研究人員對珍珠貝(2n)有絲分裂和減數(shù)分裂細胞中染色體形態(tài)、數(shù)目和分布進行了觀察分析,圖1為其細胞分裂一個時期的示意圖(僅示部分染色體)。圖2中細胞類型是依據(jù)不同時期細胞中染色體數(shù)和核DNA分子數(shù)的數(shù)量關系而劃分的。請回答下列問題:
(1)圖1中細胞分裂的方式和時期是 ,它屬于圖2中類型 的細胞。
(2)若某細胞屬于類型c,取自精巢,沒有同源染色體,那么該細胞的名稱是 。
(3)若類型b、d、e的細胞屬于同一次減數(shù)分裂,那么三者出現(xiàn)的先后順序是 。
(4)在圖2 的5種細胞類型中,一定具有同源染色體的細胞類型有 。
(5)著絲點分裂導致圖2中一種細胞類型轉(zhuǎn)變?yōu)榱硪环N細胞類型,其細胞類型轉(zhuǎn)變的具體情況有
(用圖中字母和箭頭表述)。
(6)珍珠貝卵母細胞分裂一般停留在減數(shù)第一次分裂中期,待精子入卵后完成后續(xù)過程。細胞松弛素B能阻滯細胞分裂而導致染色體數(shù)加倍,可用于誘導三倍體�,F(xiàn)有3組實驗:用細胞松弛素B分別阻滯卵母細胞的減數(shù)第一次分裂、減數(shù)第二次分裂和受精卵的第一次卵裂。請預測三倍體出現(xiàn)率最低的是阻滯 ,理由是 。
科目:高中生物 來源:2015-2016學年福建三明市高二下期末質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關人體免疫的敘述正確的是
①血漿中溶菌酶的殺菌作用屬于人體的第一道防線 ②抗原都是外來異物
③人體分泌的乳汁中含有某些抗體 ④吞噬細胞可參與特異性免疫
⑤過敏反應一般不會破壞組織細胞 ⑥HIV主要攻擊人體的了細胞,引起自身免疫病
A.2 B.3 C.4 D.5
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年浙江樂清芙蓉中學高一5月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示某一生理過程,該生理過程的名稱,圖示片段中含有的堿基種類,核苷酸種類依次為( )
A.DNA復制,6,8 B.RNA復制,4,8
C.轉(zhuǎn)錄,5,6 D.轉(zhuǎn)錄,5,8
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年浙江樂清芙蓉中學高一5月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列說法正確的是( )
A.DNA復制只發(fā)生在細胞有絲分裂間期
B.DNA通過一次復制后產(chǎn)生2個DNA分子
C.DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)全部解鏈后,開始DNA的復制
D.DNA復制時,單個脫氧核苷酸在DNA酶的作用下連接合成新的子鏈
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年浙江樂清芙蓉中學高一5月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于RNA和DNA的敘述錯誤的是( )
A.RNA和DNA都是多核苷酸大分子
B.RNA是核糖核苷酸的簡稱,DNA是脫氧核苷酸的簡稱
C.RNA包括mRNA、tRNA、rRNA等
D.染色體由DNA、RNA和蛋白質(zhì)組成
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年四川成都樹德中學高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
鐮刀型細胞貧血癥(SCD)是一種單基因(HbS)遺傳疾病,調(diào)查發(fā)現(xiàn)在非洲中部HbS基因和瘧疾的分布基本吻合,與基因型為HbAHbA的個體相比,HbAHbS個體對瘧疾病原體抵抗力較強,基因型為HbSHbS的患者幾乎都死于兒童期。為了調(diào)查SCD發(fā)病率及其遺傳方式,調(diào)查方法可分別選擇為( )
①在人群中隨機抽樣調(diào)查 ②在患者家系中調(diào)查
③在瘧疾疫區(qū)人群中隨機抽樣調(diào)查 ④對同卵和異卵雙胞胎進行分析對比
A.①② B.②③ C.①④ D.③④
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年四川成都樹德中學高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
現(xiàn)將含有兩對同源染色體且核DNA都已用32P標記的一個細胞,放在不含32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng),若該細胞連續(xù)進行4次有絲分裂,則含32P的子細胞數(shù)量最少和最多分別是( )
A.2,16 B.2,8 C.4,8 D.4,16
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年四川成都樹德中學高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關于核酸的敘述,錯誤的是 ( )
A. 細胞核中發(fā)生的轉(zhuǎn)錄過程有RNA聚合酶的參與
B. 植物細胞的線粒體和葉綠體中均可發(fā)生DNA的復制
C. 雙鏈DNA分子中一條鏈上的磷酸和核糖是通過氫鍵連接的
D. 用甲基綠和吡羅紅染色可觀察DNA和RNA在細胞中的分布
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年四川省高一下期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
達爾文的自然選擇學說,能科學地解釋
A.生物的遺傳和變異的本質(zhì) B.生物的適應性和多樣性
C.自然選擇如何對可遺傳的變異起作用 D.生物的應激性
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