13．如圖表示人體特異性免疫過程的示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1）特異性免疫包括體液免疫和細(xì)胞免疫．該免疫屬于體液免疫，圖中b表示效應(yīng)B細(xì)胞，c表示記憶B細(xì)胞．
（2）圖中B淋巴細(xì)胞（Ⅰ～Ⅳ）是在骨髓中發(fā)育而成，抗原可與Ⅱ（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ）發(fā)生特異性結(jié)合．
（3）若圖中抗原再次進(jìn)入人體內(nèi)，人體內(nèi)發(fā)生的變化是迅速產(chǎn)生大量抗體．

分析 分析題圖：圖示為人體特異性免疫過程的示意圖，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示不同的B淋巴細(xì)胞；a表示激活的B淋巴細(xì)胞增大、分裂和分化過程；b表示漿細(xì)胞（效應(yīng)B細(xì)胞），能產(chǎn)生抗體，因此d為抗體；c為記憶細(xì)胞．

解答 解：（1）特異性免疫包括體液免疫和細(xì)胞免疫；圖示免疫過程能產(chǎn)生抗體，屬于體液免疫；由以上分析可知，圖中b表示效應(yīng)B細(xì)胞，c表示記憶B細(xì)胞．
（2）B淋巴細(xì)胞是由骨髓中的造血干細(xì)胞分化形成的，并在骨髓中成熟；由圖可知，抗原可與Ⅱ發(fā)生特異性結(jié)合．
（3）若圖中抗原再次進(jìn)入人體內(nèi)，人體會(huì)發(fā)生二次免疫反應(yīng)，其特點(diǎn)是迅速產(chǎn)生大量抗體．
故答案為：
（1）體液   細(xì)胞    體液     效應(yīng)B     記憶B
（2）骨髓Ⅱ
（3）迅速產(chǎn)生大量抗體

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合人體特異性免疫過程的示意圖，考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用，要求考生識(shí)記人體免疫系統(tǒng)的組成，掌握體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過程，能準(zhǔn)確判斷圖中各細(xì)胞或物質(zhì)的名稱，再結(jié)合圖中信息答題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．每次給患者注射青霉素之前都要做“皮試”，其目的是（　�。�
A．檢測(cè)該人的免疫系統(tǒng)是都正常B．判斷是否出現(xiàn)主動(dòng)免疫
C．確定是否有相應(yīng)的抗體D．決定青霉素的用藥劑量

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．圖甲是該細(xì)胞的細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)，1、2、3表示物質(zhì)，圖乙表示細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)的部分組成在結(jié)構(gòu)與功能上的聯(lián)系．COPⅠ、COPⅡ是被膜小泡，可以介導(dǎo)蛋白質(zhì)在A與B之間的運(yùn)輸．請(qǐng)據(jù)圖回答以下問題：

（1）圖甲中，2是磷脂雙分子層，它構(gòu)成了細(xì)胞膜的基本支架，細(xì)胞膜的功能復(fù)雜程度取決于3（填序號(hào)）的種類和數(shù)量．
（2）若圖甲中3為載體蛋白，則其參與的跨膜運(yùn)輸方式可能是主動(dòng)運(yùn)輸、協(xié)助擴(kuò)散．
（3）圖乙細(xì)胞產(chǎn)生的分泌蛋白在體內(nèi)被運(yùn)輸?shù)桨屑?xì)胞時(shí)，與靶細(xì)胞膜（圖甲所示）上的[1]受體（糖蛋白）結(jié)合，引起靶細(xì)胞的生理活動(dòng)發(fā)生變化，此過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有進(jìn)行細(xì)胞間信息交流的功能．
（4）圖乙中溶酶體起源于[B]高爾基體，除了圖中所示的功能外，溶酶體還能夠分解衰老、損傷的細(xì)胞器，以保持細(xì)胞的功能穩(wěn)定．
（5）COPⅡ被膜小泡負(fù)責(zé)從A內(nèi)質(zhì)網(wǎng)（填細(xì)胞器名稱）向B運(yùn)輸“貨物”，A、B，被膜小泡、囊泡及細(xì)胞膜之間的轉(zhuǎn)換說明生物膜結(jié)構(gòu)具有一定的流動(dòng)性．其中A（填序號(hào)）與核膜（結(jié)構(gòu)）即具有直接聯(lián)系，又可相互轉(zhuǎn)化．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列各項(xiàng)中，屬于人體對(duì)抗病原體的第一道防線的是（　　）
A．中性粒細(xì)胞對(duì)病原體的吞噬B．血漿蛋白對(duì)病原體的破壞
C．皮膚油脂對(duì)細(xì)菌的抑制作用D．抗體對(duì)毒素的中和作用

