【題目】科技人員發(fā)現(xiàn)了某種兔的兩個(gè)野生種群,一個(gè)種群不論雌、雄后肢都較長(zhǎng),另一種群不論雌、雄后肢都較短,為確定控制后肢長(zhǎng)、短這一相對(duì)性狀的基因顯隱性關(guān)系及基因是位于常染色體還是位于性染色體的Ⅰ、Ⅱ1、Ⅱ2區(qū)段(如圖),興趣小組同學(xué)進(jìn)行了分析和實(shí)驗(yàn)(Ⅰ區(qū)段為X染色體與Y染色體的同源區(qū)段,在此區(qū)段中有等位基因;Ⅱ1區(qū)段為Y染色體上特有區(qū)段,Ⅱ2區(qū)段為X染色體上特有區(qū)段)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)在兔的種群中Ⅱ2區(qū)段是否有等位基因:__________(填“是”或“否”),兔在繁殖過(guò)程中性染色體上能發(fā)生基因重組的區(qū)段是____________________________。
(2)首先同學(xué)們認(rèn)為可以確定控制后肢長(zhǎng)、短的基因不位于Ⅱ1區(qū)段,理由是________________________。
(3)同學(xué)們分別從兩種群中選多對(duì)親本進(jìn)行了以下兩組實(shí)驗(yàn):
甲組:♂后肢長(zhǎng)×♀后肢短→F1后肢短;
乙組:♀后肢長(zhǎng)×♂后肢短→F1后肢短。
從兩組實(shí)驗(yàn)中可得到以下結(jié)論:后肢長(zhǎng)度的顯隱性關(guān)系為___________________,在此基礎(chǔ)上可以確定基因不位于__________,理由____________________________________。
(4)為進(jìn)一步確定基因的位置,同學(xué)們準(zhǔn)備分別用乙組的F1與親代個(gè)體進(jìn)行兩組回交實(shí)驗(yàn):丙組:F1雌×親代雄;丁組:F1雄×親代雌,以確定基因位于Ⅰ區(qū)段還是位于________________。
【答案】是 Ⅰ區(qū)段和Ⅱ2區(qū)段 不論雌、雄后肢長(zhǎng)度表現(xiàn)都一致,與性別無(wú)關(guān) 后肢短對(duì)后肢長(zhǎng)為顯性 Ⅱ2區(qū)段 乙組實(shí)驗(yàn)F1沒(méi)有出現(xiàn)交叉遺傳現(xiàn)象 常染色體
【解析】
基因位置的判斷方法。在常染色體上還是X染色體上的判斷方法:
1.已知性狀的顯隱關(guān)系,通常采用隱性的雌性和顯性的雄性的個(gè)體進(jìn)行雜交,若后代中雌雄個(gè)體表現(xiàn)型一致,則位于常染色體上;若后代中雌性表現(xiàn)為顯性,雄性表現(xiàn)為隱性,則相關(guān)基因位于X染色體上。
2.未知性狀的顯隱關(guān)系,通常采用正反交實(shí)驗(yàn),若正反交結(jié)果相同,則位于常染色上;若正反交結(jié)果不同,則位于X染色體上。
(1)在XY型性別決定的生物中,雌性體內(nèi)有2條同型的性染色體,用XX表示,雄性體內(nèi)有2條異型的性染色體,用XY表示。Ⅱ2為X染色體上特有區(qū)段,因此在兔的種群中Ⅱ2片段有等位基因;兔在繁殖過(guò)程中,X染色體與Y染色體的同源區(qū)段即I區(qū)段上,以及X染色體特有區(qū)段即Ⅱ2區(qū)段上都能發(fā)生基因重組。
(2)Ⅱ1區(qū)段為Y染色體上特有區(qū)段,該區(qū)段上的基因控制的性狀表現(xiàn)為限雄遺傳,而題意顯示,某種兔的兩個(gè)野生種群,不論雌、雄后肢長(zhǎng)度表現(xiàn)都一致,不表現(xiàn)限雄遺傳,因此可以確定控制后肢長(zhǎng)、短的基因不位于Ⅱ1區(qū)段。
(3)分析兩組實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知:無(wú)論用后肢長(zhǎng)的個(gè)體作父本,還是作母本,即無(wú)論正交還是反交F1 都表現(xiàn)為后肢短,由此說(shuō)明,后肢短對(duì)后肢長(zhǎng)為顯性,且控制該性狀的基因不位于Ⅱ2片段上(或乙組實(shí)驗(yàn)F1沒(méi)有出現(xiàn)交叉遺傳現(xiàn)象,可以確定基因不位于Ⅱ2片段上)。
(4) 結(jié)合對(duì)(2)和(3) 的分析,已經(jīng)排除了基因位于Ⅱ1片段與Ⅱ2片段上的可能性,因此分別用乙組的F1與親代個(gè)體進(jìn)行兩組回交實(shí)驗(yàn)的目的是:為進(jìn)一步確定基因是位于I區(qū)段上還是位于常染色體上。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有機(jī)物J在有機(jī)化工領(lǐng)域具有十分重要的價(jià)值。2018年我國(guó)首次使用α-溴代羰基化合物合成了J,其合成路線如下:
