A. | 影響AB段反應速率的主要因素是底物濃度 | |
B. | 在BC段加大酶量會使反應速率增大 | |
C. | 溫度導致了酶促反應I和Ⅱ的速率不同 | |
D. | 由圖可知,該酶促反應的最適溫度為37℃ |
分析 酶是活細胞產生的具有生物催化能力的有機物,大多數(shù)是蛋白質,少數(shù)是RNA;酶的催化具有高效性(酶的催化效率遠遠高于無機催化劑)、專一性(一種酶只能催化一種或一類化學反應的進行)、需要適宜的溫度和pH值(在最適條件下,酶的催化活性是最高的,低溫可以抑制酶的活性,隨著溫度升高,酶的活性可以逐漸恢復,高溫、過酸、過堿可以使酶的空間結構發(fā)生改變,使酶永久性的失活),據(jù)此分析解答.
解答 解:A、AB段隨著底物濃度的增大,反應速率逐漸增強,影響AB段的主要因素是底物濃度,A正確;
B、BC段底物濃度不斷增加,但是反應速率不變,此時限制因素可能是酶的數(shù)量,故在BC段加大酶量會使反應速率增大,B正確;
C、曲線Ⅰ和曲線Ⅱ的變量是溫度,溫度不同,酶活性不同,反應速率不同,C正確;
D、測定最適溫度還需要在37℃左右設置一系列溫度梯度來進行檢測,最適溫度不一定是37℃,D錯誤.
故選:D.
點評 本題主要考查酶的概念以及酶的特性,意在考查學生對基礎知識的理解掌握,難度適中.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 產生抗體1和抗體2的都是漿細胞 | |
B. | 由圖可知,胰島素的分泌受神經-體液調節(jié) | |
C. | 抗體1和抗體2引起的糖尿病屬于自身免疫病,都可以通過注射胰島素來治療 | |
D. | 胰島素能通過增加葡萄糖轉運蛋白的合成以及促進細胞內蛋白質、糖原等的合成來降血糖 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 物質甲為淋巴因子 | B. | 細胞X的增殖能力大于Y | ||
C. | 細胞X與Y的核DNA相同 | D. | 體液調節(jié)能夠影響免疫機能 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 以上實例說明,基因可以通過控制酶的合成來控制代謝過程,進而控制生物體的性狀 | |
B. | 皺粒這一性狀是插入外來DNA序列導致的基因選擇性表達的結果 | |
C. | 由于淀粉分支酶基因發(fā)生突變,使得淀粉分支酶不能合成,進而不能利用蔗糖合成淀粉 | |
D. | 豌豆的圓粒和皺粒屬于一對相對性狀,受等位基因控制,因此其遺傳遵循基因分離定律 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 是PCR過程中與模板DNA部分序列互補的核苷酸序列 | |
B. | 常根據(jù)需要擴增的目標DNA片段的堿基序列用化學合成的方法獲得 | |
C. | PCR過程中一般需要一種引物或兩種引物 | |
D. | 引物的3'端具有游離的-OH |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 分解等量的糖類和脂肪能釋放等量的能量 | |
B. | 所釋放的能量全部都轉移到了ATP中 | |
C. | 通過酶的催化作用在溫和的條件下進行 | |
D. | 整個過程必須都有氧氣的參與 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 制作的生態(tài)缸應密閉,放置在室內通風、陽光直射的地方 | |
B. | 將酸性重鉻酸鉀加入酵母菌培養(yǎng)液中,以檢測生成的呼吸產物CO2 | |
C. | 觀察DNA和RNA在細胞中分布實驗中,應選擇染色均勻、色澤較深的區(qū)域觀察 | |
D. | 細胞中脂肪的鑒定、葉綠體中色素的提取和觀察細胞的有絲分裂過程都使用了酒精 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016山西大同第一中學高一上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
葉綠體中色素的分離過程中,在濾紙條上擴散速度最慢的色素及其主要吸收的光是 ( )
A.葉綠素a,藍紫光
B.葉綠素a,紅光和藍紫光
C.葉綠素b,藍紫光
D.葉綠素b,紅光和藍紫光
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com