由雌雄配子結合形成的受精卵可能具有與親代不同的基因型，其主要原因是 （ ）

A. 基因重組 B. 基因突變 C. 染色體結構變異 D. 染色體數(shù)目變異

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2017屆江蘇省南通市高三全真模擬考試（四）生物試卷（解析版） 題型：綜合題

大腸桿菌中直接編碼乳糖代謝所需酶類的基因叫結構基因，包括基因lac Z、基因lac Y、基因lac A，結構基因的上游有3個對結構基因起調控作用的核苷酸序列，其中操縱基因對結構基因起著“開關”的作用，直接控制結構基因的轉錄，調節(jié)基因能夠調節(jié)操縱基因狀態(tài)，從而對“開關”起著控制作用，下圖是科學家提出的一種基因表達調控假設。請回答下列問題：

（1）細胞中RNA聚合酶的基本單位是_________，它在基因中的結合位點稱為________。

（2）圖1中，過程①發(fā)生的場所是_______，過程②中遺傳信息的準確傳遞，主要依據(jù)_______。

（3）圖2中一個mRNA可翻譯出多種蛋白質，其原因是____________________________或者翻譯后一條肽鏈，北美切成多條肽鏈。

（4）研究發(fā)現(xiàn)，當培養(yǎng)基中只含乳糖時，大腸桿菌才能合成乳糖代謝所需酶，其原因是___________；菌體內乳糖的濃度不會過高，滿足大腸桿菌需要即可，因為酶基因操縱組會受到乳糖濃度的反饋抑制，該反饋抑制的意義在于既保證了大腸桿菌能量的供應，又可以____________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2017屆四川省瀘州市高三三診考試理科綜合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某觀賞植物的莖色、葉型分別由A、a和B、b兩對等位基因控制�，F(xiàn)有一灰莖圓葉植株同時進行雜交（甲組)和自交（乙組)實驗,結果如下表：

(1)該觀賞植物的莖色、葉型的顯性性狀分別是__________，控制該植物的莖色、葉型的兩對基因______(能/不能)獨立遺傳。

(2)將甲組F1中的全部綠莖圓葉植株均授以乙組F1灰莖圓葉植株的花粉，則F2的表現(xiàn)型及其理論比例為__________________________。

(3)研究發(fā)現(xiàn)，較干旱條件下基因型為aB、ab的花粉授粉成功率都只有其它花粉的1/5；若甲組在較干旱條件下實驗，則F1的表現(xiàn)型灰莖圓葉：灰莖細葉：綠莖圓葉：綠莖細葉的比值理論上為________；若經(jīng)過長期較干旱條件的自然選擇，該植物會向表現(xiàn)型為__________增多的方向進化。

(4)研究者發(fā)現(xiàn)，該植物主要害蟲是一種XY型的昆蟲，其紅眼基因（R)和白眼基因（r)位于X染色體上。現(xiàn)有一白眼雌性和紅眼雄性雜交，F(xiàn)1出現(xiàn)了一只白眼雌性(染色體數(shù)目正常),若變異只發(fā)生在雙親的一方的減數(shù)第二次分裂中，請推測F1出現(xiàn)白眼雌性的原因是_____________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2017屆山西省太原市高三第二次模擬考試理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列人類遺傳病調査和優(yōu)生的敘述錯誤的是

A. 調查人群中的遺傳病時，最好選取群體中發(fā)病率較高的單基因遺傳病

B. 常見的優(yōu)生措施有禁止近親結婚、提倡適齡生育和進行產前檢測等

C. 對遺傳病的發(fā)病率進行統(tǒng)計時,只需在患者家系中進行調査

D. 通過基因診斷確定膾兒不攜帶致病基因，但也有可能患染色體異常遺傳病

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2017屆遼寧省大連市生學業(yè)水平考試模擬生物試卷二（解析版） 題型：綜合題

抗維生素D佝僂病是受X染色體上基因控制的遺傳病。圖是某家族抗維生素D佝僂病遺傳圖解，相關基因用D和d表示，據(jù)圖回答問題：

（1）抗維生素D佝僂病是受_________（選填“顯性”或“隱性”）基因控制的遺傳病，人群中的患者人數(shù)__________（選填“女性>男性”“女性<男性”或“女性=男性”）

