℃時(shí)，光合作用速率為呼吸作用速率的______________倍。假設(shè)每天光照12小時(shí)，最有利于植物生長的溫度是______________。分析圖中柱狀圖變化，可看出光合作用和呼吸作用的酶所需要的______________不同。
    
(3)20世紀(jì)50年代，卡爾文為研究光合作用的過程，將小球藻裝在一個(gè)密閉玻璃容器中，通過一個(gè)通氣管向容器通入CO2，通氣管上有一個(gè)開關(guān)，可控制CO2的供應(yīng)，容器周圍有光源,通過控制電源開關(guān)來控制光照的有無。
    
①卡爾文通過停止______________來探究光反應(yīng)和暗反應(yīng)的聯(lián)系,他得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是下圖中的______________。
    
    
②卡爾文通過停止______________來探究光合作用過程中固定CO2的化合物，這時(shí)他發(fā)現(xiàn)C5的含量快速升高，由此找到了固定CO2的物質(zhì)。
    
③上述實(shí)驗(yàn)中卡爾文采用紙層析法分離出細(xì)胞中的各種化合物。紙層析法的原理是利用了不同化合物______________而分離開。


			


			

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同步練習(xí)冊答案





























			





	







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