8.如圖1表示體內(nèi)血糖調(diào)節(jié)的基本方式,圖中①、②表示生理過程,激素A、B作用于肝臟時分別促進(jìn)過程①、②.回答下列問題([]中填圖中字母,橫線上寫文字).
(1)據(jù)圖分析,激素A是胰高血糖素;B是胰島素,由胰島B細(xì)胞分泌.人體嚴(yán)重缺乏激素[B],可導(dǎo)致糖尿。
(2)在血糖調(diào)節(jié)中,與激素A 有相同作用的激素是C.
A.性激素        B.催乳素      
C.腎上腺素      D.促甲狀腺素
(3)圖1中激素在血液中的濃度均很低,但它對血糖穩(wěn)定的調(diào)節(jié)作用卻是顯著的,這說明激素的調(diào)節(jié)作用具有高效性;激素A在脂肪細(xì)胞和肝臟細(xì)胞上有其特定受體,說明激素作用具有特異性.
(4)如圖2趨勢圖中,可表示正常人餐后血糖濃度變化趨勢的曲線是D.

分析 (1)胰島素的作用:①促進(jìn)各組織、細(xì)胞對血糖的吸收;②促進(jìn)葡萄糖的氧化分解;③促進(jìn)肝臟、肌肉組織合成糖原;④促進(jìn)葡萄糖轉(zhuǎn)化為非糖物質(zhì);⑤抑制肝糖原的分解;⑥抑制非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖.
(2)胰高血糖素的作用:①促進(jìn)肝糖原分解;②促進(jìn)非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖.
(3)腎上腺素的作用:升高血糖;促進(jìn)產(chǎn)熱.

解答 解:(1)激素A作用于肝臟時促進(jìn)過程①,即肝糖原分解成葡萄糖,故激素A是胰高血糖素;激素B作用于肝臟時促進(jìn)過程②,即葡萄糖合成肝糖原,故激素B是胰島素,由胰島B細(xì)胞分泌.人體嚴(yán)重缺乏激素B胰島素,可導(dǎo)致糖尿。
(2)在血糖調(diào)節(jié)中,激素A胰高血糖素具有升高血糖的作用,故與激素A胰高血糖素有相同作用的激素是C腎上腺素.
(3)圖1中激素在血液中的濃度均很低,但它對血糖穩(wěn)定的調(diào)節(jié)作用卻是顯著的,這說明激素的調(diào)節(jié)作用具有高效性;激素A在脂肪細(xì)胞和肝臟細(xì)胞上有其特定受體,說明激素作用具有特異性.
(4)餐后,人體內(nèi)剛吸收了大量的葡萄糖,血糖濃度會升高,但由于胰島分泌的胰島素能調(diào)節(jié)糖的代謝,促進(jìn)血糖合成糖元,加速血糖的分解,降低血糖的濃度.最終正常人的血糖濃度維持在一個穩(wěn)定的水平上.故選:D.
故答案為:
(1)胰高血糖素    胰島素     胰島B     B
(2)C
(3)高效    受體
(4)D

點評 本題考查血糖調(diào)節(jié)的相關(guān)知識,要求考生識記人體血糖調(diào)節(jié)的具體過程,掌握胰島素和胰高血糖素的分泌細(xì)胞、具體功能及相互關(guān)系,同時能理論聯(lián)系實際,運用所學(xué)的知識合理解釋生活中的生物學(xué)問題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林省高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下面是5位同學(xué)在顯微鏡觀察實驗中的具體操作,其中操作正確的是

甲:用凹面鏡對著光源以增大視野的亮度

乙:用衛(wèi)生紙擦目鏡

丙:使用低倍鏡找不到細(xì)胞,于是立即換上高倍鏡期望能快速找到

丁:使用高倍鏡已經(jīng)看到細(xì)胞,但有些模糊,于是調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

戊:發(fā)現(xiàn)被觀察對象位于視野左下角,若要將其移向視野中心,應(yīng)將玻片移向右上角

A.甲、乙、丙

B.乙、丁、戊

C.甲、丁

D.甲、戊

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.同種生物的下列細(xì)胞中,與精細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目相同的是( 。
A.第二極體B.初級精母細(xì)胞C.精原細(xì)胞D.初級卵母細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列屬于條件反射的是( 。
A.望梅止渴B.膝跳反射C.縮手反射D.吮奶反射

