如圖表示人體細(xì)胞中各種化合物或主要元素占細(xì)胞鮮重的含量。①②③④依次為：

A. 水、蛋白質(zhì)、糖類、脂質(zhì)；N、H、O、C

B. 蛋白質(zhì)、水、脂質(zhì)、糖類；O、C、N、H

C. 水、蛋白質(zhì)、脂質(zhì)、糖類；H、O、C、N

D. 蛋白質(zhì)、水、脂質(zhì)、糖類；C、O、H、N

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年山東省德州市高一上學(xué)期期末檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)人體細(xì)胞呼吸的敘述，正確的是

A. 無(wú)氧呼吸第二階段生成少量ATP

B. 與有氧呼吸有關(guān)的酶都分布在線粒體中

C. 有氧呼吸第三階段在線粒體內(nèi)膜上進(jìn)行

D. 劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，呼吸作用消耗的O2量小于生成的CO2量

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆陜西省西安市高三下學(xué)期一�？荚嚿镌嚲恚ń馕霭妫� 題型：選擇題

下列有關(guān)孟德?tīng)柕摹凹僬f(shuō)—演繹法”的敘述中不正確的是：

A. 在“一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)”中提出了等位基因的說(shuō)法

B. “測(cè)交實(shí)驗(yàn)”是對(duì)推理過(guò)程及結(jié)果進(jìn)行的檢驗(yàn)

C. “體細(xì)胞中遺傳因子成對(duì)存在；配子中遺傳因子成單存在”屬于假說(shuō)內(nèi)容

D. 提出問(wèn)題是建立在純合親本雜交和F1自交兩組豌豆遺傳實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上的

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆陜西省西安市高三下學(xué)期一�？荚嚿镌嚲恚ń馕霭妫� 題型：選擇題

用特異性的酶處理某一細(xì)胞的最外面部分，發(fā)現(xiàn)降解的產(chǎn)物主要是葡萄糖，進(jìn)一步分離該細(xì)胞的某種細(xì)胞器進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)其含有尿嘧啶，據(jù)此推測(cè)，這種細(xì)胞器不可能完成的生化反應(yīng)是(反應(yīng)都在相關(guān)酶的催化下進(jìn)行)：

A.

B.

C.

D.

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆陜西省西安市高三下學(xué)期一模考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于植物對(duì)離子選擇吸收的敘述，不正確的是（ ）

A. 植物對(duì)離子選擇吸收的特性與其生活環(huán)境相適應(yīng)

B. 根細(xì)胞膜上某種離子的載體的有無(wú)，決定對(duì)離子選擇吸收的種類

C. 根細(xì)胞膜上某種離子的載體的多少，影響對(duì)離子選擇吸收的多少

D. 根細(xì)胞呼吸作用的強(qiáng)度影響植物對(duì)離子吸收的選擇性

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年甘肅省天水市高二下學(xué)期第一學(xué)段考試生物（理）試卷（解析版） 題型：綜合題

蘋果醋是以蘋果汁為原料經(jīng)發(fā)酵而成的，回答下列問(wèn)題：

（1）酵母菌的呼吸代謝途徑如圖所示。圖中過(guò)程①和②是蘋果醋生產(chǎn)的第一階段，在酵母菌細(xì)胞的_____中進(jìn)行，其產(chǎn)物乙醇與_______________試劑反應(yīng)呈現(xiàn)灰綠色，這一反應(yīng)可用于乙醇的檢驗(yàn)；過(guò)程③在酵母菌細(xì)胞的___________中進(jìn)行，與無(wú)氧條件相比，在有氧條件下，酵母菌的增值速度______________。

（2）第二階段是在醋酸桿菌的作用下將第一階段產(chǎn)生的乙醇轉(zhuǎn)變?yōu)榇姿岬倪^(guò)程，根據(jù)醋酸桿菌的呼吸作用類型，該過(guò)程需要在________________條件下才能完成。

（3）在生產(chǎn)過(guò)程中，第一階段和第二階段的發(fā)酵溫度不同，第一階段的溫度____________（填“低于”或“高于”）第二階段。

（4）醋酸桿菌屬于_______________核生物，其細(xì)胞結(jié)構(gòu)中________（填“含有”或“不含有”）線粒體。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年甘肅省天水市高二下學(xué)期第一學(xué)段考試生物（理）試卷（解析版） 題型：選擇題

用重鉻酸鉀檢驗(yàn)發(fā)酵液中是否有酒精生成，正確的操作為（　�。�

A. 先在試管中加入發(fā)酵液2mL，再滴加3滴重鉻酸鉀溶液

B. 先在試管中加入發(fā)酵液2mL，再滴入物質(zhì)的量濃度為3mol•L﹣1的H2SO4 3滴，振蕩混勻，最后滴加常溫下飽和的重鉻酸鉀溶液3滴

C. 直接將2mL重鉻酸鉀倒入發(fā)酵液中

D. 用試管取2mL發(fā)酵液放在酒精燈上加熱，待溫度降至常溫時(shí)，再往里面加入3滴物質(zhì)的量濃度為3mol•L﹣1的H2SO4，搖勻后，再加入3滴常溫下飽和的重鉻酸鉀溶液

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年甘肅省天水市高二下學(xué)期第一學(xué)段考試生物（理）試卷（解析版） 題型：選擇題

秸稈處理是解決農(nóng)村環(huán)境問(wèn)題的關(guān)鍵措施，以下做法沒(méi)有直接涉及微生物作用的是（　�。�

A. 秸稈還田

B. 加工為青飼料飼喂牛羊，被其消化利用

C. 投入沼氣池生產(chǎn)沼氣

D. 酒精的原料

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆江蘇省揚(yáng)州市業(yè)水平檢測(cè)模擬（一）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于基因與染色體、性狀、遺傳信息關(guān)系的敘述，錯(cuò)誤的是 (　　)

A. 等位基因位于一對(duì)同源染色體上

B. 非等位基因只能位于非同源染色體上

C. 基因與性狀并非都是一對(duì)一的線性關(guān)系

D. 遺傳信息蘊(yùn)藏在基因的堿基對(duì)排列順序中

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