（2）圖中Ⅰ-1的基因型是________，Ⅲ-1的基因型是_________。

（3）圖中Ⅱ-2的基因型是___________，她是純合子的概率是__________。

（4）理論上，Ⅱ-2和Ⅱ-3再生一個正常女孩的可能性是___________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2017屆遼寧省大連市生學業(yè)水平考試模擬生物試卷二（解析版） 題型：選擇題

下列性狀中，不屬于相對性狀的是 ( )

A. 豌豆的黃色種子和綠色種子 B. 果蠅的紅眼和白眼

C. 水稻的高稈和矮稈 D. 小麥的高產和抗病

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016-2017學年湖北省聯(lián)考協(xié)作體高二下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下面兩幅圖分別是植物體細胞雜交和動物細胞培養(yǎng)過程示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖甲中，過程b用到的原理是_________。植物細胞融合成功的標志是_______。植物體細胞雜交的意義是_________________。

（2）過程d的原理是______________，從培養(yǎng)條件而言，過程d與圖乙過程的共同點是______________（答出兩點即可），兩過程中細胞分裂的方式______________（填“相同”或“不相同”）

（3）圖乙中，①過程是動物組織消化后的初次培養(yǎng)，稱之為_______________，在培養(yǎng)時要求培養(yǎng)瓶或培養(yǎng)皿的內表面光滑、無毒，易于________________。

（4）當貼壁細胞分裂生長到停止分裂增殖時，內壁上的細胞有__________層。當細胞培養(yǎng)傳至10代以后就不易傳下去，繼續(xù)培養(yǎng)時，少數(shù)細胞會克服細胞壽命的自然極限，獲得不死性，此時這些細胞________突變（填“已發(fā)生”或“未發(fā)生”），正在朝著等同于癌細胞的方向發(fā)展。目前使用的或冷凍保存的細胞通常為10代以內的，以保持細胞正常的_______________。

（5）_______________技術是其他動物細胞工程技術的基礎。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016-2017學年湖北省聯(lián)考協(xié)作體高二下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

1983年，美國某基因公司的一名科學家提出了蛋白質工程這一名詞。隨著分子生物學、晶體學以及計算機技術的迅猛發(fā)展，蛋白質工程已取得了很大的進展，下列有關蛋白質工程的敘述不正確的是

A. 蛋白質工程是以蛋白質分子的結構規(guī)律及其與生物功能的關系作為基礎，在基因工程的基礎上，延伸出來的第二代基因工程

B. 用蛋白質生產的電子元件，具有體積小、耗電少和效率高的特點

C. 對天然蛋白質進行改造，是直接對該蛋白質分子進行操作

D. 蛋白質工程的基本途徑是：從預期蛋白質的功能出發(fā)→設計預期蛋白質的結構→推測應有的氨基酸序列→找到相對應的脫氧核苷酸序列

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2017屆齊魯名校教科研協(xié)作體山東省高三下學期高考沖刺模擬（二）生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖為轉基因抗病毒馬鈴薯培育過程圖，請據(jù)圖回答有關問題：

（1）PCR技術利用的基本原理是_____________。利用該技術擴增目標DNA片段（子鏈的延伸方向從5’3’），應選擇圖中的___________(填字母)引物與模板DNA結合。

（2）PCR體系經(jīng)過n次循環(huán)可使DNA得到約2n倍擴增。若反應體系加入m條靶DNA，經(jīng)3次循環(huán)后圖中所示目標DNA片段所占的比例__________。

（3）在構建基因表達載體時，常用兩種不同的限制酶切割目的基因和質粒，獲得不同的黏性末端，其主要目的是______________________。

（4）重組細胞經(jīng)過G、H過程成功地培育出了轉基因抗病毒馬鈴薯植株，此過程涉及的細胞工程技術是_______________，該技術廣泛應用于______________、_______________等育種過程。

（5）研究表明，轉基因植物可以通過花粉將外源基因擴散到其他植物，從而對生態(tài)環(huán)境造成潛在的危害。因此，科學家設法將目的基因整合到受體細胞的__________（填“細胞核”或“葉綠體”）基因組中，以防止目的基因通過花粉向其他植物擴散。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案