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列有關(guān)新陳代謝的敘述中,錯誤的是( 。
A.新陳代謝是生物體內(nèi)全部有序化學(xué)變化的總稱
B.人體既可以進(jìn)行同化作用,又可以進(jìn)行異化作用
C.病毒可以獨立的進(jìn)行部分新陳代謝活動,如合成外殼蛋白等
D.組成生物的各種元素和化合物是新陳代謝的物質(zhì)基礎(chǔ)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.如圖是動物細(xì)胞示意圖.請據(jù)圖回答([]內(nèi)填序號):
(1)此圖是動物細(xì)胞,判斷的依據(jù)是,有[2]中心體,而無細(xì)胞壁、液泡、葉綠體.
(2)若這是昆蟲的飛翔肌細(xì)胞,那么該細(xì)胞中的[1]線粒體較多,因為該細(xì)胞的生理活動需要的能量多.
(3)若這是人體的胰腺腺泡細(xì)胞,那么與其合成功能直接相關(guān)的細(xì)胞器
[3]核糖體含量較多,該細(xì)胞器的形成與核內(nèi)的[7]核仁有關(guān).
(4)圖中易被堿性顏料染成深色的是[6]染色質(zhì),它由DNA和蛋白質(zhì)兩種成分組成.
(5)某種毒素妨礙細(xì)胞的有氧呼吸而影響生命活動,這種毒素可能作用于[1]線粒體中.
(6)與細(xì)胞有絲分裂紡錘體形成有關(guān)的是[2]中心體;內(nèi)部含有多種水解酶且被稱為“消化車間”的細(xì)胞器是[10]溶酶體.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列說法正確的有(  )
 ①1909年孟德爾給“遺傳因子”重新起名為“基因”,并提出了表現(xiàn)型和基因型的概念②膽固醇是構(gòu)成植物細(xì)胞膜的重要成分③葡萄糖存在于葉綠體也存在于線粒體中④細(xì)胞核是DNA和RNA儲存和復(fù)制的主要場所⑤1880年恩格爾曼利用好氧細(xì)菌和水綿進(jìn)行實驗,證明葉綠體是植物進(jìn)行光合作用的場所⑥8%的鹽酸能夠用于洗去卡諾氏液⑦利用95%的酒精提取葉綠體中的色素時,需要向里面加入無水碳酸鈉,目的是防止色素被破壞⑧氫氧化鈉在瓊脂塊上的擴散深度可以反映物質(zhì)運輸?shù)男剩?table class="qanwser">A.一項B.兩項C.三項D.四項

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.某同學(xué)利用唾液淀粉酶完成了三個實驗,實驗內(nèi)容如下表,除要研究的因素外,其他因素相同且適宜.請回答下列問題:
 試管號
12
PH=6.8的緩沖液(滴)2020
1%淀粉溶液(滴)10-
1%蔗糖溶液(滴)-10
制備唾液(滴)55
表一
 試管號
123
PH=6.8的緩沖液(滴)202020
1%淀粉溶液(滴)101010
水溶處理5min37℃沸水冰浴
制備唾液(滴)555
表二
     
1234
PH=6.8的緩沖液(滴)20202020
1%淀粉溶液(滴)10101010
蒸餾水(滴)10---
9%Nacl(滴)-10--
1%CuSO4(滴)--10-
 1%Na2SO4(滴)---10
制備唾液(滴)5555
表三
(1)表1呈現(xiàn)的實驗是為了證明(唾液淀粉)酶具有專一性.
(2)表1、2、3中均含有PH=6.8的緩沖液,其作用是使反應(yīng)持續(xù)在適宜的pH環(huán)境中進(jìn)行,表1、表3所示實驗應(yīng)在37℃水浴保溫條件下進(jìn)行.
(3)表1、表2所示實驗在檢測實驗結(jié)果時,適合用的實驗試劑分別是斐林試劑、碘液.
(4)在表3內(nèi)4支試管中各滴加1滴碘液,在適宜溫度下保溫5min后,試管2中藍(lán)色消失,再過5min,試管1、4中的藍(lán)色也消失,而試管3一直呈藍(lán)色,上述實驗結(jié)果說明Cl-、Cu2+ 分別促進(jìn)和抑制唾液淀粉酶的活性.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.圖是有氧呼吸過程的圖解.請根據(jù)圖回答下列問題.
(1)圖中1、2、3所代表的物質(zhì)分別是丙酮酸、H2O、CO2
(2)寫出圖中⑤⑥所代表的能量多少(少量或大量):少量、大量.
(3)如果氧氣供應(yīng)不足,酵母菌細(xì)胞內(nèi)C6H12O6的分解產(chǎn)物是酒精和CO2,放出的能量少(多或少),反應(yīng)的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).

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