分析 (1)胰島素的作用:①促進(jìn)各組織、細(xì)胞對血糖的吸收;②促進(jìn)葡萄糖的氧化分解;③促進(jìn)肝臟、肌肉組織合成糖原;④促進(jìn)葡萄糖轉(zhuǎn)化為非糖物質(zhì);⑤抑制肝糖原的分解;⑥抑制非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖.
(2)胰高血糖素的作用:①促進(jìn)肝糖原分解;②促進(jìn)非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖.
(3)腎上腺素的作用:升高血糖;促進(jìn)產(chǎn)熱.
解答 解:(1)激素A作用于肝臟時促進(jìn)過程①,即肝糖原分解成葡萄糖,故激素A是胰高血糖素;激素B作用于肝臟時促進(jìn)過程②,即葡萄糖合成肝糖原,故激素B是胰島素,由胰島B細(xì)胞分泌.人體嚴(yán)重缺乏激素B胰島素,可導(dǎo)致糖尿。
(2)在血糖調(diào)節(jié)中,激素A胰高血糖素具有升高血糖的作用,故與激素A胰高血糖素有相同作用的激素是C腎上腺素.
(3)圖1中激素在血液中的濃度均很低,但它對血糖穩(wěn)定的調(diào)節(jié)作用卻是顯著的,這說明激素的調(diào)節(jié)作用具有高效性;激素A在脂肪細(xì)胞和肝臟細(xì)胞上有其特定受體,說明激素作用具有特異性.
(4)餐后,人體內(nèi)剛吸收了大量的葡萄糖,血糖濃度會升高,但由于胰島分泌的胰島素能調(diào)節(jié)糖的代謝,促進(jìn)血糖合成糖元,加速血糖的分解,降低血糖的濃度.最終正常人的血糖濃度維持在一個穩(wěn)定的水平上.故選:D.
故答案為:
(1)胰高血糖素 胰島素 胰島B B
(2)C
(3)高效 受體
(4)D
點評 本題考查血糖調(diào)節(jié)的相關(guān)知識,要求考生識記人體血糖調(diào)節(jié)的具體過程,掌握胰島素和胰高血糖素的分泌細(xì)胞、具體功能及相互關(guān)系,同時能理論聯(lián)系實際,運用所學(xué)的知識合理解釋生活中的生物學(xué)問題.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林省高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下面是5位同學(xué)在顯微鏡觀察實驗中的具體操作,其中操作正確的是
甲:用凹面鏡對著光源以增大視野的亮度
乙:用衛(wèi)生紙擦目鏡
丙:使用低倍鏡找不到細(xì)胞,于是立即換上高倍鏡期望能快速找到
丁:使用高倍鏡已經(jīng)看到細(xì)胞,但有些模糊,于是調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
戊:發(fā)現(xiàn)被觀察對象位于視野左下角,若要將其移向視野中心,應(yīng)將玻片移向右上角
A.甲、乙、丙
B.乙、丁、戊
C.甲、丁
D.甲、戊
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 第二極體 | B. | 初級精母細(xì)胞 | C. | 精原細(xì)胞 | D. | 初級卵母細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 新陳代謝是生物體內(nèi)全部有序化學(xué)變化的總稱 | |
B. | 人體既可以進(jìn)行同化作用,又可以進(jìn)行異化作用 | |
C. | 病毒可以獨立的進(jìn)行部分新陳代謝活動,如合成外殼蛋白等 | |
D. | 組成生物的各種元素和化合物是新陳代謝的物質(zhì)基礎(chǔ) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
試管號 | ||
1 | 2 | |
PH=6.8的緩沖液(滴) | 20 | 20 |
1%淀粉溶液(滴) | 10 | - |
1%蔗糖溶液(滴) | - | 10 |
制備唾液(滴) | 5 | 5 |
試管號 | |||
1 | 2 | 3 | |
PH=6.8的緩沖液(滴) | 20 | 20 | 20 |
1%淀粉溶液(滴) | 10 | 10 | 10 |
水溶處理5min | 37℃ | 沸水 | 冰浴 |
制備唾液(滴) | 5 | 5 | 5 |
1 | 2 | 3 | 4 | |
PH=6.8的緩沖液(滴) | 20 | 20 | 20 | 20 |
1%淀粉溶液(滴) | 10 | 10 | 10 | 10 |
蒸餾水(滴) | 10 | - | - | - |
9%Nacl(滴) | - | 10 | - | - |
1%CuSO4(滴) | - | - | 10 | - |
1%Na2SO4(滴) | - | - | - | 10 |
制備唾液(滴) | 5 | 5 | 5 | 5 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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