從理論上分析，下列各項(xiàng)中肯定錯(cuò)誤的是

A．二倍體×四倍體→三倍體

B．二倍體×二倍體→二倍體

C．三倍體×三倍體→三倍體

D．二倍體×六倍體→四倍體

 

C

【解析】

試題分析：由于三倍體減數(shù)分裂過程中聯(lián)會(huì)紊亂，不能產(chǎn)生配子，因此三倍體不能通過有性生殖產(chǎn)生后代，故C錯(cuò)誤。

考點(diǎn)：本題主要考查多倍體，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年遼寧省撫順市高一上期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

由下列氨基酸縮合成一條分子式為C27H42O15N10的肽鏈，則該肽鏈中含有①號(hào)氨基酸的數(shù)目是（ ）

A.1個(gè) B.2

C.3個(gè) D.4個(gè)

 

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年遼寧省高三上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

假設(shè)某植物種群非常大，可以隨機(jī)交配，沒有遷入和遷出，基因不產(chǎn)生突變。抗病基因R對(duì)感病基因r為完全顯性�，F(xiàn)種群中感病植株rr占1/9，抗病植株RR和Rr各占4/9，抗病植株可以正常開花和結(jié)實(shí)，而感病植株在開花前全部死亡。則子一代中感病植株占( )

A. 1/9 B.1/16 C.4/81 D.1/8

 

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年遼寧省高三上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在其它條件適宜的情況下，以CO2的吸收量與釋放量為指標(biāo)在光照和黑暗條件進(jìn)行光合作用實(shí)驗(yàn)的結(jié)果如下表所示：

溫度（℃）

5

10

15

20

25

30

35

光照下吸收CO2（mg/h）

1.00

1.75

2.50

3.25

3.75

3.5

3.00

黑暗中釋放CO2（mg/h）

0.50

0.75

1.00

1.50

2.25

3.00

3.50

下列對(duì)該表數(shù)據(jù)的分析正確的是

A．在連續(xù)光照的情況下，該植物在0℃條件下不能生長(zhǎng)

B．晝夜不停地光照，該植物生長(zhǎng)的最適溫度為30℃

C．每天光照與黑暗時(shí)間相等，在恒溫條件下，20℃時(shí)該植物積累的有機(jī)物最多

D．每天光照與黑暗時(shí)間相等，在恒溫條件下，30℃與10℃條件下積累的有機(jī)物相等

 

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年遼寧省高三上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列人體細(xì)胞中分化程度最低的是

A．胚胎干細(xì)胞 B．造血干細(xì)胞

C．胰腺細(xì)胞 D．肌肉細(xì)胞

 

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年貴州省高二上期中考試（理）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

基因突變是指DNA分子中發(fā)生的堿基對(duì)的替換、增添或缺失，而引起的基因結(jié)構(gòu)的改變，關(guān)于這種改變的說法錯(cuò)誤的是

A．若發(fā)生在配子形成過程中，可以通過有性生殖遺傳給后代

B．基因突變可以產(chǎn)生新的等位基因

C．若發(fā)生在人的體細(xì)胞中有可能發(fā)展為癌細(xì)胞

D．都是外來因素影響引起的

 

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年貴州省高二上期中考試（理）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

誘變育種有很多突出優(yōu)點(diǎn)，也存在一些缺點(diǎn)，下列分析正確的是

①結(jié)實(shí)率低，發(fā)育遲緩 ②提高突變率，在較短時(shí)間內(nèi)獲得更多的優(yōu)良變異類型

③大幅度改良某些性狀 ④莖桿粗壯，果實(shí)種子大，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)含量高

⑤有利個(gè)體不多，需要大量的材料

A．①④ B．②③⑤ C．①④⑤ D．①②④

 

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年福建省廈門市高一上期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用電子顯微鏡觀察三種生物(用M、N、P表示)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)時(shí)，發(fā)現(xiàn)其細(xì)胞結(jié)構(gòu)a、e具有下列特征：a、b、c均有雙層膜，其中a的膜上有小孔，而b、c沒有小孔；d與有絲分裂有關(guān)；e由幾個(gè)囊狀結(jié)構(gòu)重疊而成。根據(jù)試樣M、N、P的細(xì)胞結(jié)構(gòu)比較表，判斷M、N、P分別是(注：“+”表示存在，“一”表示不存在)

A．菠菜葉、大腸桿菌、鼠肝

B．大腸桿菌、菠菜葉、鼠肝

C．大腸桿菌、鼠肝、菠菜葉

D．鼠肝、菠菜葉、大腸桿菌

 

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年福建省廈門市高一上期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞學(xué)說揭示了

A．植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的區(qū)別

B．生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性

C．細(xì)胞的多樣性

D．細(xì)胞結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性

 

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