科目:高中生物 來源: 題型:
(現代生物技術專題,8分)
Ⅰ.加利福尼亞大學的一組科學家通過基因工程技術成功地將螢火蟲的熒光素酶基因導入到大腸桿菌體內。
(1)在基因工程中,通常需要使用的工具酶包括 。
(2)將目的基因導入大腸桿菌需要運載體的幫助。作為運載體需具備的條件有 。
A.能夠在宿主細胞內復制并穩(wěn)定保存
B.具有特定的限制酶切點
C.具有與目的基因相同的堿基片斷
D.具有某些標記基因
Ⅱ.動物細胞融合的主要用途是制備單克隆抗體,制備單克隆抗體,使用的融合細胞是 ,所需的融合細胞的特點是 。
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科目:高中生物 來源:2012屆甘肅省蘭州一中高三9月份月考生物試卷 題型:綜合題
(18分)pBR322質粒是基因工程中經常選用的工具,如圖Ⅰ所示。
I.目的基因如果插入質粒的某抗性基因中,將使該基因失活。為了檢查運載體是否導入原本無Ampr和Tetr的大腸桿菌,將大腸桿菌在含氨芐青霉素的培養(yǎng)基上培養(yǎng),得到如圖Ⅱ的菌落。再將滅菌絨布按到培養(yǎng)基上,使絨布面沾上菌落,然后將絨布按到含四環(huán)素的培養(yǎng)基上培養(yǎng),得到如圖Ⅲ的結果(空圈表示與Ⅱ對照無菌落的位置)。
(1).pBR322質粒在基因工程中的作用是 。
(2).下圖是pBR322質粒上被某種酶識別的一段特定序列。a處被切割后,產生的暴露出來的單鏈堿基序列是 。如果要從生物細胞中分離目的基因,首先需要進行基因定位,然后再用上述酶切割。將目的基因與質粒連接起來的酶作用于圖中的 處。
(3)與圖Ⅲ空圈相對應的圖Ⅱ中的菌落表現型是 ,由此說明目的基因插入了 中。
II.下面是pBR322質粒的部分堿基序列,所編碼蛋白質的氨基酸序列為“甲硫氨酸—精氨酸—谷氨酸—丙氨酸—天冬氨酸—纈氨酸…”(甲硫氨酸的密碼子AUG也是起始密碼子)。
則:①、②兩單鏈作為轉錄模板鏈的是 (填序號),該鏈轉錄產生的mRNA順序是AUG ;如圖中箭頭所指堿基對G/C缺失,該基因相應片段編碼的氨基酸序列為
( 4分)。
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科目:高中生物 來源:2011-2012學年甘肅省高三9月份月考生物試卷 題型:綜合題
(18分) pBR322質粒是基因工程中經常選用的工具,如圖Ⅰ所示。
I.目的基因如果插入質粒的某抗性基因中,將使該基因失活。為了檢查運載體是否導入原本無Ampr 和Tetr的大腸桿菌,將大腸桿菌在含氨芐青霉素的培養(yǎng)基上培養(yǎng),得到如圖Ⅱ的菌落。再將滅菌絨布按到培養(yǎng)基上,使絨布面沾上菌落,然后將絨布按到含四環(huán)素的培養(yǎng)基上培養(yǎng),得到如圖Ⅲ的結果(空圈表示與Ⅱ對照無菌落的位置)。
(1).pBR322質粒在基因工程中的作用是 。
(2).下圖是pBR322質粒上被某種酶識別的一段特定序列。a處被切割后,產生的暴露出來的單鏈堿基序列是 。如果要從生物細胞中分離目的基因,首先需要進行基因定位,然后再用上述酶切割。將目的基因與質粒連接起來的酶作用于圖中的 處。
(3)與圖Ⅲ空圈相對應的圖Ⅱ中的菌落表現型是 ,由此說明目的基因插入了 中。
II.下面是pBR322質粒的部分堿基序列,所編碼蛋白質的氨基酸序列為“甲硫氨酸—精氨酸—谷氨酸—丙氨酸—天冬氨酸—纈氨酸…”(甲硫氨酸的密碼子AUG也是起始密碼子)。
則:①、②兩單鏈作為轉錄模板鏈的是 (填序號),該鏈轉錄產生的mRNA順序是AUG ;如圖中箭頭所指堿基對G/C缺失,該基因相應片段編碼的氨基酸序列為
( 4分)。
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科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解
35. 回答有關“基因工程”方面的問題(共10分)
I.請分析下面一項專利:
申請專利號 | 03109739.1 | 專利申請日 | 2003.04.14 |
名稱 | 利用轉基因番茄生產胰島素的方法 | 公開號 | 1458161 |
公開日 | 2003.11.26[ | 申請(專利權) | 林忠平 |
地址 | 北京市北京大學生命科學學院 | 發(fā)明(設計)人 | 林忠平、倪挻、陳溪、胡雷 |
專利摘要 | 本發(fā)明利用轉基因番茄作為生物反應器生產人胰島素。所用的人胰島素基因是依據植物偏愛密碼子的原則來設計所含的密碼子,通過人工合成若干DNA片段,拼接而成,并且在C端加上KDEL的內質網滯留序列,避免胰島素在植物細胞中的降解。將該基因置于CaMV35S啟動子和果實專一性啟動子2A12的驅動之下通過農桿菌介導的方法轉入番茄中,在番茄的果實中表達人胰島素。 |
(1)此基因工程中,目的基因是 。檢測受體細胞中是否存在目的基因,方法有 。這項專利所依據的遺傳學原理主要是 。
(2)重組時,在C端加上KDEL的內質網滯留序列的目的是 。
(3)為了防止目的基因通過花粉轉移到其他植物,應該把目的基因導入受體細胞的
中。
II.下圖描述的是上述利用轉基因番茄獲得產品的過程。已知限制酶a的識別序列和切點是—G↓GATCC— ,限制酶b的識別序列和切點是—↓GATC—。
(1)圖中①的過程是______過程。
(2)圖中②的過程,在基因工程中的步驟是________________。
(3)目的基因與農桿菌質粒重組過程中,對符合設計要求的質粒進行酶切。請畫出農桿菌質粒被限制酶a切割后所形成的兩個DNA片段末端堿基序列______________。
(4)目的基因導入細胞后要成功表達,需經歷______和______兩個過程。
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科目:高中生物 來源: 題型:
(08湘潭市一模)(10分)在生產生活中,長期大量使用藥物,許多細菌、害蟲、植物等產生了抗藥性,抗藥性在群體中迅速蔓延。我國科學家已經將蘇云金芽孢桿菌中抗棉鈴蟲的毒蛋白基因導入到棉花細胞中,從而使棉花植株的細胞內能合成這種毒蛋白。害蟲吞食該葉片后會中毒死亡。
(1)從可遺傳變異的來源看,細菌產生抗藥性的方式是 ?刂萍毦顾幮缘幕蛭挥 上,其化學本質是 。在基因工程中,通常作為 。
(2)毒蛋白基因一般是通過 法獲取,如毒蛋白基因中的堿基總數為,而毒蛋白由個氨基酸縮合而成,結果發(fā)現n<,可能的原因是: 。
(3)毒蛋白基因能在棉花體內表達,說明不同生物 。欲快速培育大量該抗病新品種,應該采用的技術是____________________。通過轉基因方法獲得的抗蟲棉,將來產生的配子中是否一定含有抗病基因? 。
(4)某棉農在食用了題中的抗蟲棉種子壓榨的棉籽油炒的芹菜后,出現鼻塞流涕,皮膚騷癢難忍,一段時間后這些癥狀又自然消失,該現象可能是 。
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