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列過程在胚胎移植中沒有必要進(jìn)行的是（　�。�
A．對(duì)供體、受體要進(jìn)行選擇
B．要用激素對(duì)供體進(jìn)行超數(shù)排卵處理
C．供體和受體要進(jìn)行免疫檢查，防止發(fā)生免疫排斥反應(yīng)
D．胚胎移植常采用手術(shù)法和非手術(shù)法兩種方法

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖甲是獲得轉(zhuǎn)基因抗蟲棉的技術(shù)流程示意圖，圖乙為農(nóng)桿菌Ti質(zhì)粒．

請(qǐng)回答：
（1）A→B利用的技術(shù)稱為PCR，其中②過程需要熱穩(wěn)定的DNA聚合酶（Taq酶）酶才能完成．
（2）圖中將目的基因?qū)朊藁?xì)胞需要經(jīng)過C過程，該過程為構(gòu)建重組DNA分子，其目的是使目的基因在受體細(xì)胞中穩(wěn)定存在且可以遺傳給下一代．
（3）圖乙為農(nóng)桿菌的Ti質(zhì)粒，為了能順利完成篩選步驟，并保證改造后的質(zhì)粒進(jìn)入棉花細(xì)胞后不會(huì)引起細(xì)胞的無限分裂和生長，應(yīng)用限制性核酸內(nèi)切酶II切割質(zhì)粒．將構(gòu)建的重組Ti質(zhì)粒，導(dǎo)入土壤農(nóng)桿菌，在培養(yǎng)基上進(jìn)行培養(yǎng)時(shí)，選擇能在含卡那霉素的培養(yǎng)基中能夠生長、在含四環(huán)素的培養(yǎng)基中不能生長的農(nóng)桿菌．
（4）從F→G的過程利用的主要技術(shù)為植物組織培養(yǎng)，欲確定抗蟲基因在G體內(nèi)是否表達(dá)，在個(gè)體水平上需要做檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)為用植株G的葉子喂食蟲子，觀察其抗蟲能力．如果抗蟲基因?qū)氤晒�，且與某條染色體的DNA整合起來，該轉(zhuǎn)基因抗蟲棉可視為雜合子，將該轉(zhuǎn)基因抗蟲棉自交代，預(yù)計(jì)后代中抗蟲植株占$\frac{3}{4}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．有大小和生長狀況相同的同一品系小鼠甲、乙、丙及另一品系小鼠丁，并對(duì)甲、乙、丙分別做如下預(yù)處理．兩周后，再將丁的皮膚片分別移植到甲、乙、丙體表上．以下實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析錯(cuò)誤的是（　�。�
分組甲乙丙
預(yù)處理不做處理將丁的皮膚小片移植到乙體表上，兩周后，皮膚片脫落切除胸腺
A．甲、乙體表的丁皮膚都脫落，丙上的存活
B．再次移植的皮膚片最易脫落的是甲，最易存活的是丙
C．兩周后再移植丁皮膚，乙體內(nèi)發(fā)生二次免疫反應(yīng)
D．甲和丙比較，說明對(duì)異體皮膚的排斥起重要作用的是細(xì)胞免疫

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省保定市高二上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014•江西校級(jí)模擬）下列關(guān)于人體生命活動(dòng)的說法，錯(cuò)誤的是（ ）

A．免疫系統(tǒng)既是機(jī)體的防御系統(tǒng)，也是維持穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)系統(tǒng)

B．短期記憶與大腦皮層下海馬區(qū)有關(guān)，長期記憶可能與新突觸的建立有關(guān)

C．抗體不能進(jìn)入宿主細(xì)胞，但病毒可能侵入機(jī)體細(xì)胞

D．激素經(jīng)靶細(xì)胞接受后仍可作信號(hào)分子作用于另一靶細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．如果一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中有甲、乙、丙、丁四種生物，它們之間可以形成下列幾種營養(yǎng)結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)，其中最穩(wěn)定的是（　�。�
A．甲→乙→丙→丁B．C．D．

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