18．下列有關(guān)孟德爾一對(duì)相對(duì)性狀遺傳實(shí)驗(yàn)的敘述中，正確的是（　�。�
A．F2性狀分離比為1：1B．F2基因型比例為1：1
C．F1產(chǎn)生的兩種雄配子比例為1：1D．F1測(cè)交后代的性狀分離比為3：1

分析 孟德爾一對(duì)相對(duì)性狀遺傳實(shí)驗(yàn)過程為：純種高莖（DD）×純種矮莖（dd）→F1均為高莖（Dd）$\stackrel{自交}{→}$F2中基因型及比例為DD：Dd：dd=1：2：1，表現(xiàn)型及比例為高莖：矮莖=3：1．據(jù)此答題．

解答 解：A、F2性狀分離比為3：1，A錯(cuò)誤；
B、F2基因型比例為1：2：1，B錯(cuò)誤；
C、F1產(chǎn)生的兩種雄配子比例為1：1，兩種雌配子比例也為1：1，C正確；
D、F1測(cè)交后代的性狀分離比為1：1，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)，要求考生識(shí)記孟德爾一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)過程及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象；識(shí)記測(cè)交實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．關(guān)于“生物維持PH穩(wěn)定”的實(shí)驗(yàn)中，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．鹽酸和氫氧化鈉有腐蝕性，要避免與眼睛皮膚接觸
B．每種實(shí)驗(yàn)材料測(cè)定完后，都要將燒杯充分沖洗，才可以取等量另一材料
C．從加入的鹽酸和氫氧化鈉后PH變化看，生物材料更像緩沖液
D．在畫PH變化曲線時(shí)，一般以PH為橫軸，以酸或堿的量為縱軸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．日照近海邊的海藻、蝦蟹、魚類、微生物等生物生活在一起，共同構(gòu)成了（　　）
A．生物圈B．生態(tài)系統(tǒng)C．生物群落D．生物種群

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．圖1是生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)部分示意圖，其中甲、乙、丙、丁組成該生態(tài)系統(tǒng)的生物群落；圖2是一個(gè)由5種生物組成的食物網(wǎng)；圖3所示為�；~塘農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)局部的能量流動(dòng)，圖中字母代表相應(yīng)能量．據(jù)圖回答以下問題：

（1）物質(zhì)循環(huán)與能量流動(dòng)之間的相互內(nèi)在關(guān)系是物質(zhì)是能量流動(dòng)的載體，能量是物質(zhì)循環(huán)的動(dòng)力．
（2）圖1中缺少兩個(gè)重要過程，請(qǐng)用文字和箭頭的形式補(bǔ)充：無(wú)機(jī)環(huán)境→丁、甲→丙．
（3）若圖2中的乙大量減少，則短期內(nèi)戊的數(shù)量會(huì)增加．
（4）圖3中的C和B1+C1+D1可表示桑樹和蠶用于自身生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖等生命活動(dòng)的能量．
（5）�；~塘生態(tài)系統(tǒng)能充分利用廢棄物中的能量，形成無(wú)廢棄物農(nóng)業(yè)，這主要遵循了生態(tài)工程的物質(zhì)循環(huán)和再生原理．同時(shí)，通過飼養(yǎng)家禽、家畜，栽培食用菌，提高農(nóng)民經(jīng)濟(jì)收入，使保護(hù)環(huán)境和發(fā)展經(jīng)濟(jì)相互協(xié)調(diào)，這又體現(xiàn)了生態(tài)工程的整體性原理．我國(guó)西北一些地區(qū)年降雨量少，適宜種植灌木和草，卻被硬性規(guī)定種植屬于喬木的楊樹，致使許多地方的楊樹長(zhǎng)成半死不活狀．其失敗的原因主要是違背了協(xié)調(diào)與平衡原理．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列物質(zhì)中，組成元素種類最少的是（　　）
A．磷脂B．蔗糖C．血紅蛋白D．脫氧核苷酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．下列表示真核生物遺傳信息流動(dòng)的部分圖解．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖1中①過程表示DNA復(fù)制，發(fā)生的主要場(chǎng)所是細(xì)胞核．
（2）圖1中③過程的原料是氨基酸．
（3）圖2過程對(duì)應(yīng)于圖1中的②（填圖中序號(hào)）．圖2所示物質(zhì)中含2種五碳糖．
（4）圖1中能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的有①②③（填圖中序號(hào)）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．有關(guān)物種的敘述正確的是（　�。�
①一個(gè)種群就是一個(gè)物種②具有一定的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能，能相互交配且產(chǎn)生可育后代的一群生物個(gè)體③隔離是新物種形成的必要條件④在物種形成的過程中，地理隔離和生殖隔離是同時(shí)出現(xiàn)的⑤物種是一個(gè)具有共同基因庫(kù)的，與其他類群有生殖隔離的類群⑥不同物種的種群若生活在同一地區(qū)，也會(huì)有基因交流．
A．①②③B．②③⑤C．②④D．①④⑥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，不正確的是（　�。�
A．能進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞不一定有線粒體
B．真核細(xì)胞的遺傳信息全都儲(chǔ)存在細(xì)胞核中
C．細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)能為生命活動(dòng)提供ATP
D．細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)、代謝和遺傳的基本單位

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

5．對(duì)原核生物的正確敘述是（　�。�
A．原核生物的細(xì)胞器只有核糖體B．原核生物的細(xì)胞中無(wú)膜結(jié)構(gòu)
C．某些原核生物的遺傳物質(zhì)為RNAD．原核生物無(wú)染色體

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