【題目】T淋巴細(xì)胞分為若干種類(lèi)，其中常見(jiàn)的有具有協(xié)助體液免疫和細(xì)胞免疫功能的輔助性T細(xì)胞（Th細(xì)胞）核具有殺傷靶細(xì)胞功能的細(xì)胞毒性T細(xì)胞（Tc細(xì)胞）．某科研組用HIV病毒感染上述兩類(lèi)T細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖所示．據(jù)圖判斷，下列分析錯(cuò)誤的是（ ）

A.HIV病毒破壞T細(xì)胞將導(dǎo)致艾滋病患者患癌機(jī)率增大
B.Th細(xì)胞淋巴細(xì)胞表面有識(shí)別HIV的特異性受體
C.HIV病毒只攻擊人體的各類(lèi)淋巴細(xì)胞
D.Th細(xì)胞易受HIV的攻擊，從而導(dǎo)致患者的體液免疫和細(xì)胞免疫能力均下降

【答案】C
【解析】解：A、由圖可知，HIV病毒可導(dǎo)致Th細(xì)胞顯著減少，而T細(xì)胞是參與特異性免疫的主要細(xì)胞，因此HIV病毒破壞T細(xì)胞將導(dǎo)致艾滋病患者患癌機(jī)率增大，A正確；
B、Th細(xì)胞淋巴細(xì)胞表面有識(shí)別HIV的特異性受體，B正確；
C、HIV病毒主要攻擊人體的T淋巴細(xì)胞，C錯(cuò)誤；
D、Th細(xì)胞易受HIV的攻擊，由于T細(xì)胞既參與體液免疫，又參與細(xì)胞免疫，因此會(huì)導(dǎo)致患者的體液免疫和細(xì)胞免疫能力均下降，D正確．
故選：C．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人體細(xì)胞的分裂、分化、衰老和死亡過(guò)程的示意圖，圖中①﹣⑥為各個(gè)時(shí)期的細(xì)胞，a﹣c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過(guò)程．據(jù)圖分析，下列敘述正確的是（ ）

A.⑤與⑥的基因型相同，蛋白質(zhì)的種類(lèi)也相同
B.人體細(xì)胞整體的衰老與死亡會(huì)引起衰老與死亡
C.圖中有表示一個(gè)完整細(xì)胞周期的是abc階段
D.與①相比，②的表面積與體積的比值增大，與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的能力增強(qiáng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)人體細(xì)胞呼吸的敘述，正確的是

A. 無(wú)氧呼吸第二階段生成少量ATP

B. 與有氧呼吸有關(guān)的酶都分布在線(xiàn)粒體中

C. 有氧呼吸第三階段在線(xiàn)粒體內(nèi)膜上進(jìn)行

D. 劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，呼吸作用消耗的O2量小于生成的CO2量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列人體細(xì)胞中分化程度最低的是

A. 造血干細(xì)胞 B. 心肌細(xì)胞 C. 血紅細(xì)胞 D. 胚胎干細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是利用基因工程生產(chǎn)人胰島素的操作過(guò)程示意圖，據(jù)圖回答：

（1）能否利用人的皮膚細(xì)胞來(lái)完成①過(guò)程？________。

（2）過(guò)程②必需的酶是____________酶。

（3）若A中共有a個(gè)堿基對(duì)，其中鳥(niǎo)嘌呤有b個(gè)，則③④⑤過(guò)程連續(xù)進(jìn)行4次，至少需要提供胸腺嘧啶________個(gè)。

（4）在利用A、B獲得C的過(guò)程中，必須用_______切割處理A和B，使他們產(chǎn)生_____，再加入_____，才可形成C。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在個(gè)體發(fā)育中，由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過(guò)程叫做

A. 細(xì)胞分化 B. 細(xì)胞分裂 C. 細(xì)胞衰老 D. 細(xì)胞癌變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某科研小組為探究植物光合作用速率的變化情況，設(shè)計(jì)了由透明的玻璃罩構(gòu)成的小室如A圖，檢測(cè)結(jié)果如B圖所示．以下相關(guān)說(shuō)法正確的是（ ）

A.裝置刻度管中液滴移到最右的時(shí)刻是d點(diǎn)對(duì)應(yīng)的時(shí)刻
B.影響ab段的主要因素是光照強(qiáng)度
C.e與f相比，e點(diǎn)時(shí)刻三碳化合物的合成速率大
D.根據(jù)B圖來(lái)看，24小時(shí)后，液滴停留在起始點(diǎn)的右側(cè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有關(guān)倒平板的操作錯(cuò)誤的是

A. 將滅過(guò)菌的培養(yǎng)皿放在火焰旁的桌面上

B. 使打開(kāi)的錐形瓶瓶口迅速通過(guò)火焰

C. 將培養(yǎng)皿打開(kāi)，培養(yǎng)皿蓋倒放在桌子上

D. 等待平板冷卻凝固后需要倒過(guò)來(lái)放置

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】山羊性別決定方式為XY型．如圖的系譜圖表示了山羊某種性狀的遺傳，圖中深色表示該種性狀的表現(xiàn)者．已知該性狀受一對(duì)等位基因控制，在不考慮染色體變異和基因突變的條件下，回答下列問(wèn)題：

（1）據(jù)系譜圖推測(cè)，該性狀為（填“隱性”或“顯性”）性狀．
（2）假設(shè)控制該性狀的基因僅位于Y染色體上，依照Y染色體上基因的遺傳規(guī)律，在第Ⅲ代中，表現(xiàn)型不符合該基因遺傳規(guī)律的個(gè)體是（填個(gè)體編號(hào)）．
（3）若控制該性狀的基因僅位于X染色體上，則系譜圖中一定是雜合子的個(gè)體是（填個(gè)體編號(hào)），可能是雜合子的個(gè)體是（填個(gè)體編號(hào)）．

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同步練習(xí)冊(cè)答案