根據(jù)下圖回答下列的問題。

　 （1）此圖為_______果蠅的染色體圖解。此圖中有_______對同源染色體。與性別決定有關(guān)的染色體是圖中的____________。

　 （2）此圖表示果蠅的原始生殖細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)分裂能產(chǎn)生______種染色體組合的配子。

　 （3）寫此此果蠅的基因型___________。

 

（1）雄　 4　 XY　 （2）2　　 （3）AaXWY　　

 

考查果蠅的知識。

　 （1）該細(xì)胞中的性染色體組成為XY，所以該圖表示雄性果蠅的染色體圖解。圖中共有4對同源染色體，與性別決定有關(guān)的染色體是性染色體XY。

　 （2）一個精原細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)分裂產(chǎn)生兩種染色體組合的配子。

　 （3）果蠅的基因型為AaXWY。注意性染色體上基因的寫法。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：志鴻優(yōu)化設(shè)計叢書·高中總復(fù)習(xí)優(yōu)化訓(xùn)練·生物（綜合過關(guān)版） 題型：022

根據(jù)下圖中植物的生長狀況回答下列各問：

（1）圖中A、B、C、D四處，生長素濃度較高的是________處，細(xì)胞生長較快的是________處，引起這種變化的原因是________。

（2）從圖中現(xiàn)象可以說明生長素對植物生長的促進作用與生長素________的大小有關(guān)，不同器官對同一濃度的生長素反應(yīng)________。

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科目：高中生物 來源：生物教研室 題型：022

下圖為某個遺傳病的系譜，根據(jù)系譜簡要回答下列問題：

(1)判斷此病的遺傳方式，寫出①個體的基因型。

(2)患者的正常同胞②是攜帶者的概率是多少？

(3)如果人群中攜帶者的頻率為1/100，問②隨機婚配生下患者的概率為多少？

 

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科目：高中生物 來源：生物教研室 題型：022

下列是某種生物的精細(xì)胞（見下圖），根據(jù)細(xì)胞內(nèi)染色體的類型（來自父方、母方區(qū)別），回答下列問題：

    （1）哪兩個精細(xì)胞來自同一個次級精母細(xì)胞，圖A和圖________；圖________和圖D。

    （2）這6個精細(xì)胞至少來自________個精原細(xì)胞；至少來自________個次級精母細(xì)胞。

    （3）精細(xì)胞A的一條染色體在初級精母細(xì)胞________時期發(fā)生了________。

    （4）精細(xì)胞E、F和________最可能來自同一個________精母細(xì)胞。

    （5）這6個精細(xì)胞中同時含有來自父方和母方染色體及遺傳物質(zhì)的是________，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是由于同源染色體之間的________，如圖中的________。也由于非同源染色體之間的________，如圖中的________。

    （6）若上圖所示右面還有兩個精細(xì)胞，問：H細(xì)胞與上圖所示中的________精細(xì)胞來自同一個初級精母細(xì)胞，G精細(xì)胞與上圖所示中的________精細(xì)胞來自同一個次級精母細(xì)胞。

 

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科目：高中生物 來源： 題型：071

下圖為某個遺傳病的系譜，根據(jù)系譜簡要回答下列問題：

(1)判斷此病的遺傳方式，寫出①個體的基因型。

(2)患者的正常同胞②是攜帶者的概率是多少？

(3)如果人群中攜帶者的頻率為1/100，問②隨機婚配生下患者的概率為多少？

 

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科目：高中生物 來源： 題型：071

下列是某種生物的精細(xì)胞（見下圖），根據(jù)細(xì)胞內(nèi)染色體的類型（來自父方、母方區(qū)別），回答下列問題：

    （1）哪兩個精細(xì)胞來自同一個次級精母細(xì)胞，圖A和圖________；圖________和圖D。

    （2）這6個精細(xì)胞至少來自________個精原細(xì)胞；至少來自________個次級精母細(xì)胞。

    （3）精細(xì)胞A的一條染色體在初級精母細(xì)胞________時期發(fā)生了________。

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    （6）若上圖所示右面還有兩個精細(xì)胞，問：H細(xì)胞與上圖所示中的________精細(xì)胞來自同一個初級精母細(xì)胞，G精細(xì)胞與上圖所示中的________精細(xì)胞來自同一個次級精母細(xì)胞。

 

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