【題目】下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)與保護(hù)的描述中，正確的是

A．生物多樣性是保持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)的重要條件

B．保護(hù)大熊貓最有效的措施是遷地保護(hù)

C．退耕還林等措施能增加生物多樣性，提高生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性

D．生物多樣性對維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性具有重要作用，體現(xiàn)了其直接價(jià)值

【答案】A

【解析】生物種類越多，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性越強(qiáng)，因此生物多樣性是保持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)的重要條件，A正確；保護(hù)大熊貓的根本措施是建立自然保護(hù)區(qū)，提高環(huán)境容納量，B錯(cuò)誤；退耕還林等措施能增加生物多樣性，提高生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性，C錯(cuò)誤；生物多樣性對維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性具有重要作用，體現(xiàn)了其間接價(jià)值，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)酶的敘述，正確的是（ ）

A．酶的數(shù)量因參與化學(xué)反應(yīng)而減少

B．酶的基本組成單位是氨基酸或核苷酸

C．同一生物體內(nèi)的各種酶催化反應(yīng)條件都相同

D．任何一個(gè)活細(xì)胞都能產(chǎn)生酶，酶在細(xì)胞內(nèi)才起催化作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

A. 都含C、H、O、N四種元素

B. 都是由單體聚合而成的多聚體

C. 合成過程都需要模板

D. 都具有功能的多樣性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體內(nèi)ATP敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A. 細(xì)胞中絕大多數(shù)需要能量的生命活動(dòng)都是由ATP直接提供的

B. 線粒體中大量產(chǎn)生ATP時(shí)，一定伴隨著氧氣的消耗

C. 在生命活動(dòng)旺盛的細(xì)胞中ATP的含量較多

D. 一分子ATP脫去兩個(gè)磷酸基團(tuán)可形成一分子腺嘌呤核糖核苷酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】動(dòng)物或人進(jìn)行各種生命活動(dòng)所需的能量都是（ ）提供的．

A．淀粉水解為葡萄糖 B．蛋白質(zhì)水解為氨基酸

C．葡萄糖分解 D．ATP水解為ADP

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用含有32P的磷酸鹽培養(yǎng)液培養(yǎng)動(dòng)物細(xì)胞，一段時(shí)間后，細(xì)胞的結(jié)構(gòu)及其化合物中不具有放射性的是（ ）

A. 脫氧核糖 B. 核膜 C. ATP D. tRNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞學(xué)說，說法正確的是

A. 施萊登和施旺發(fā)現(xiàn)了細(xì)胞并創(chuàng)立了細(xì)胞學(xué)說

B. 魏爾肖指出“細(xì)胞只能來自細(xì)胞”

C. 細(xì)胞學(xué)說認(rèn)為細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞

D. 細(xì)胞學(xué)說揭示了生物的多樣性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)在有1000個(gè)氨基酸，其中氨基有1020個(gè)，羧基有1050個(gè)，則由此合成的4條多肽鏈中共有肽鍵、氨基、羧基的數(shù)目是（ ）

A．999、1016、1046 B．996、1、1

C．996、24、54 D．996、1016、1046

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在動(dòng)物的睪丸細(xì)胞中，由A、C、T三種堿基參與構(gòu)成的核苷酸共有X種；DNA分子結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性最低的時(shí)期是Y期；DNA分子復(fù)制出的兩個(gè)DNA分子彼此分離發(fā)生在Z期。下列分別針對X、Y、Z的答案正確的是（ ）

A．5、分裂間期、有絲分裂后期或減數(shù)第二次分裂后期

B．5、分裂間期、有絲分裂后期或減數(shù)第一次分裂后期

C．3、分裂前期、減數(shù)第一次分裂后期或減數(shù)第二次分裂后期

D．6、分裂間期、減數(shù)第一次分裂后期或減數(shù)第二次分裂后期

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同步練習(xí)冊答案