16．如圖ATP（甲）是生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)，下列敘述正確的是（　　） 
A．在主動(dòng)運(yùn)輸過(guò)程中，乙的含量會(huì)不斷增加
B．甲→乙和丙→乙過(guò)程，起催化作用的酶空間結(jié)構(gòu)相同
C．丙中不含磷酸鍵，是RNA的基本組成單位之一
D．丁由腺嘌呤和核糖組成，而戊可用于甲的合成

分析 分析題圖：甲含有3個(gè)磷酸基團(tuán)，為ATP；乙含有2個(gè)磷酸基團(tuán)，為ADP；丙含有1個(gè)磷酸基團(tuán)，為AMP（腺嘌呤核糖核苷酸）；丁不含磷酸基團(tuán)，為腺嘌呤核苷（簡(jiǎn)稱腺苷）；戊為磷酸基團(tuán)．

解答 解：A、主動(dòng)運(yùn)輸需要消耗能量，但ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化在活細(xì)胞中是永不停息地進(jìn)行著的，因此乙的含量保持相對(duì)穩(wěn)定，A錯(cuò)誤；
B、酶具有專一性，因此甲→乙和丙→乙過(guò)程中，其催化作用的酶空間結(jié)構(gòu)不同，B錯(cuò)誤；
C、丙含有1個(gè)磷酸基團(tuán)，為腺嘌呤核糖核苷酸，含磷酸鍵，是RNA基本組成單位之一，C錯(cuò)誤；
D、丁由腺嘌呤和核糖組成，戊為磷酸基團(tuán)，可用于甲ATP的合成，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解，考查ATP的化學(xué)組成及特點(diǎn)、酶的特性、ATP和ADP之間的相互轉(zhuǎn)化，要求考生識(shí)記ATP的化學(xué)組成及特點(diǎn)，掌握ATP、ADP和RNA之間的關(guān)系，能準(zhǔn)確判斷圖中各物質(zhì)的名稱；識(shí)記酶的特性，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．遺傳學(xué)是在科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上建立和發(fā)展的．下列關(guān)于遺傳學(xué)研究的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和噬菌體侵染大腸桿菌的實(shí)驗(yàn)方法不同，但實(shí)驗(yàn)思路是一致的
B．摩爾根成功運(yùn)用了類比推理的科學(xué)研究方法，證明了基因在染色體上
C．無(wú)論證明DNA是遺傳物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)還是豌豆雜交實(shí)驗(yàn)，科學(xué)選材是保證實(shí)驗(yàn)成功的重要因素
D．沃森和克里克成功地構(gòu)建了DNA分子的結(jié)構(gòu)模型，為分子遺傳學(xué)和多種生物工程技術(shù)奠定了理論基礎(chǔ)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列有關(guān)神經(jīng)纖維上動(dòng)作電位的產(chǎn)生與傳導(dǎo)的敘述，正確的是（　�。�
A．受刺激后的神經(jīng)纖維膜上興奮的傳導(dǎo)是單向的
B．神經(jīng)纖維膜對(duì)Na+通透性的降低會(huì)導(dǎo)致動(dòng)作電位變小
C．各條神經(jīng)纖維動(dòng)作電位彼此影響，并隨傳導(dǎo)距離延長(zhǎng)而變小
D．動(dòng)作電位的產(chǎn)生是由于K+內(nèi)流形成的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下關(guān)于顯微鏡的操作正確的是（　�。�
A．顯微鏡觀察的程序：取鏡→安放→對(duì)光→加片→觀察，先在低倍鏡下找到物像，然后轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器換成高倍鏡
B．物鏡越長(zhǎng)，放大倍數(shù)越大，距裝片距離越近，目鏡越短，放大倍數(shù)越小
C．如視野中的某觀察物像位于左下方，若要移到中央，應(yīng)將裝片或切片向左下方移動(dòng)
D．在10×10的放大倍數(shù)下看到64個(gè)細(xì)胞充滿視野，則轉(zhuǎn)換為10×40的放大倍數(shù)后看到充滿視野的細(xì)胞數(shù)為8個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位．a(chǎn)～d為四個(gè)細(xì)胞模式圖，對(duì)如圖有關(guān)敘述正確的是（　�。� 
A．a、b的細(xì)胞中含有線粒體、高爾基體等細(xì)胞器，而c、d的細(xì)胞中只含有核糖體
B．不遵循孟德?tīng)栠z傳定律的基因只存在于c和d細(xì)胞中
C．能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞只有a，c一定不能發(fā)生質(zhì)壁分離
D．作為合成蛋白質(zhì)場(chǎng)所的結(jié)構(gòu)只分布在a、b、d圖代表的生物中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．如圖為某一遺傳病系譜圖．該病不可能的遺傳方式是（　�。�
A．常染色體顯性遺傳B．常染色體隱性遺傳
C．X染色體顯性遺傳D．X染色體隱性遺傳

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．將人的紅細(xì)胞和菠菜葉細(xì)胞分別放入4℃蒸餾水中，一段時(shí)間后紅細(xì)胞破裂，菠菜葉細(xì)胞完整，下列分析正確的是（　�。�
A．紅細(xì)胞具有水溶性，菠菜葉細(xì)胞的細(xì)胞壁不具有水溶性
B．蒸餾水進(jìn)入紅細(xì)胞的相對(duì)量比進(jìn)入菠菜葉細(xì)胞的多
C．紅細(xì)胞的液泡體積能增大，菠菜葉細(xì)胞液泡的體積不能增大
D．低溫時(shí)紅細(xì)胞膜的流動(dòng)性增大，菠菜葉細(xì)胞膜的流動(dòng)性減小

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．伴性遺傳（sex-linked inheritance）是指在遺傳過(guò)程中的子代部分性狀由性染色體上的基因控制，這種由性染色體上的基因所控制性狀的遺傳方式就稱為伴性遺傳，又稱性連鎖（遺傳）．
（1）人類遺傳病通常是指由于遺傳物質(zhì)改變而引起的人類疾病，有些遺傳病也是伴性遺傳．
（2）請(qǐng)?jiān)诜娇騼?nèi)繪出一個(gè)最簡(jiǎn)單的單基因顯性遺傳病的遺傳系譜圖，根據(jù)該圖能排除伴X顯性遺傳病的可能性．

（3）一對(duì)性染色體正常的夫妻，生了一個(gè)性染色體組成為XXY的男孩，則出現(xiàn)該異常的原因是該男孩的父親或母親（填“父親”或“母親”）在產(chǎn)生配子的過(guò)程中減數(shù)第一次分裂出現(xiàn)異常所致．
（4）紅綠色盲（B、b）和血友病（H、h）都是伴X隱性遺傳病，一對(duì)夫妻，丈夫兩種病都患、妻子正常，若他們的兒子都患�。ㄉせ蜓巡。�，則該夫妻的基因型分別為XbhY、XBhXbH，這對(duì)夫妻再生一個(gè)患病兒女的概率為$\frac{1}{2}$．
（5）人類的某對(duì)相對(duì)性狀受性染色體X與Y同源區(qū)段上一對(duì)等位基因（T、t）控制，若某對(duì)夫婦的子女中，男孩和女孩的表現(xiàn)型不同，則這對(duì)夫婦的基因型組合是XtXt、XTYt或XtXt、XtYT．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列科學(xué)事件中沒(méi)有應(yīng)用“假說(shuō)-演繹法”的是（　�。�
①孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)　　　　　 ②薩頓推論出基因在染色體上
③摩爾根的果蠅眼色遺傳實(shí)驗(yàn)　　   ④格里菲思的肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)．
A．②③B．①④C．②④D．③④

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