A、一項 | B、二項 | C、三項 | D、四項 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲可表示胰島細(xì)胞中胰島素合成過程中的遺傳信息的傳遞方向 |
B、乙可表示含逆轉(zhuǎn)錄酶的RNA病毒在宿主細(xì)胞內(nèi)繁殖時的遺傳信息傳遞方向 |
C、丙可表示DNA病毒(如噬菌體)在宿主細(xì)胞內(nèi)繁殖時的遺傳信息傳遞方向 |
D、丁可表示RNA病毒(如煙草花葉病毒)在宿主細(xì)胞內(nèi)繁殖過程中的遺傳信息傳遞方向 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、神經(jīng)調(diào)節(jié) | B、體液調(diào)節(jié) |
C、神經(jīng)-體液調(diào)節(jié) | D、激素調(diào)節(jié) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、減數(shù)分裂間期、減數(shù)分裂間期 |
B、減數(shù)第一次分裂、減數(shù)第二次分裂 |
C、減數(shù)第一次分裂、減數(shù)第一次分裂 |
D、減數(shù)第二次分裂、減數(shù)第二次分裂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、溫度升高,結(jié)合水比例減小,自由水比例增大 |
B、溫度升高,結(jié)合水比例增大,自由水比例減小 |
C、溫度降低,結(jié)合水比例減小,自由水比例增大 |
D、溫度降低,結(jié)合水和自由水比例不變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、從甲圖可知細(xì)胞呼吸最旺盛時的溫度是B點對應(yīng)的溫度 |
B、乙圖中曲線Ⅰ表示有氧呼吸,曲線Ⅱ表示無氧呼吸 |
C、曲線Ⅰ表示的生理過程所利用的有機物主要是葡萄糖 |
D、曲線Ⅱ最終趨于平衡,可能是受到溫度或呼吸酶數(shù)量的限制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、1號,中心體發(fā)出星射線,染色體散亂排列 |
B、2號,細(xì)胞中部形成了細(xì)胞板 |
C、3號,細(xì)胞兩極發(fā)出紡錘絲,染色體散亂排列 |
D、4號,細(xì)胞膜向內(nèi)明顯凹陷 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、影響胰島A細(xì)胞分泌的刺激X最可能是血糖含量降低 |
B、刺激X→①→②→③→胰島A細(xì)胞,是神經(jīng)調(diào)節(jié),其中②結(jié)構(gòu)位于大腦皮層 |
C、靶細(xì)胞的“受體”是糖被 |
D、靶細(xì)胞接受激素的刺激后,促使肝糖原分解及非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化,血糖濃度上升 |
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