答案 | 種內(nèi)互助 | 種內(nèi)斗爭(zhēng) | 共生 | 寄生 | 競(jìng)爭(zhēng) | 捕食 | 種間互助 |
A | ③ | ⑥ | ② | ⑤ | ④ | - | - |
B | ② | ④ | ①③ | - | ⑥ | ⑤ | - |
C | ② | ④ | ① | - | ⑥ | - | ③⑤ |
D | ② | ④ | ①⑤ | - | ⑥ | - | ③ |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 1、種內(nèi)關(guān)系:
(1)種內(nèi)互助:同種生物的個(gè)體或種群在生活過(guò)程中互相協(xié)作,以維護(hù)生存的現(xiàn)象,很多動(dòng)物的群聚生活方式就是常見(jiàn)的種內(nèi)互助現(xiàn)象.
(2)種內(nèi)斗爭(zhēng):同種生物個(gè)體之間,由于爭(zhēng)奪食物,棲息地或其它生活條件而發(fā)生的斗爭(zhēng),叫做種內(nèi)斗爭(zhēng).
2、種間關(guān)系:
(1)寄生:一種生物寄居于另一種生物的體內(nèi)或體表,攝取寄主的養(yǎng)分以維持生活.
(2)競(jìng)爭(zhēng):兩種或兩種以上生物相互爭(zhēng)奪資源和空間等,使得一種數(shù)量增多,另一種生物大量減少或死亡.
(3)互利共生:兩種生物共同生活在一起,相互依賴,彼此有利.
(4)捕食:一種生物以另一種生物為食.
解答 解:①白蟻腸內(nèi)的鞭毛蟲(chóng)能夠?qū)⒛纠w維分解成果糖,這些果糖既可以供白蟻利用,又可以作為鞭毛蟲(chóng)的食物,則兩者之間相互依賴,彼此有利,屬于互利共生的關(guān)系;
②白尾鹿遇危險(xiǎn)而逃跑時(shí),尾巴高舉顯示出臀部白斑以告訴同類,屬于種內(nèi)互助;
③豆科植物和根瘤菌之間,屬于互利共生的關(guān)系;
④鳴禽在繁殖季節(jié)有鳴叫占區(qū)行為,以保證其繁殖所需空間屬于種內(nèi)斗爭(zhēng);
⑤草原上的羊吃草,屬于捕食關(guān)系;
⑥榕樹(shù)的氣生根能沿著附近其他樹(shù)木向上生長(zhǎng),但這一過(guò)程往往最終把其他樹(shù)木纏死,之間是你死我活的關(guān)系,屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系;
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查生物的種間關(guān)系和種內(nèi)關(guān)系,解題的關(guān)鍵是正確的區(qū)分種內(nèi)斗爭(zhēng)、種內(nèi)互助和競(jìng)爭(zhēng)的概念,并從題干中提取有效的信息,靈活的運(yùn)用概念進(jìn)行解題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
基因 | B | b | V | v | R | r | E |
性狀 | 灰身 | 黑身 | 長(zhǎng)翅 | 殘翅 | 細(xì)眼 | 粗眼 | 紅眼 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 核酸是遺傳信息的載體 | |
B. | 核酸的基本組成單位是脫氧核苷酸 | |
C. | 不同生物所具有的DNA和RNA有差異 | |
D. | 真核細(xì)胞的DNA主要分布在細(xì)胞核中 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
組別 | A | B | C |
濃度(mol•L-1) | 10-12 | 10-9 | 10-6 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 下丘腦僅參與神經(jīng)調(diào)節(jié) | |
B. | 體溫調(diào)節(jié)的感受器和中樞均位于下丘腦 | |
C. | 下丘腦可通過(guò)傳出神經(jīng)控制腎上腺細(xì)胞的活動(dòng) | |
D. | 寒冷刺激能引起下丘腦分泌的促甲狀腺激素增多 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 24700 | B. | 30816 | C. | 24440 | D. | 440180 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 花生 | B. | 玉米 | C. | 小麥 | D. | 大豆 |
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