19．如圖表示德國科學(xué)家薩克斯的實驗，在葉片光照24小時后，經(jīng)脫色并用碘液處理，結(jié)果有錫箔覆蓋的部分呈棕色，而不被覆蓋的部分呈藍色．本實驗證明（　�。�

①光合作用需要二氧化碳   ②光合作用需要光   ③光合作用需要葉綠素
④光合作用放出氧氣      ⑤光合作用制造淀粉．
A．①②B．③⑤C．②⑤D．①③

分析 本題考查對綠葉在光下制造有機物（淀粉）實驗的理解．要點：光是制造有機物的必要條件；光合作用制造淀粉．實驗步驟：
（1）暗處理：把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜，目的是把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運和消耗．
（2）部分遮光：用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來，然后移到陽光下照射． 
（3）幾小時后，摘下葉片，去掉遮光的紙片．
（4）脫色：把葉片放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉片中的葉綠素溶解到酒精中，葉片變成黃白色．
（5）漂洗、染色：用清水漂洗葉片，再把葉片放到培養(yǎng)皿里，向葉片滴加碘液．
（6）觀察：稍停片刻，用清水沖掉碘液，觀察葉片顏色發(fā)生了什么變化．

解答 解：實驗現(xiàn)象：被黑紙片遮蓋的部分沒有變藍色，見光部分變成藍色．
現(xiàn)象分析：
（1）見光部分可以進行光合作用，產(chǎn)生淀粉遇碘變藍色．
（2）一個葉片不同處理是為了設(shè)置對照．此實驗中的變量是光照．
實驗結(jié)論：綠葉在光下制造淀粉；光合作用需要光．
故選：C

點評 綠葉在光下制造有機物實驗是中考的一個高頻考點，很多中考試題的實驗都是從這里改編而來的，常見的是解釋某一實驗現(xiàn)象，因此，我們要弄清實驗的主要步驟：暗處理→部分光照→光照→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色，并說出暗處理、部分光照、酒精脫色、隔水加熱、漂洗加碘等的目的．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．人體中血漿、組織液和淋巴等構(gòu)成了細(xì)胞賴以生存的內(nèi)環(huán)境，下列敘述錯誤的是（　�。�
A．血漿和組織液都有運輸激素的作用
B．血漿和淋巴都是免疫細(xì)胞的生存環(huán)境
C．血紅蛋白主要存在于血漿和組織液中
D．組織液中的蛋白質(zhì)濃度低于血漿中的蛋白質(zhì)濃度

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．生活中存在以下現(xiàn)象：（1）嬰幼兒經(jīng)常尿床，但隨著年齡的增長，這種現(xiàn)象會明顯減少；（2）由于驚恐而出現(xiàn)無意識的排尿，以上現(xiàn)象說明（　�。�
A．嬰幼兒在夜間產(chǎn)生的尿液較白天多
B．嬰幼兒排尿反射的傳入神經(jīng)興奮只到達脊髓
C．脊髓的生理活動依賴于大腦皮層的功能狀態(tài)
D．無意識排尿不屬于神經(jīng)反射活動

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比較，體液調(diào)節(jié)的特點是（　　）
A．反應(yīng)速度慢、作用范圍較小、作用時間長
B．反應(yīng)速度快、作用范圍較小、作用時間短
C．反應(yīng)速度快、作用范圍較大、作用時間短
D．反應(yīng)速度慢、作用范圍較大、作用時間長

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．一對夫婦共生了四個孩子，兩男兩女，其中一男一女是血友病患者，按理論推斷，這對夫婦的基因型是（　　）
A．XHXH和XHYB．XHXh和XhYC．XhXh和XHYD．XHXh和XHY

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．下表是某森林生態(tài)系統(tǒng)的能量流動情況調(diào)查結(jié)果，表中的A、B、C表示生態(tài)系統(tǒng)中三種不同的組成成分，字母Pg表示生物同化作用固定能量的總量，Pn表示生物體貯存的能量，R表示生物呼吸消耗的能量．下圖是該森林在遭受大火完全燒毀前后（b點為發(fā)生火災(zāi)的時間），草本、灌木和喬木植物體內(nèi)貯存的能量變化示意圖．
PgPnR
A157.865.092.8
B870.7369.4501.3
C211.520.1191.4
（1）據(jù)表分析回答：
①能量流動是從A、B、C中哪個成分開始的？B，為什么？B所含能量最多，是生產(chǎn)者．
②從能量輸入和輸出角度看，此生態(tài)系統(tǒng)處于逐漸發(fā)展壯大之中，判斷的依據(jù)是什么？該生態(tài)系統(tǒng)輸入的總能量大于所有生物消耗能量之和．
（2）據(jù)圖分析回答：
①a～b段，三類植物在群落中的斑塊鑲嵌分布，形成了群落的水平結(jié)構(gòu)．
②b～d段，顯示火災(zāi)后植物群落的演替情況，其演替的過程是先出現(xiàn)草本植物群落，再出--現(xiàn)灌木群落，最后出現(xiàn)喬木群落（草本植物群落→灌木群落→喬木群落）．該演替過程的總趨勢是：物種的豐富度增加、優(yōu)勢種改變、總光合量增加、群落有機物總量增加（回答兩項）．
③火災(zāi)后植物群落得以快速恢復(fù)的原因是原有的土壤條件基本保留，植物的種子或其他繁殖體得到保留（回答兩項）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．在將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞的相關(guān)操作中，正確的是（　�。�
A．導(dǎo)入植物細(xì)胞時均采用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法
B．轉(zhuǎn)基因動物的獲得多數(shù)運用基因槍法
C．大腸桿菌作為受體細(xì)胞時通常需要使用鈣離子處理
D．導(dǎo)入目的基因的動物受精卵在培養(yǎng)液中發(fā)育成轉(zhuǎn)基因動物

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．在探究生物的遺傳物質(zhì)和遺傳規(guī)律的漫長歲月中，眾多的學(xué)者做出了卓越的貢獻，正確的是（　�。�
A．薩頓運用假設(shè)-演繹法提出基因在染色體上
B．摩爾根運用假設(shè)-演繹法證實基因在染色體上
C．格里菲思的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗最早證實DNA是遺傳物質(zhì)
D．赫爾希等人用噬菌體侵染大腸桿菌的實驗，使人們確信DNA是遺傳物質(zhì)，蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．果園可作為一個生態(tài)系統(tǒng)進行管理：
（1）利用生物防治方法可控制果園害蟲種群密度，如用性信息素（E）-2-壬烯醇捕害蟲麗金龜，可破壞其種群性別比例．
（2）科研人員對板栗園內(nèi)的栗廋蜂和長尾小蜂的數(shù)量進行了連續(xù)5年的監(jiān)測，結(jié)果見圖，據(jù)此判斷這兩個物種的種間關(guān)系是捕食．
（3）每年輸入果樹的能量，一部分被初級消費者攝入，一部分儲存于果樹的營養(yǎng)器官和生殖器官中，其余能量的去處是在果樹的呼吸作用中以熱能形式散失、被分解者分解和未分解的殘枝敗葉等．
（4）如果不對果樹土壤進行管理，果樹林下將會出現(xiàn)從一年生草本植物為優(yōu)勢，到多年生草本植物為優(yōu)勢，再到草本與灌木混生等階段的演替．在草本與灌木混生階段，果園內(nèi)很少有一年生草本植物生長，其原因是一年生植物在爭奪陽光和空間等競爭中被淘汰．

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