分析 分析題圖:基因1在所有細(xì)胞中都表達(dá),應(yīng)該為ATP水解酶基因;基因2只在晶狀體細(xì)胞中表達(dá),應(yīng)該為晶狀體蛋白基因;基因3只在胰島細(xì)胞中表達(dá),應(yīng)該為胰島素基因;基因4在這三種細(xì)胞中都沒有表達(dá),應(yīng)該為血紅蛋白基因,因?yàn)檠t蛋白只在紅細(xì)胞中才表達(dá).
解答 解:(1)基因的表達(dá)包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)過程,其中發(fā)生在細(xì)胞核中的過程是轉(zhuǎn)錄、需要RNA聚合酶的催化.
(2)由以上分析可知,基因1最可能是ATP水解酶基因,基因4最可能是血紅蛋白基因.
(3)基因通過控制合成的蛋白質(zhì)控制生物性狀,以上 4種基因?qū)儆谥苯涌刂粕锏男誀畹氖?晶狀體蛋白基因、4血紅蛋白基因.
故答案為:
(1)轉(zhuǎn)錄 翻譯 轉(zhuǎn)錄 RNA聚合
(2)ATP水解酶 血紅蛋白
(3)2 4
點(diǎn)評 本題考查細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì),意在考查學(xué)生理解基因的選擇性表達(dá),即管家基因在所有細(xì)胞都表達(dá),如呼吸酶基因,奢侈基因只有在特定的細(xì)胞才表達(dá),如晶狀體蛋白基因、胰島素基因和血紅蛋白基因.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 加速化學(xué)反應(yīng)速率 | B. | 將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開 | ||
C. | 保障了細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境的相對穩(wěn)定 | D. | 控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Aa或aa | B. | AA或Aa | C. | Aa | D. | AA |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 纖維素酶無法破壞其細(xì)胞壁 | |
B. | 沒有染色質(zhì) | |
C. | 質(zhì)膜折疊成好幾層 | |
D. | 其膜蛋白需經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 調(diào)節(jié)反光鏡 | B. | 移動(dòng)玻片標(biāo)本 | C. | 調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋 | D. | 調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a點(diǎn)葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器只有線粒體 | |
B. | 當(dāng)植物缺鎂時(shí),b點(diǎn)將向右移 | |
C. | c光照下,單位時(shí)間O2釋放量為a+d | |
D. | 若將溫度下降到25℃時(shí),a點(diǎn)下移,b點(diǎn)左移,d點(diǎn)下移 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北宜昌部分示范高中協(xié)作體高一下期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是不完整的細(xì)胞呼吸示意圖。下列說法正確的是( )
A.方格內(nèi)的物質(zhì)名稱最可能是丙酮酸,E表示的是酒精和能量
B.其中產(chǎn)生能量最多的階段是d,產(chǎn)生[H]的階段有a和c
C.a(chǎn)、b過程釋放的能量少,因?yàn)槟芰看蠖嘁詿崮苌⑹?/p>
D.表示有氧呼吸的途徑是a、c、d,H2O是第二階段產(chǎn)生的
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