已知:+R-OH
回答下列問(wèn)題:
(1)D的名稱是______。
(2)D→E反應(yīng)①的化學(xué)方程式是_______。
(3)E→F的反應(yīng)類型為_______。
(4)J中的含氧官能團(tuán)除硝基外還有_______ (填官能團(tuán)名稱)。
(5)化合物X是H的同系物,其分子式為C8H9O3N,其核磁共振氫譜有3組峰,則X的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式可能為_______(寫一種即可)。
(6)D的同分異構(gòu)體中能發(fā)生水解反應(yīng)有種(不考慮立體異構(gòu)),其中核磁共振氫譜有4組峰,峰面積之比為1:2:2:3的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為_______。
(7)參照題中合成路線圖,設(shè)計(jì)以2-甲基-1-丙烯和為原料來(lái)合成的合成路線_______。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為研究治療性克隆技術(shù)能否用于帕金森病的治療,科研人員利用人帕金森病模型鼠進(jìn)行如圖實(shí)驗(yàn),相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.過(guò)程①中選擇M II中期的卵母細(xì)胞有利于細(xì)胞核全能性恢復(fù)
B.過(guò)程②重組細(xì)胞培養(yǎng)經(jīng)歷了卵裂、桑椹胚、原腸胚和囊胚等過(guò)程
C.過(guò)程③的關(guān)鍵是利用特定條件誘導(dǎo)胚胎干細(xì)胞相關(guān)基因表達(dá)
D.過(guò)程④對(duì)受體小鼠無(wú)需注射免疫抑制劑以抑制其細(xì)胞免疫功能
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示為將小白鼠細(xì)胞和人體細(xì)胞融合的過(guò)程,圖中的小球和小三角表示各自膜表面的蛋白質(zhì),下列有關(guān)敘述不正確的是( )
A.圖中膜表面的蛋白質(zhì)構(gòu)成了細(xì)胞膜的基本支架,此外,細(xì)胞膜的主要成分還包括磷脂雙分子層
B.細(xì)胞膜的元素組成包括C、H、O、N、P
C.該實(shí)驗(yàn)證明了細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性
D.適當(dāng)提高溫度有利于圖示細(xì)胞融合
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為更好地管理、利用林木資源,科研人員研究了不同砍伐強(qiáng)度對(duì)某林場(chǎng)落葉松人工林的林木生物量影響,結(jié)果如下表所示。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
24.0 | 25.9 | 38.6 | |
10 | 13.24 | 14.73 | 15.64 |
20 | 72.54 | 75.09 | 81.08 |
30 | 161.87 | 166.10 | 171.12 |
A.可采用樣方法調(diào)查不同齡組各砍伐強(qiáng)度下的生物量
B.適當(dāng)砍伐改變了落葉松種群的水平結(jié)構(gòu),減少了競(jìng)爭(zhēng)
C.各齡組的林木生物量隨砍伐強(qiáng)度的變化趨勢(shì)基本一致
D.適度砍伐可以實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益和生態(tài)效益的統(tǒng)一
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】江蘇鎮(zhèn)江香醋歷史悠久、獨(dú)具風(fēng)味,其生產(chǎn)工藝流程如下圖。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)在酒精發(fā)酵階段,需添加酵母菌。在此操作過(guò)程中,發(fā)酵液的pH會(huì)_____(填上升、不變或下降)。
(2)在醋酸發(fā)酵階段,醋酸菌在_________和_________都充足時(shí),可將糖分解成醋酸,也可直接將乙醇最終轉(zhuǎn)化為醋酸,其化學(xué)反應(yīng)式是______________________。圖示發(fā)酵過(guò)程用到的兩種菌種在結(jié)構(gòu)上的本質(zhì)區(qū)別是___________。
