細(xì)胞的膜蛋白具有物質(zhì)運(yùn)輸、信息傳遞、免疫識別等重要生理功能．下列圖中，可正確示意不同細(xì)胞的膜蛋白及其相應(yīng)功能的是（　�。�
A、
B、
C、
D、
考點：蛋白質(zhì)在生命活動中的主要功能
專題：
分析：本題是對蛋白質(zhì)的功能、物質(zhì)運(yùn)輸?shù)姆绞�、免疫調(diào)節(jié)、血糖平衡調(diào)節(jié)和神經(jīng)調(diào)節(jié)的綜合性考查，根據(jù)題圖涉及的內(nèi)容回憶相關(guān)知識點，然后分析選項進(jìn)行解答．
解答： 解：A、血紅蛋白存在于紅細(xì)胞內(nèi)，不是膜蛋白，故A選項錯誤；
B、T淋巴細(xì)胞膜上識別抗原的物質(zhì)是糖蛋白，不是抗體，故B選項錯誤；
C、受體具有特異性，胰高血糖素與胰島B細(xì)胞上的胰高血糖素的受體結(jié)合，不能與胰島素受體結(jié)合，故C選項錯誤．
D、骨骼肌細(xì)胞膜表面有與神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合的受體和運(yùn)輸葡萄糖的載體，分別識別并與神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合和運(yùn)輸葡萄糖，故D選項正確．
故選：D．
點評：對蛋白質(zhì)的功能、物質(zhì)運(yùn)輸?shù)姆绞�、免疫調(diào)節(jié)、血糖平衡調(diào)節(jié)和神經(jīng)調(diào)節(jié)的綜合性理解應(yīng)用并把握知識點間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)是本題考查的重點．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生物膜系統(tǒng)在細(xì)胞中作用的敘述中，不正確的是（　�。�
A、細(xì)胞膜在細(xì)胞與外部環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)運(yùn)輸、能量轉(zhuǎn)換和信息傳遞的過程中起著決定性作用
B、許多重要的化學(xué)反應(yīng)都在生物膜上進(jìn)行
C、生物膜將各種細(xì)胞器分隔開，使細(xì)胞內(nèi)能夠同時進(jìn)行多種化學(xué)反應(yīng)
D、各種生物膜在功能上互相獨立，互不影響

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

鐵皮石斛是我國名貴中藥，生物堿是其有效成分之一，應(yīng)用組織培養(yǎng)技術(shù)培養(yǎng)鐵皮石斛擬原球莖（簡稱PLBs，類似愈傷組織）生產(chǎn)生物堿的實驗流程如圖1：

在固體培養(yǎng)基上，PLBs的重量、生物堿含量隨增殖培養(yǎng)時間的變化如圖2所示，請回答下列問題：
（1）選用新生營養(yǎng)芽為外植體的原因是
 
，誘導(dǎo)外植體形成PLBs的過程稱
 
．
（2）與黑暗條件下相比，PLBs在光照條件下生長的優(yōu)勢體現(xiàn)在
 
，
 
，
 
．
（3）脫落酸（ABA）能提高生物堿含量，但會抑制PLBs的生長．若采用液體培養(yǎng)，推測添加適量的ABA可提高生物堿產(chǎn)量．同學(xué)們擬開展探究實驗驗證該推測，在設(shè)計實驗方案時探討了以下問題：
①ABA的濃度梯度設(shè)置和添加方式：設(shè)4個ABA處理組，1個空白對照組，3次重復(fù)．因ABA受熱易分解，故一定濃度的無菌ABA母液應(yīng)在各組液體培養(yǎng)基
 
后按比例加入．
②實驗進(jìn)程和取樣：實驗50天完成，每10天取樣，將樣品（PLBs）稱重（g/瓶）后再測定生物堿含量．如初始（第0天）數(shù)據(jù)已知，實驗過程中還需測定的樣品數(shù)為
 
．
③依所測定數(shù)據(jù)確定適宜的ABA濃度和培養(yǎng)時間：當(dāng)某3個樣品（重復(fù)樣）的
 
時，其對應(yīng)的ABA濃度為適宜濃度，對應(yīng)的培養(yǎng)時間是適宜培養(yǎng)時間．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示糖類的化學(xué)組成和種類，則相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、①、②、③依次代表單糖、二糖、多糖，它們均可繼續(xù)水解
B、①、②均屬還原糖，在加熱條件下與本尼迪特試劑發(fā)生反應(yīng)將產(chǎn)生磚紅色沉淀
C、④是各種生物的細(xì)胞壁的主要成分，對細(xì)胞起保護(hù)作用
D、⑤為肌糖元，它和肝糖元的區(qū)別在于血糖偏低時，它不能分解補(bǔ)充血糖

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列生物中，不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是（　　）
A、酵母菌B、SARS病毒
C、藍(lán)藻D、大腸桿菌

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

運(yùn)動時汗腺分泌大量汗液，汗液初始的滲透壓與血漿相等，在流經(jīng)汗腺導(dǎo)管排出體外過程中大部分Na+、Cl-被重吸收，而水很少被重吸收，下列敘述正確的是（　�。�
A、出汗可使血漿滲透壓降低
B、出汗不利于體溫維持穩(wěn)定
C、汗腺導(dǎo)管重吸收Na+需要消耗ATP
D、下丘腦滲透壓感受器興奮減弱

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

植物細(xì)胞壁的形成與高爾基體有關(guān)，由此說明了高爾基體是（　�。�
A、具有合成蛋白質(zhì)的能力
B、具有合成磷脂的能力
C、具有合成多糖的能力
D、具有合成細(xì)胞膜的能力

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

南宋詞人李清照用“綠肥紅瘦”來形容海棠花的葉片和花，成為不朽名句．請問此處和“綠”、“紅”相關(guān)的色素分別位于植物細(xì)胞的哪個部位（　　）
A、葉綠體和細(xì)胞質(zhì)
B、葉綠體和線粒體
C、葉綠體和液泡
D、細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

科學(xué)研究揭示，與病毒和腫瘤作戰(zhàn)的T細(xì)胞，具有短期保護(hù)和長期保護(hù)的分工．當(dāng)研究人員捕捉到剛剛分化的T細(xì)胞時，T細(xì)胞相反的兩極分別生成了兩類不同的蛋白，一類蛋白帶有“戰(zhàn)士”的分子標(biāo)記，另一類則顯示“記憶細(xì)胞”的特性，而記憶T細(xì)胞能潛伏多年，以防備未來的異物入侵．下列關(guān)于記憶T細(xì)胞的說法正確的是（　�。�
A、記憶T細(xì)胞再次受到相同抗原刺激后，能夠迅速地產(chǎn)生大量的抗體
B、記憶T細(xì)胞一旦產(chǎn)生就能夠永久記憶
C、記憶T細(xì)胞能夠呈遞抗原并激活靶細(xì)胞內(nèi)的溶酶體酶
D、記憶T細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞相比，細(xì)胞中的DNA相同，RNA不同

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案