10．下列說法正確的是（　�。�
A．突變和自然選擇都可以使種群的基因頻率發(fā)生改變，隨機交配也可以
B．地球上最早出現(xiàn)的生物是進行無氧呼吸的單細胞生物，其進行有性生殖
C．人的某一器官用得越多，就會越發(fā)達，這種變異是可以遺傳的
D．與同種或類似的野生種類相比，家養(yǎng)動物的變異較多，可能和雜交育種有關(guān)

分析 本題主要考查了現(xiàn)代生物進化理論的內(nèi)容．
種群是生物進化的基本單位，生物進化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變．突變和基因重組，自然選擇及隔離是物種形成過程的三個基本環(huán)節(jié)，通過它們的綜合作用，種群產(chǎn)生分化，最終導(dǎo)致新物種形成．在這個過程中，突變和基因重組產(chǎn)生生物進化的原材料，自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進化的方向，隔離是新物種形成的必要條件．

解答 解：A、突變和自然選擇都可以使種群的基因頻率發(fā)生改變，但隨機交配種群的基因頻率不變，A錯誤；
B、地球上最早出現(xiàn)的生物是進行無氧呼吸的單細胞生物，其進行無性生殖，B錯誤；
C、人的某一器官用得越多，就會越發(fā)達為拉馬克的生物進化學(xué)說，這種變異屬于不遺傳的變異，C錯誤；
D、與同種或類似的野生種類相比，家養(yǎng)動物的變異較多，可能和雜交育種有關(guān)，D正確．
故選：D．

點評 本題主要考查了學(xué)生對基礎(chǔ)知識的記憶和理解能力．在解題時要掌握知識的關(guān)鍵所在，比如要知道：生物進化的方向是由自然選擇來決定的；生物進化的過程實質(zhì)上是種群基因頻率發(fā)生變化的過程；研究物種間的差異，關(guān)鍵是研究它們能否形成生殖隔離；研究物種的遷徙規(guī)律，應(yīng)該以種群為單位，而不是以個體為單位．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．如圖表示人體骨髓造血干細胞的生命歷程．下列相關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A．a過程細胞與外界環(huán)境不進行物質(zhì)交換
B．c過程細胞發(fā)生分化，基因選擇性表達
C．④細胞可能繼續(xù)進行細胞分裂和分化
D．圖中三種血細胞一般不會再變成細胞③

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于免疫細胞的敘述，正確的是（　�。�
A．T淋巴細胞可以釋放淋巴因子B．效應(yīng)T細胞可以產(chǎn)生多種抗體
C．吞噬細胞屬于淋巴細胞的一種D．B淋巴細胞遷移到胸腺中成熟

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．1939年美國科學(xué)家魯賓（s．Ruben）和卡門（M．Kamen）用18O分別標(biāo)記H2O和CO2中的氧，進行光合作用實驗．該實驗證明了（　　）
A．光合作用制造了有機物B．光合作用生成的氧來自二氧化碳
C．光合作用生成的氧來自水D．光合作用吸收的二氧化碳來自大氣

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．小鼠的皮毛顏色由常染色體上的兩對基因控制，其中A/a控制灰色物質(zhì)合成，B/b控制黑色物質(zhì)合成．兩對基因控制有色物質(zhì)合成的關(guān)系如圖：

現(xiàn)選取三只不同顏色的純合小鼠（甲-灰鼠，乙-白鼠，丙-黑鼠）進行雜交，結(jié)果如表：
親本組合F1F2
實驗一甲×乙全為灰鼠9灰鼠：3黑鼠：4白鼠
實驗二乙×丙全為黑鼠3黑鼠：1白鼠
（1）兩對基因（A/a和B/b）位于2對染色體上，遵循基因的自由組合定律．
（2）小鼠乙（白鼠）的基因型為aabb．
（3）實驗一的F2代中，灰鼠中純合體占的比例為$\frac{1}{9}$，白鼠共有3種基因型．
（4）圖中有色物質(zhì)1代表黑色物質(zhì)，實驗二的F2代中黑鼠的基因型為aaBB、aaBb．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．圖一是研究不同濃度生長素對幼根生長影響的實驗結(jié)果，圖二表示利用玉米胚芽鞘研究生長素在植物體內(nèi)運輸方向的實驗設(shè)計思路．請回答下列問題：

（1）圖一所示實驗結(jié)果說明生長素對幼根生長的影響具有兩重性性，此實驗的對照組是置于蒸餾水（完全培養(yǎng)液）中培養(yǎng)的幼苗．
（2）某同學(xué)想通過實驗找出促進玉米幼根切段伸長的最適生長素濃度，請幫他寫出實驗思路：先做預(yù)實驗，得到促進的濃度范圍，再做用等量的一系列等濃度梯度的IAA溶液，分別處理多組離體玉米幼根切段，測量并比較各組的伸長情況．
（3）圖二所示實驗預(yù)期的結(jié)論是只有甲、丁組的普通瓊脂塊能使去掉尖端的胚芽鞘繼續(xù)生長，生長素在玉米胚芽鞘中的運輸方式是從胚芽鞘（植物形態(tài)學(xué)）的上（a）端向下（b）端運輸．

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科目：高中生物 來源：2016屆遼寧省高三上二模生物試卷（解析版） 題型：選擇題

A對a顯性控制著生物的一個性狀，B對b顯性控制另一性狀，遵循自由組合定律，基因型AaBb個體自交，問F3的性狀分離比

A．1：1：1：1

B．81：63：63：49

C．27：9：9：9：9：3：3：3：1

D．15：9：6：2

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科目：高中生物 來源：2016屆遼寧省高三上二模生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示某酶在不同處理條件（a、b、c）下催化某反應(yīng)生成物的量和反應(yīng)時間的關(guān)系，解讀此圖可獲得的信息是

A．三個處理中b是此酶促反應(yīng)的最適條件

B．三個處理條件的差異不可能是酶制劑的量的不同

C．三個處理條件的差異可能是反應(yīng)底物的量的不同

D．三個處理條件的差異很可能是處理溫度的不同

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．果蠅的長翅（A）對殘翅（a）是顯性，紅眼（B）對白眼（b）是顯性．如圖為某果蠅的染色體及基因組成，右下表為該果蠅與“另一親本”雜交后代的表現(xiàn)型及比例，分析回答：
長翅紅眼長翅白眼殘翅紅眼殘翅白眼
雌蠅$\frac{3}{8}$0$\frac{1}{8}$0
雄蠅$\frac{3}{16}$$\frac{3}{16}$$\frac{1}{16}$$\frac{1}{16}$
（1）分析如圖可知，果蠅的一個正常的體細胞包括2個染色體組．若對果蠅基因組進行研究，應(yīng)測序5條染色體．“另一親本”果蠅的基因型為AaXBXb．
（2）若如圖果蠅一個原始生殖細胞產(chǎn)生的一個配子的基因型為AAY，則同時產(chǎn)生的另三個子細胞的基因組成為aXB aXB Y．
（3）該果蠅與“另一親本”雜交，子代的長翅紅眼雌果蠅中雜合體占的比例為$\frac{5}{6}$．
（4）若只根據(jù)子代果蠅的眼色就能判斷其性別，則選作親本果蠅的眼色基因型應(yīng)該為XBY和XbXb．
（5）若同時考慮上述兩對性狀，子代雌雄果蠅都有四種表現(xiàn)型，且比例為3：3：1：1，則選作親本果蠅的基因型應(yīng)該為AaXBXbAaXbY．

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