(3)在上述發(fā)酵過(guò)程中,相關(guān)菌種各時(shí)期種群數(shù)量是判斷發(fā)酵程度的一項(xiàng)重要指標(biāo),常用血球計(jì)數(shù)板進(jìn)行計(jì)數(shù),血球計(jì)數(shù)室深度為0.1mm。下圖示酵母菌培養(yǎng)液某時(shí)期稀釋100倍后的鏡檢結(jié)果,如果中方格內(nèi)(圖2)的酵母菌數(shù)剛好是五點(diǎn)取樣平均數(shù),則1mL該培養(yǎng)液中酵母菌的數(shù)量約為___________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列坐標(biāo)曲線圖分別表示不同的生物學(xué)現(xiàn)象,有關(guān)曲線變化的描述正確的是
A. 圖Ⅰ中動(dòng)物甲與動(dòng)物乙之間是寄生關(guān)系,甲是寄主
B. 若圖Ⅱ中曲線①表示植物幼嫩部位,則曲線②可代表同一植物的成熟部位
C. 圖Ⅲ中的橫軸表示環(huán)境溫度的變化,動(dòng)物乙后期產(chǎn)熱量等于零
D. 圖Ⅳ中C點(diǎn)時(shí)抗藥性基因頻率大于A點(diǎn),因?yàn)槭┧幠苷T導(dǎo)害蟲(chóng)產(chǎn)生抗性
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)利用郊游的機(jī)會(huì),對(duì)當(dāng)?shù)啬骋晦r(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行了調(diào)查。他們發(fā)現(xiàn)水稻田中有稗草等雜草和蝗蟲(chóng)等動(dòng)物;认x(chóng)、田鼠以水稻、稗草為食,蛙以蝗蟲(chóng)為食,蛇既吃田鼠也吃蛙。
(1)請(qǐng)將該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈(網(wǎng))補(bǔ)充完整__________ 。
(2)___________在該生態(tài)系統(tǒng)中所屬成分是生產(chǎn)者。蛇在此生態(tài)系統(tǒng)中所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)是____________。
(3)對(duì)田鼠種群密度的調(diào)查,常采用標(biāo)志重捕法。標(biāo)志重捕法中被捕捉的動(dòng)物實(shí)際更難再次被捕捉,這會(huì)導(dǎo)致調(diào)查結(jié)果偏________(填“大”“小”或“不變”)。
(4)如果你是該研究小組的成員,為了使該生態(tài)系統(tǒng)中的能量盡可能多地流向水稻,同時(shí)又要保護(hù)生態(tài)環(huán)境,你會(huì)向農(nóng)民提出哪些合理化建議?(至少提出兩條)_________,___________。
(5)下圖表示生態(tài)系統(tǒng)各組成成分之間的能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)及信息傳遞過(guò)程,則甲、乙、丙三圖可依次表示(______)
A.能量流動(dòng)、碳的循環(huán)、信息傳遞
B.能量流動(dòng)、信息傳遞、碳的循環(huán)
C.碳的循環(huán)、能量流動(dòng)、信息傳遞
D.信息傳遞、能量流動(dòng)、碳的循環(huán)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】血糖濃度保持平衡對(duì)機(jī)體生命活動(dòng)具有重要作用,下圖為胰島素作用機(jī)理模式圖,結(jié)合我們學(xué)習(xí)的知識(shí),下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是 ( )
A.胰島素能夠促進(jìn)靶細(xì)胞攝取、貯存和利用葡萄糖
B.葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞的方式需要轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白,因此是主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)
C.抗胰島素患者的靶細(xì)胞膜上有部分胰島素受體的結(jié)構(gòu)可能改變
D.轉(zhuǎn)基因大腸桿菌能合成胰島素的一個(gè)重要原因是真核生物和原核生物共用一套遺傳密碼
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