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科目:高中生物 來源: 題型:
A、核糖 麥芽糖 乳糖 |
B、脫氧核糖 核糖 乳糖 |
C、核糖 葡萄糖 糖原 |
D、脫氧核糖 葡萄糖 淀粉 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、調(diào)查時(shí),要隨機(jī)調(diào)查有一定數(shù)量的人群并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析 |
B、調(diào)查時(shí),最好選取群體中發(fā)病率較低的遺傳病進(jìn)行調(diào)查 |
C、根據(jù)調(diào)查的數(shù)據(jù),就能確定各種遺傳病的類型和發(fā)病的根本原因 |
D、最好選擇在患者家系中隨機(jī)調(diào)查,確定發(fā)病率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、X區(qū)域(圖中陰影部分)可以代表環(huán)境阻力的大小 |
B、嚴(yán)密封儲糧食,保護(hù)田鼠天敵等措施可以使e點(diǎn)向下移動 |
C、曲線ae段中食物最可能成為鼠群繁殖速度的限制因素是de段 |
D、人工滅鼠時(shí)要將田鼠數(shù)量控制在c點(diǎn) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若此圖為突觸后膜局部結(jié)構(gòu),則神經(jīng)遞質(zhì)可被①識別 |
B、靜息電位的形成與膜上的②⑤等載體有關(guān),A面為正電位,B面為負(fù)電位 |
C、若此圖為突觸后膜局部結(jié)構(gòu),則興奮經(jīng)過此處時(shí)的信號轉(zhuǎn)換是:電信號→化學(xué)信號→電信號 |
D、若此圖是突觸后膜局部結(jié)構(gòu),則動作電位產(chǎn)生時(shí),Na+可通過結(jié)構(gòu)②由A側(cè)進(jìn)入B側(cè) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、激素①只作用于垂體,激素由內(nèi)分泌腺產(chǎn)生后通過體液運(yùn)輸?shù)阶饔貌课?/span> |
B、每一種激素只作用于一種特定的靶器官或靶細(xì)胞,激素③不能同時(shí)作用于下丘腦和垂體 |
C、寒冷情況下,激素①分泌量增加,導(dǎo)致激素②與激素③分泌量增加 |
D、攝入碘不足時(shí),激素③分泌量減少,導(dǎo)致激素①與激素②分泌量增加 |
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